传承红色基因的当代实践

摘要：北大荒精神作为中华民族优秀红色文化的重要组成部分，是垦区人民历经数十载而形成的优秀传统文化，蕴含着丰富的思想教育资源。以北大荒精神引领大学生社会主义核心价值观教育的实践活动虽取得了一定的成果，但也面临着新的问题和挑战。高校如何能将北大荒精神等红色文化进行深度挖掘、弘扬时代价值，切实解决大学生核心价值观存在的问题，使当代大学生坚定理想信念、筑牢思想防线，对树立和践行社会主义核心价值观具有重大而深远的现实意义。

关键词：北大荒精神；时代内涵；传承路径；红色基因

前言

红色基因鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。面对敌对势力的暴虐侵袭，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不放弃，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。作者蔡梓晴在《传承红色基因教育工作研究》中解释了红色基因的内涵，列举了红色基因的内容及其衍生精神。红色基因是一种革命精神的传承。红色，象征光明、凝聚力量和引领未来。在革命时期，瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，无一例外因为“红色”而书写了历史。“红色基因”是中国共产党人的信仰和追求，是一种坚定的信念、永不言败的战斗精神、严格自觉的革命纪律和全心全意为人民服务的宗旨。庄勇杰在《传承红色基因，弘扬革命文化研究》中说红色基因是中国共产党人的精神内核。将红色基因融入到中国革命文化中讨论，提到要将红色资源进行分类。在《让荒原变粮仓的磅礴伟力——北大荒精神述评》中，记者从“艰苦奋斗、无私奉献、顾全大局、勇于开拓”四个方面分别讲述了北大荒的故事，黑龙江八一农垦大学马克思主义学院院长陈彦彦说：“北大荒精神是英勇顽强的北大荒人用生命和热血写就的不朽史诗，体现了中国共产党人‘为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴’的初心和使命。今后，仍要不忘初心，让不计得失、勇于牺牲的精神薪火相传。”红色基因衍生出的精神内容在如今、在将来，依旧会不断增加。

一、 北大荒精神形成的时代背景与理论基础

北大荒精神是在 20 世纪五六十年代，由不辱使命的 14 万复转官兵、甘于奉献的 5 万大专院校毕业生、吃苦耐劳的 20 万支边青年、热血沸腾的 54 万知识青年这四支建设生力军以及其他垦区建设者，在开发、建设北大荒过程中形成的好思想、好作风。 1986 年王震将军将北大荒精神概括为：“艰苦奋斗，勇于开拓”。 2022 年 4 月，经报中央领导批准，北大荒精神内涵表述为“自力更生、艰苦创业、勇于开拓、甘于奉献”。可以说，这十六个字的北大荒精神是黑龙江垦区广大人民群众在开发建设北大荒这片神奇热土中，将个人的理想和追求同北大荒的前途和命运结合起来，在特定历史条件和极其艰苦的环境下创造的团结奋斗，开拓进取的人间奇迹，是北大荒人战天斗地的真实写照。

北大荒精神经历了几十载的丰富发展具有了新的时代内涵。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的思想渊源和强大动力。北大荒精神符合我国社会主义社会发展过程中的精神需求，因此，用北大荒精神来统一思想、增强信心、强基固本、振奋精神、鼓舞士气、凝聚力量，从而为调动广大大学生的积极性、主动性和创造性提供正确指引。大力培育中国精神，离不开个人品格情操的塑造，北大荒精神是将中国精神和个人精神有机结合的重要载体，因为“北大荒精神不仅是一个特定群体所培育和锤炼出来的宝贵的意志品质，它也是一个人做人做事应追求的崇高境界”。

马克思在《共产党宣言》中，号召全世界无产者联合起来，为人类的彻底解放而奋斗，“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动”。因此，马克思主义价值观具有鲜明的人民立场和为民性质，实现人民群众的自由全面发展和全人类解放是马克思主义价值观的主题。为人民谋利益不仅是无产阶级的使命，也是共产党人的奋斗目标。习近平总书记强调“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。从开发伊始北大荒人就承担着为人民服务的价值使命，“强国富民”，争取早出粮、多产粮是北大荒人的价值初衷。

