浅谈小学班主任培养学生良好行为习惯的策略

摘要：小学阶段是孩子成长发展的关键时期，良好的行为习惯对于孩子的未来发展至关重要。作为班主任，我们肩负着培养学生良好行为习惯的重要责任。在小学阶段，孩子们的身心发展尚未成熟，他们的行为习惯容易受到外界环境的影响，因此，我们要采取一系列有效的策略来引导学生养成良好的行为习惯。

关键词：小学班主任；良好行为习惯；培养策略

前言

行为习惯教育是指通过一系列的行动和活动，培养学生良好的品德、态度、习惯和行为等方面的素质。在小学阶段，班主任是学生最亲近的人之一，也是学生良好行为习惯教育的主要实施者之一。在当前社会背景下，行为习惯教育已经受到广泛关注，小学阶段更是学生性格、习惯、道德等方面养成的关键时期[1]。因此，小学班主任需要掌握一些有效的方法和策略，来实施良好的行为习惯教育，帮助学生全面成长。

一、激发学生养成良好习惯的动力

良好习惯的养成不是一蹴而就的，需要经过长时间的培养和训练才能够获得。因此在开展养成教育的过程中，班主任要充分调动学生自身的主观能动性，让学生在自觉、主动的学习和生活过程中培养良好习惯。在班级管理过程中，班主任可以根据学生自身的特点来制定一些能够激发学生养成良好习惯动力的措施。例如在开展卫生习惯培养时，可以采取小组评比、班级评比等方式，让每个学生都能够通过自身的努力来获得一定的奖励，进而调动学生养成良好习惯的积极性。另外班主任也可以利用班级内已经形成良好习惯的同学作为榜样，让其他同学向榜样学习。在这种激励机制下，能够让学生在良好习惯养成过程中获得一种成就感和自豪感，从而增强养成习惯养成的动力[2]。

二、构建良好的行为教育环境

在学校与社会环境的相互作用中，孩子们的行为方式得以培养。所以，学校的老师要制定出小学有关的秩序和规范，让他们能够在环境中清楚地遵循这些规则，让他们能够通过观察和模拟这些行为的范例，来感知并经历周围的秩序，从而对这些社会行为准则有一定的了解。这种行为模式来自于班主任，同学们的某些行为，都是来自模仿。首先，班主任的行为举止会被学生自觉或不自觉地效仿，所以，班主任要对自身的一言一行进行严格的管理，把文明、卫生、学习等各个领域的规范和准则传达给学生，使他们知道该做什么、不该做什么。其次，同辈中的模范同样很重要。假如周围有个有教养、有爱心的同学，碰到事情都能通过协商来解决，那么同学们就会被深深地感染，也会用这种方法来对待同学之间的关系；第三，在文学作品中，谦虚、有礼、诚实、勇敢等正面形象，能够给学生们带来一个恰当的行为范例，从而有效培养他们的良好的行为习惯[3]。

三、以身作则，言传身教

班主任是学生学习和模仿的对象，也是良好行为习惯教育的主体。因此，班主任自身的行为和习惯会直接影响到学生的行为。因此，班主任需要加强对自身行为习惯的管理，以身作则，言传身教。例如，班主任在平时要加强对学生个人卫生、日常行为等方面的管理，并及时督促学生完成卫生打扫、就餐等任务。在生活中，班主任还应该要以身作则，起到带头作用。例如在早上上学或放学时，班主任应该要及时到校打扫卫生；在课间休息时，班主任可以主动和学生交流、谈心；在课堂上，班主任可以积极与学生互动等等。此外，班主任还要注重自身的语言表达能力。班主任的语言表达能力会直接影响到学生的学习和生活态度。因此在日常生活中，班主任应该要注重自身的语言表达能力的培养和锻炼，通过与学生之间的交流与互动来培养学生良好的沟通能力和表达能力。

四、运用奖励机制

小学生的好奇心和探究欲都比较强，尤其是在小学生阶段，很多学生对于生活中的很多事物都充满了好奇心和探索欲。因此，班主任应该要充分发挥小学生这一特点，通过奖励机制的运用来调动学生的积极性，帮助学生养成良好的行为习惯。例如，在小学生的班级管理过程中，班主任可以通过建立奖励机制来激发学生养成良好习惯的动力[4]。比如，如果学生在学习方面表现得很好，班主任可以奖励一张小星星卡片或者是一朵小红花；如果学生在生活方面表现得很好，班主任可以奖励他们一次免费的旅游；如果学生在行为方面表现得很好，班主任可以奖励他们一个小礼物等等。通过这种方法能够充分发挥出小学生对于未知事物探索欲以及好奇心的特点。

五、充分发挥班干部的作用

在班级管理当中，班干部是一个非常重要的角色，班干部能够通过自身的努力影响其他同学，带动班级良好氛围的形成。因此班主任应该要充分发挥班干部的作用，使其成为学生行为习惯教育的引导者，推动学生养成良好的学习和生活习惯。首先，班主任应该要积极与班干部进行沟通交流，了解他们在班级管理当中的意见和建议，并充分采纳这些意见和建议。其次，班主任可以根据学生在班级管理当中表现出来的兴趣爱好以及学习态度等方面的差异进行合理选拔班干部。例如在一次班级活动中，为了更好地培养学生的合作意识和集体意识，班主任可以根据学生在活动中表现出来的兴趣爱好等方面来选择班干部。最后，班主任还可以组织一些班级活动来让学生自主选择班干部。通过这种方式可以使班干部在班级管理当中发挥更大作用，推动学生养成良好的行为习惯[5]。

结语

在小学阶段，行为习惯教育是非常重要的，对于学生今后的发展都有着很大的影响。因此，在进行小学生良好行为习惯教育的过程当中，小学班主任应该要积极地采用各种措施和手段来帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，以促进学生身心的健康发展。同时，小学班主任应该要重视对学生良好行为习惯的培养，并加强与家长之间的沟通与交流，以便家长能够更好地配合学校对学生进行养成教育，为学生今后的发展打下良好的基础。

参考文献

[1]熊健.浅谈小学班主任如何培养学生良好的行为习惯[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（9）：36.

[2]高喜霞.小学班主任培养学生良好行为习惯的策略探析[J].考试周刊，2021（50）：7-8.

[3]钟娜.小学班主任如何培养学生良好的行为习惯[J].新课程，2021（15）：223.

[4]朱秀芳.小学班主任如何培养学生的良好行为习惯[J].魅力中国，2020（23）：75-76.

[5]薛颖.小学班主任培养学生良好行为习惯的策略探究[J].百科论坛电子杂志，2020（12）：948.