中小学教师德育能力提升途径

摘要：德育是素质教育体系中重要的组成部分，对学生的健康成长和全面发展有着重要的意义和作用。作为德育教育的施教者，教师的德育素养和能力直接关系到德育教育的效果和质量。所以，要保证义务教育阶段德育教育的效果和质量，就需要不断提高教师的德育素养和能力，为保证德育教育质量奠定坚实的基础。

关键词：中小学教师；德育能力；提升途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

中小学教师德育能力的提升是一个长期而复杂的过程，需要教师自身、学校和教育行政部门等多方面的共同努力。本文以中小学教师德育能力提升为主要内容，分析中小学教师德育能力的重要性，阐述提升中小学教师德育能力的措施和途径。

一、教师德育能力的重要性

教师德育能力的重要性在于，教师是学生的榜样，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。教师德育能力的提高可以更好地引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的道德品质，促进学生全面发展。同时，教师德育能力的提高也可以更好地推动学校德育工作的发展。在新时代落实“立德树人”的根本任务过程中，中小学德育的难度依然很大。

二、中小学教师德育能力提升途径

（一）加强自我教育，严于反省自己，不断提高教师的德育素养

作为中小学教师，要不断提高自己的德育素养，需要加强自我教育和严于反省自己。（1）学习先进的教育理念和教学方法，掌握学生心理发展规律和教育学、心理学等相关知识，达到提高教育教学水平的目的。（2）不断反思自己的言行举止和教育方式，找出自己的不足和缺点，并积极改进，增强自己的师德修养和职业道德。（3）树立正确的教育观念，尊重学生的个性和差异，关注学生的全面发展和健康成长，培养学生的自主学习和创新能力。（4）遵守职业道德规范，树立良好的师德形象，自觉维护教育公平和正义，抵制不良风气和行为，做到心中有爱、心中有责、心中有戒。（5）加强自我修养，提高自身的文化素养和人文素养，培养自己的人格魅力和教学魅力，为学生树立良好的榜样和示范作用。作为一名优秀的教师，需要不断学习和进步，加强自我教育，严于反省自己，提高自己的德育素养，为学生提供更好的教育和服务。

（二）加大宣传教育力度，形成优良师德风范和育人环境

加大宣传教育力度，形成优良师德风范和育人环境，需要从以下几个方面入手。（1）提高教师的师德素养。加强教师的职业道德教育，让教师深刻认识到师德对于教育工作的重要性，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，提高自身的师德修养。（2）树立典型榜样。通过表彰优秀教师，树立典型榜样，让教师们学习身边的优秀典型，提高自己的师德水平。（3）强化宣传教育。加大师德宣传力度，利用校园广播、校报、校内电视等多种媒体，广泛宣传师德建设的重要性，增强师生的师德意识。（4）开展师德教育活动。定期组织师德教育活动，如师德论坛、师德讲座、师德培训等，让教师在参与其中提高自己的师德素养。（5）加强家校合作。与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长，形成家庭、学校、社会共同参与的良好育人环境。（6）完善制度建设。建立健全师德考核评价制度，将师德表现纳入教师绩效考核和评职称等环节，对师德表现优秀的教师给予表彰和奖励，对师德失范的教师进行严肃处理。通过以上措施，形成优良师德风范和育人环境，为学生创造一个良好的成长氛围。

（三）通过相互学习和探讨交流加强教师德育能力

除上述措施之外，教师还可以通过相互学习和探讨交流，不断提高自己的德育能力和教育水平。（1）参加专业培训。教师可以参加相关的德育培训课程，学习最新的教育理念和德育方法，提高自己的专业素养。（2）开展教学研究。教师可以参与教育科研活动，研究德育教学中的问题和挑战，寻找有效的解决方案。（3）进行经验交流。教师可以与同行进行经验交流，分享自己在德育教学中的成功经验和有效策略，互相学习和借鉴。（4）参加学术研讨会。教师可以参加相关的学术研讨会，听取专家学者的讲座和报告，了解最新的教育研究成果和动态。（5）建立教学团队。教师可以组建教学团队，共同探讨和解决教学中的问题，提高教学质量和效果。除此之外，学校要建立学生道德评价机制，通过学生自评、同学互评、教师评价等多种方式，对学生的道德水平进行评价和反馈，帮助学生提高道德意识和行为能力。（6）与家长沟通合作。教师可以与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭环境和需求，为学生提供更好的教育和服务。通过相互学习和探讨交流，教师可以不断提高自己的德育能力和教育水平，为学生提供更好的教育和服务。

三、结束语

总而言之，中小学教师德育能力的提升需要教师自身、学校和教育行政部门等多方面的共同努力，只有建立健全的德育工作体系，加强教师自身的道德修养，才能真正提高教师的德育能力，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]崔振成，黄东亮. 中小学教师德育能力弱化的困境与纾解[J]. 当代教育科学，2023，（03）：10-17.

[2]赵丽霞，武在争，阴山燕. 中小学班主任德育能力的构建与提升[J]. 天津市教科院学报，2016，（05）：44-46.