二、 新时代传承北大荒精神的时代价值

（一）北大荒精神担当、创新、开放、坚守的新时代内涵

成为“中国特色新型农业现代化的示范区”需要的是创新。北大荒集团作为我国农业先进生产力的代表，发展现代化大农业具有土地资源富集、耕地集中连片、基础设施完备等得天独厚的优势，但要成为“示范区”必须发扬创新精神，不断实现科技和发展模式的创新。黑龙江垦区农业发展从建设初期到目前为止，先后经过机械化、信息化和智能化三个发展阶段，每一个阶段的跨越靠的都是科技的创新。北大荒集团是提升我国农业国际竞争力的主要载体，多年来，始终根据国家对外开放新战略的需求，整体规划农垦对外互助合作的地域和重点，积极承担国家农业援外项目，抓住“一带一路”机遇，扩大特色农产品出口，寻求互利共赢。由此可见，“开放”已成为新时代北大荒精神必备的一大要素。成为“安边固疆的稳定器”强调的是一种坚守。稳定是发展的前提。北大荒集团下辖农场边境线长度占黑龙江省的三分之一。早在 1968 年组建起的黑龙江省生产建设兵团时期，就担负起了屯垦戍边的光荣使命。1978 年 7 月，经国务院、中央军委批准，在农垦总局组建现役人民武装部，为边疆稳定、社会平安以及武装建设方面作出了积极贡献。在和平年代，更应该居安不忘危，在保卫边疆稳定的基础上，建设繁荣边疆。坚守，守的是一份初心，更是对蕴藏于三代北大荒人心中的精神坐标——北大荒精神的守护。

（二） 北大荒精神的政治价值

北大荒精神作为红色资源具有政治价值，它是我们党和人民在新中国建设初期政治实践活动的精神产物。不忘初心、对党忠诚是北大荒精神的红色基因。中国共产党创立和领导的革命军队从诞生的那一天起，就注定她的先进本质，不仅有铁一样的纪律，更有明确的目标，建立一个民族独立，人民当家作主的崭新国家。在物资供应极度缺乏、军事装备极度简陋的情况下，不仅仅是艰苦奋斗，而是艰苦卓绝的战斗，没有大局意识和伟大的牺牲精神是不会取得最终胜利的。这种顾大局、顾全局的基因自然薪火相传，具有这样基因的军队不论走到哪里，只要是党和国家需要，就会迸发出一种气吞山河的精神。只有中国共产党人才会具备这种精神，他不是一个个体，而是一个英雄的群体，他们的身上闪烁着红色基因的光芒。北大荒精神作为红色资源时刻提醒共产党人保持先进性、纯洁性、纪律性，做到立党为公、执政为民，不断夯实中国共产党执政的群众根基。

（三）北大荒精神的经济价值

北大荒精神作为红色资源具有经济价值，其经济价值是在市场经济条件下产生的。第一，依托北大荒精神发展红色旅游，带动了我国边疆地区红色旅游业的发展。第二，在北大荒精神的鼓舞下，三代北大荒人用双手和智慧把茫茫荒原建设成为我国现代化程度最高，综合生产能力最强的商品粮基地，使北大荒农业一直走在中国乃至世界前列。“民以食为天”，农业是我国的基础性产业，中国的现代化离不开农业的现代化。北大荒精神促进了农垦事业的发展，在农业的振兴建设上大有可为。北大荒精神的弘扬，促进了黑龙江省整体经济增长，成为推动我国地方经济发展与社会进步的强大动力。新时代它更将激励着人民在建设中国特色社会主义的道路上奋勇前行。

（四）北大荒精神的教育价值

北大荒精神教育通过小学、中学、大学一体化的育人模式进教材、进课堂，最终达到进头脑的效果。20 世纪 60 年代，开发北大荒精神的摇篮——雁窝岛的事迹就曾吸引了大批青年学生投入到北大荒的建设之中。各学校运用灵活多样的教学手段，把与北大荒精神形成、发展相关的遗址、各种博物馆、纪念馆当教室，以文物史料当教材，辅之以3D、VR等前沿科技手段，建构网络虚拟环境，让课堂活起来。同时，讲好北大荒人的故事。习近平总书记指出：“在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。”一种价值观要真正发挥作用，必须融入实际、融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它、接受它，达到潜移默化、润物无声的效果。”

三、新时代传承北大荒精神的实践路径

马克思指出：“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的。人们的想象、思维、精神交往在这里还是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、形而上学等的语言中的精神生产也是这样。”科学揭示了人类社会发展的客观规律，新时期的北大荒精神被不断赋予新的时代内涵，在培育大学生社会主义核心价值观过程中，要科学把握其理论精髓与实践价值，深度发掘其思想特性，着力提升红色文化对高校大学生价值观的影响力，在把社会主义核心价值观培育融入红色精神文化的传承与弘扬的同时，努力增强大学生对红色文化的认同感。

（一） 赓续光荣传统，深挖精神资源，鼓励多元主体参与讲述红色故事

从大学生的群体特征和心理差异出发对北大荒精神的红色资源、红色故事进行聚焦性的升级与讲好红色故事。学校举办北大荒精神主题系列活动，动员老师、同学们以及社会人士积极参与，参与主体还包括各类机构，例如校史陈列馆、北大荒精神展示馆、北大荒博物馆等讲解员。抓住同学们爱听故事这一特点将北大荒精神中的红色文化、红色资源元素以“故事化”的实践形态呈现出来，让它们活起来、传下去。

