基于“双减”的小学语文信息化教学创新研究

摘要：在中国的教育领域，小学语文教学承载着基础语言知识传授和人文素养培养的双重任务。近年来，随着国家对"双减"政策的深入推行，小学语文教学也需要适应新的变化，尤其是信息化教学的广泛应用，更是对小学语文教学提出了新的要求和挑战。本文旨在探讨如何基于"双减"政策，对小学语文信息化教学进行创新研究，以提升小学语文教学质量和效果。

关键词：双减；小学语文；信息化教学；创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

“双减”政策的出台，实际上是为了减轻学生的课业负担，同时提升教育质量。这一政策的推行，要求小学语文教学做出相应的调整，尤其是在信息化教学方面。信息化教学能够充分利用现代信息技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果。然而，当前小学语文信息化教学中仍存在一些问题，如过度依赖信息化手段，忽视学生的实际需求等。因此，我们需要对小学语文信息化教学进行创新研究，以适应”双减”政策的要求。

一、合理利用信息化手段

在小学语文教学中，合理利用信息化手段可以丰富教学内容、提高学生学习兴趣、拓展学习渠道。教师可以利用数字化教材、电子书籍和在线资源，为学生提供多样化的阅读材料，数字教材具有互动性和多媒体性，可以激发学生的兴趣，提高阅读理解水平。可以使用互动式白板和教学软件，让教学更生动有趣，借助这些工具展示动画、图片、视频，引导学生更直观地理解语文知识，提高记忆效果。教师也可以利用在线学习平台和应用，提供个性化的学习资源和活动。这可以包括在线课堂、语文学习应用，以及练习题和作业的在线提交与批改。

例如：在进行《一幅名扬中外的画》教学时，教师就可以利用多媒体技术，将《清明上河图》画作以图片、视频等形式呈现给学生，让学生更加直观地了解画作。利用网络资源，搜集与画作相关的历史、文化、艺术等方面的资料，丰富教学内容。也可以利用互动教学软件，设计一些互动游戏或问答环节，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，教师还可以通过多媒体展示一些其他著名的画作，让学生感受中华文化的博大精深。

二、注重学生的实际需求

在小学语文信息化教学中，注重学生的实际需求是非常重要的。教师可以利用信息化技术，设计个性化的学习路径和资源。这就要求教师首先了解每个学生的学科水平、学习风格和兴趣爱好，以便为他们提供更有针对性的教学内容。然后，教师可以根据学生的学习进度和学习能力，制定教学计划和教学方案，以满足学生的实际需求。同时，教师也可以通过在线问卷、学生反馈等形式，及时了解学生的学习情况和需求，以便及时调整教学策略。

例如：在进行《望天门山》教学时，教师就可以通过播放天门山的风景视频，引导学生进入课文情境。然后利用多媒体课件展示生字，包括读音、笔画、组词等，让学生自主学习。通过动画演示，引导学生理解《望天门山》的诗意，感受诗人对自然景观的赞美。教师还可以播放课文朗读录音，引导学生模仿、感悟语气语调，并利用信息化手段进行实时朗读练习。此外，教师还可以展示与天门山相关的诗词、书画作品，引导学生了解传统文化中的山水审美。通过这样的过程，利用信息化手段，将传统的文字教学转化为多媒体教学，能够有效提高学生的学习兴趣和效率。在教学过程中，教师要要注重观察学生的反应和表现，及时调整教学策略和方法。

三、强化师生互动

在信息化教学中，教师需要强化师生互动，以提高教学效果。教师可以利用在线讨论区、即时通讯工具等，与学生进行实时互动交流，引导学生积极参与课堂讨论和问题解答。同时，教师也可以通过在线作业、考试等形式，及时了解学生的学习情况和学习困难，以便及时帮助学生解决问题。

例如：在进行《我们奇妙的世界》教学时，教师就可以制作精美的PPT，展示与课文相关的的图片和文字，增加视觉效果。也可以通过展示一些视频资料，展示奇妙的自然现象，如彩虹、极光、冰柱等，引导学生进入课文情境。然后，教师可以将学生分成小组，让他们在小组内合作学习，互相交流对课文的理解和感受。教师应引导学生观察身边的事物，发现身边的奇妙世界，并鼓励他们用语言描述自己的发现。通过这样的过程，能够有效激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性，还有利于培养学生的合作意识和沟通能力，提升学生的观察力和表达能力。

四、完善教学评价与反馈

教学评价和反馈在整个小学语文的教学过程中，有着非常重要的意义。教师可以利用信息化技术，采用线上教学、混合式教学等多种形式，将传统课堂与信息化课堂相结合，丰富教学内容和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。通过信息化手段，教师可以更加全面地了解学生的学习情况，及时发现学生的问题和不足，进行针对性的指导和反馈，帮助学生更好地掌握知识和技能。比如：教师可以利用在线测试，根据测试的结果发现学生学习中存在的问题，从而有针对性地进行反馈和帮助，有利于学生突破重点难点。利用信息化手段，教师还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和生活，促进学生的全面发展。

结语

综上所述，基于"双减"的小学语文信息化教学创新研究，是当前教育领域的重要课题。通过合理利用信息化手段、注重学生的实际需求、强化师生互动、完善教学评价和反馈等措施的实施，可以有效地提高小学语文教学效果和质量。同时，我们也需要不断探索和研究新的教学方法和手段，以适应教育领域的变化和发展。

参考文献

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