“读图时代”下的小学语文课堂教学策略

摘要：小学阶段的学生思维偏向于形象化，教师要尊重学生的思维发展特点，利用图片带领学生发散学习思维，引导学生更加直观和准确的理解教材中的内容，促使学生有序的展开知识学习。本文针对读图时代下的小学语文课堂教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

关键词：小学语文；读图时代；教学策略

引言：读图能力是小学语文教学的重要组成部分，多项教学知识点是通过图形图表来呈现，符合时代的发展潮流。但在实际的教学过程中，部分教师忽略了学生的读图能力培养，没有对相关的内容展开进一步的讲解，导致部分学生的读图能力较差，难以从各种图例中获取有效的信息点，影响了学生的思维发展。因此，教师必须融入多样化的课堂教学策略，通过具体的图例教学展示和讲解，来引导学生科学对各种图例展开观察与探究，有效促使学生完善思考，从而提高整体的教学效率。

一、创设读图情境，激发学生的学习兴趣

信息技术的迅速发展为各科教育提供了广阔的发展前景，并从多个层面丰富了教育资源。我国的小学语文教学属于综合性教学内容，包含的知识范围广泛，有利于引导学生展开思考与学习。在小学语文课堂教学中，应用信息技术环境下，可以创设读图情境，将教学内容融入到生活实际中，激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解教学内容[1]。例如：学生在学习《春夏秋冬》一文时，四时的景色各有不同，教师可以利用多媒体教学作为背景，伴随学生课文朗诵的步伐，融入四季中的各种景物，带领学生能够感受到阳春三月的柳树发芽、炎炎夏日的干燥、秋高气爽的庄稼收割、雪花飞舞的冬日，让学生通过图片、声音与影像的结合，更加直观的感受到大自然的独特风光，让他们更加直观的感受到作者笔下所描绘的景象美，引导学生能用发现的眼睛探索自然的优美风光，欣赏自然风光之美，加强对大自然的热爱之情。

二、运用读图，突破教学难点

在小学语文教学中，大部分学生还未形成独立思考能力，需要教师展开引导教学，尤其是在面对一些重难点知识中，教师要考虑到学生的实际学习情况进行引导。在读图时代背景下，教师灵活的运用各类读图资源，能有效突破教学中的重难点问题。比如，很多文章以景寄情表达了作者深厚的感情，教师要带领学生由表及里，深刻体会到作者的思想感情[2]。在学生学习《美丽的小兴安岭》这一课中，学习的重难点就在于如何在感受到小兴安岭的景色之美外，带领学生拓宽学习视角，激发学生热爱祖国大好河山的思想情感。为了突破这个教学难点，教师可以提前收集一些有关小兴安岭的图片或视频资源，网络就是读图时代的助推，教师在课堂上如实的展现这些图片，配上舒缓的音乐，带领学生身临其境的感受小兴安岭的美，促使学生从心底里升腾起热爱自然，感受祖国大好河山的情感。

三、利用诗词中自带的插图，展开知识教学

语文教材中的插图，是培养学生读图能力的有效教学资源，而古诗词的学习内容在语文教学过程中相较困难的部分之一，小学生对诗词的背景和对应的年代了解甚少，认为诗词是抽象很迷茫的，学起来就十分困难，后面背诵很难提起兴趣，背诵进程就会十分缓慢。教师在诗词教学过程中，利用文本自带的插画传递给学生相关的时代背景，帮助学生理解大概意思。文本中的插图能够引导学生分析出当时作者创造古诗的心情及心态，从而帮助学生更好的了解古诗的产生背景，实现对整个古诗教学的有效性及整体性。学生可以先根据插图编写故事，然后老师再根据插图结合本篇诗词进行讲解，使学生进行一个对比，吸引学生的兴趣[3]。文本中的插图与诗词本身存在着紧密联系，学生根据插图编写的故事与诗词的意思大致一样，学生就会更加深入的了解本篇诗词，感受到其中的乐趣，在之后的背诵中，学生可以根据文本中自带的插图慢慢回想自己编写的故事，背诵起来，古诗就会更快更轻松，再次背诵诗词时，就不会觉得是一种任务，而是体会到它其中的乐趣，主动的去背诵记忆诗词。比如正在背诵柳宗元的《江雪》时，脑海里首先会映出的天地之间一片雪白，没有一点动物或者人的出现，被雪覆盖的湖面上飘着一艘船，船上有一个带着斗笠穿着蓑衣的老头正在钓鱼。脑海里有这个画面时，诗的内容就会很快的背诵出来，根据文本的插画，根据画面背诵诗词很轻松，也很有趣。

结语：综上所述，图片的展示更加具象化，传递出来的信息会更加丰富，能从全新的角度引导学生展开知识学习，利用图片直观和便捷的特征，提升语文课堂整体的教学效率，促进学生强化知识点理解。因此，小学语文教师要顺应读图时代的发展，灵活的利用图像进行教学课件制作，充分展现出读图时代给课堂带来的创新，进一步带领学生融入语文课堂学习，促使学生从多方面完善知识积累与学习。

参考文献：

[1]宋晓燕.读图时代的小学语文课堂教学策略探究[J].文渊（小学版）， 2020， 000（007）：929.DOI：10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1854.

[2]赵佳梦."读图时代"的小学语文课堂教学策略研究[J].新课程（教研版）， 2021， 000（028）：56-57.

[3]马维艺."读图时代"的小学语文课堂教学策略[J].甘肃教育， 2021（18）：3.