（二） 依托学校教育，建设文化阵地，开展宣传教育

以黑龙江八一农垦大学为首建设北大荒精神文化阵地，形成以学生为中心的新型教学模式，丰富教学形式，多采取互动式教学法、情景式教学法、研讨式教学法、案例式教学法等方法进行教学，并逐步实现翻转课堂、慕课、微课等方式，突出理论与实践相结合，线上与线下相结合。与地方红色教育场所共建传承红色基因的实践基地，加强与历史博物馆、革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地的联合教学，拓宽第二课堂渠道，通过实物、视频、图片、声音、故事等传承红色基因，并结合主题教育、专题授课、党团教育等，把课堂延伸到革命旧址中，通过亲身体验和深刻感悟使红色基因真正地如盐入味，入脑入心。

（三） 根据时代发展，运用现代媒体，创新传承路径

课堂是教书育人、传播中华优秀传统文化的主阵地，高校传承红色基因，传播红色文化首先就是要将红色基因融入课堂中去，实现思政课程与课程思政的同向同行。借助网络媒介，通过短视频、网络直播、开放日等形式，拓展红色文化的寄存场域，让红色资源浸润心灵世界。将北大荒精神融入课堂、融入校园文化。作为文化传播载体，红色影视具有价值导向、精神激励、情绪疏导等作用。红色影视以其特有的历史素材、丰富的文化内涵、生动的故事情节，潜移默化地影响着大学生的观念，丰富了社会主义核心价值观的教育素材。“红色影视会让大学生身临其境，有利于认清和把握当时的历史形式，学习历史知识，感受革命党人和爱国进步人士的精神境界，感悟作品所表现的道德品质和思想价值”，这相对于传统的教育方式，如对相关文件的学习、课堂上的理论教育来说有着独特的优势。

（四）红色基因的高校传承路径

近年来，黑龙江八一农垦大学以“青年红色筑梦之旅”活动为抓手，在更大范围、更高层次、更深程度上推动北大荒精神传承实践工作，把北大荒精神融人学生思想政治教育、师德师风建设、教学建设与改革，以及科学研究和社会服务之中，探索构建了以北大荒精神为引领、创新创业能力培养为导向的地方农业院校人才培养新模式。坚持以“青年红色筑梦之旅”活动推动北大荒精神研究上水平。

理论是实践的支撑。黑龙江八一农垦大学坚持以“青年红色筑梦之旅”为依托，推动北大荒精神的创造性转化和创新性发展。一是在已有北大荒精神与文化研究所的基础上，申报并获批新建黑龙江省北大荒精神学术交流基地和黑龙江省高校思政课教师社会实践研修基地，并升级思政部为马克思主义学院，聚焦北大荒精神研究，凝练马克思主义理论学科方向。二是积极申报横纵向课题，整合校内外专家，深人挖掘北大荒精神的深刻内涵。例如，主持编写《中国共产党革命精神百年史话》第五卷、《北大荒精神黑龙江生产建设兵团史》等学术著作。三是探索北大荒精神创造性转化的新形式，建设国家级一流线上课程“北大荒精神”，出版《淬荒集》、《黑土上的中国﹣我国第一个大型现代化国营农场友谊农场史脉》等文学作品，将系列研究成果转化为可利用的优质教育资源，运用于学校人才培养和教学实践，反哺红色文化育人实践。

四、总结

本次从红色基因的传承内容、红色基因的高校传承路径两个方面研究国内外发展动态，进行相应的查找和分析。国际形势日益复杂，在这个时刻，讲好中国故事尤其紧迫而重要。习近平总书记曾在党的新闻舆论工作座谈会上指出，讲故事是国际传播的最佳方式，“讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人。”从学生主体本身出发，调查感知因素、教育需求、文化认同等方面，也体现了对学生群体需求和意见的关注。精彩、生动、鲜活而充满温情与正能量的故事，较之一般的信息传播载体和手段，更有利于传播与交流。当代大学生的思想活跃，他们有很快接受新思想的敏锐性，同时又有较强的独立思考判断的能力。今天的大学生是明天社会的中流砒柱，他们的理想状态在一定程度上代表将来社会的理想状态。当一个大学生正确地确立了自己的崇高理想，并进而转化为坚定的信念时，理想将不但赋予其巨大的精神力量，也将赋予其重大的责任;不但激励其坚忍不拔地投身于变革现实、实现价值目标而拼搏，并且将成为其思想行为的准则，驱动自我人格的塑造。

参考文献

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项目编号：S202210223102。项目名称：讲好红色故事传承红色基因的当代实践探索

------以北大荒精神为例

辅导员专项课题《利用开学典礼、毕业典礼开展学生思想政治教育研究》

注：本文由黑龙江八一农垦大学大学生创新创业训练计划项目资助，项目编号S202210223102。