中职学校教育信息化魔方工程平台设计与实现

摘要：在以往的教学中，教师主要是根据教材内容对课程进行讲解，近年来，信息技术的发展和科技水平的提高，促进教育的创新，多媒体的使用和教育平台的创新促使教育实现多元化和信息化发展。在此基础上，本文对教学信息平台的功能要求进行了分析，并对教学信息平台的具体实施进行了研究。

关键词：中职院校；信息化平台；魔方工程

引言：目前，我国的教育信息化正处于一个新的发展阶段。随着“校校通”工程、教育部现代远程教育扶贫示范工程等一系列重大工程的相继建成，标志着我国的教育信息化已经经历了从无到有，从探索走向成熟。

一、魔方工程平台的需求分析

在平台信息中，教师和学生是两个主体，平台要根据现有的主体进行信息的划分。通常，学校的新闻、通告等都是通过辅导员或其它老师通知给学生的，这样的方式并不具有即时性，并且在传递的过程中会出现一些学生没有接收到的信息或缺少了一些重要的信息。在日常生活中，学生还能利用系统中的信息发布模块，将每日的消息发布出去，这个模块就是通过移动电话终端将要公布的消息发送出去，得到回复之后，将相关的资料输入到数据库中，这样就可以不断地对数据库进行更新。

二、教育信息化平台实现

Android平台的开发环境的构建主要有：安装 ADT，安装 Android SDK，安装 Eclipse，安装 JDK。下载必需的 ADT及 SDK，并完成整个安装。第四步，在首次开发 Android模拟器前，向 Eclipse系统添加 SDK路径。Android开发环境建立之后，运行 Android仿真器，并运行 Android仿真器的主界面。

执行资讯查询。在教师登陆之后，对学生的信息查询暂时可以分为：学生成绩查询、学生获奖信息查询、学生违纪信息查询、学生违纪信息查询、学生基本信息查询。今后，还可以按照各个部门的对应要求或者是要查询的资料，适当地添加一些。例如，以学生的基本资料查询为例，以学生的学号为关键词，通过查询学生的基本资料。招聘信中职学校的教学信息化平台的设计和实施，教学技术息，学术活动信息，娱乐信息，比赛信息，考试信息，培训信息，社团信息，班级（系）通知（消息）等。

完成信息输入。在登陆“老师界面”之后，可以将信息临时收集为学生的家长信息，学生获奖信息，学生基本信息，以及学生违纪信息。以学生违纪信息收集系统为例，将学生违纪信息收集记录分成五个模块，即：处分级别，处分记录，学号，身份证号，姓名。输入信息后，将其保存在与信息查询中的违规信息查询相对应的数据表中。

在进入“学生界面”之后，以教师的信息收集作为示例，同学能够了解教师的各个方面，对教师的教学提出建议，做出评估或者是给予认可。教师还可以通过该系统查看学生的评价，提出的意见等，教师可以据此进行改进。最终，将上述有关的信息输入到数据库的表格中。

三、系统测试与结果分析

（一）用户登录功能模块测试

在此基础上，设计了一个登录接口。在用户登陆画面中，分为学校、教师、学生等三个登录信息，通过 RadioButton控制项来设定用户标识。通过不同的编码和密码对登录人员的信息进行划分。“取消”键和“登录”键也都在登录界面中。当使用者输入正确的口令、使用者名称、“登录”键之后，先判定网路状况，然后根据使用人员的信息进行管理。单击“取消”键，编辑文本控制中的字符将被清空，这样使用者就可以再次输入口令和使用者名称。

（二）信息查询模块功能测试

在教师信息服务系统中，有关于学校大事，学生违纪信息，学生获奖信息，学生的学习信息和教师的教学信息进行上传。在此基础上，以“教育魔方”服务于学校、教师和学生三个不同的应用场景，建立以人为中心的数字化学习新模式，建立“1+3+6+ X”的新型教育管理模式，形成一种可持续发展的教育应用新生态。

（三）信息发布功能测试

以“通告/新闻”为例，教师在“告知/新闻”菜单中键入相关的相关资料，然后单击“提交”键，要求服务器填写所需要的内容，相关的信息就可以上传到信息平台。该表格的资料可在学校大事资讯查询选单中查询。

四、魔方工程平台实现的意义

教育信息化，意在推动构建“教育魔方”，推动“教育魔方”在学校中的运用。建立一个有助于构建终生学习的数字化学习环境，从个人学习的视角来推动教学资源的配置，以满足个人学习的个性化需要。魔方工程平台实质都是要提高当前的教育水平，让每个人都能得到自己想要的东西，帮助学校进行高效化管理，实现教师的信息共享，帮助学生进行教育的学习。

通过运用省域治理的数字化工作结果，学校建立“教育魔方”项目，将学校教育、家庭教育和社会教育融为一体，构建了一个统一的教育智慧管理体系。通过构建一种新型的以人为中心的数字化教学模式，为学生的学业提供服务。

结语：在5 G的飞速发展下，人们获得信息的途径越来越多，智能的移动终端越来越多，尤其是以安卓操作系统为基础的手机越来越多，在智能终端的强大数据处理能力和移动互联网上的高效、快捷的信息获取能力的帮助下，学校可以实现高效管理，魔方平台的实现可以使学生突破时间和空间的局限，帮助学生随时学习和掌握知识，使平台的使用者可以第一时间实现信息共享。

参考文献：

[1] 辛浩.手机问题的分析与解决方法[J].河北农机，2020，（06）：105+111.

[2] 王运武，彭梓涵，张尧等.智慧教育的多维透视——兼论智慧教育的未来发展[J].现代教育技术，2020，30（02）：21-27.

注：本文系浙江省教育信息化研究2022年度专项课题《中职校教育魔方工程建设实践研究》（立项批准号：2022ETC077）研究成果