问题式教学法在小学音乐教学中的应用

摘要：问题是教师课堂上启发学生思维的关键手段，有效的问题可妥善激发学生学习兴趣，以小学音乐课程为例，学生对音乐知识学习重视程度不足，教师需针对性提出优化方式，推动小学音乐教育发展，而问题式教学法展示出了非常好的效果。本文针对小学音乐教育现状，提出问题式教学法具体应用措施。

关键词：问题式教学法；小学音乐

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

随着新课标教育理念的实施，音乐课堂教学需学生为本，教师根据教学内容和学生的实际学习情况，设计问题，给予学生充分的思想和考虑空间，激发学生学习音乐知识积极性。音乐学科对于学生综合素质提高有着明显作用，需要教师给予相应重视，落实问题式教学方法，保障课堂教学质量。

1.问题式教学法在小学音乐教学中的作用

教师通过提出问题，可以有效地促进学生的思考，提高学生的探究意识和解决问题的能力。例如，教师可以提问学生“你觉得这首歌曲的主题是什么？”或“你觉得这首歌曲的节奏型是怎样的？”这样的问题，可以引导学生主动思考和感受音乐。问题式教学法还可以通过让学生自己设计音乐活动来提高学生的创造思维。例如，“请你设计一场小型音乐会，包括演唱、舞蹈等表演形式”这样的问题，激发学生的创新精神，提升他们对音乐的热情[1]。问题式教学法有效增强学生的学习兴趣和学习效果。例如，教师可以通过开展音乐游戏来实现这一目标，如“音乐根据地”、“音乐之旅”等，在这些游戏中，教师可以设计各种音乐活动，让学生在游戏中感受音乐、了解音乐，既提高学生的音乐技能，又增强学生的集体合作精神。问题式教学法在小学音乐教学中的应用，有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的探究意识和解决问题的能力，同时提升学生的创新思维和合作精神。

2.问题式教学法在小学音乐教学中的具体应用

2.1结合教材重点内容，提高学生学习兴趣

教师为了提出学生在课堂上的主体地位，让学生可以更加积极主动的参与到音乐知识学习中，小学音乐教师首先需从教材重点难点入手，帮助学生从宏观角度学习教材知识[2]。情感教育的应用对于提高小学音乐课堂十分重要，教师以学生整体表现为基础，引导学生解答问题，培养学生自主探究意识和主动思考能力。教师设计问题时，需考虑问题的层次性，使得学生获得艺术和美的融合，调动学生学习主观能动性，循序渐进，提高对音乐知识的掌握程度，保障课堂教学质量。比如，教师在讲解音乐作品时，可先带领学生一起朗读歌词，从而让学生可以对音乐作品中所蕴含的思想感情有深入理解，将自己的生活体验和音乐作品有效结合，教师根据歌词中的重点内容设计问题，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉悦中掌握音乐知识内容。

2.2问题引导学生自主思考

科学有效的提问可以帮助学生进一步发散思维，培养学生勇于质疑的品质，让学生更加喜欢探究音乐知识内容。当学生在思考问题的过程中遇到困难时，教师需要给予及时的引导和帮助，引导学生解决问题，培养学生的思维能力，同时，教师鼓励学生积极表达自己的想法和观点，从而提高学生的学习效果。提出的问题要包含趣味性，引导学生对未知内容的深入探究，学生通过联想，分析等方式，从而掌握不同层次的音乐知识内容。例如，教师给学生讲解以热爱祖国为主题的作品时，为了让学生更好的理解音乐作品的中的意象，根据教材内容提出问题，让学生可以全身心的投入到音乐作品学习中，学生通过问题的引导自主思考，从自身生活情况出发，更好的感受歌曲中蕴含的情感，培养对音乐作品的欣赏能力。

2.3重视实践应用

音乐学科是一种非常具有实践性和体验性的学科，因此教师在音乐教学中需要将问题式教学法与学科特点相结合，注重实践应用，教师为了让学生在实践中巩固和深化所学知识，需要根据学生的兴趣和爱好，组织各种形式的音乐实践活动。例如，教师可以组织学生参加音乐会、音乐比赛、音乐表演等，让学生亲身体验音乐作品的魅力。同时，教师组织学生进行音乐创作、改编等活动，培养学生的创造力和想象力，这些实践活动不仅可以让学生更好地理解和掌握音乐知识，还可提高学生的表演能力和自信心，从而更加的积极的参与到音乐教学活动中。教师还需要注重实践应用，例如，在教授音乐理论知识时，教师可以结合实际案例进行分析和讲解，让学生更好地理解和掌握理论知识。同时，教师引导学生将所学的音乐知识应用到实际生活中，例如进行音乐治疗、音乐教育等等，这些实践应用不仅可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，还可以提高学生的实践能力和应用能力。实践活动让学生可以更好的理解教材内容，保障学习质量，培养学生音乐学习核心素养，感受音乐知识的同时，了解音乐和生活之间的联系。

结束语

小学音乐教学过程中，教师需积极落实问题引导教学方式，根据教材重点内容，培养学生思维发展，设计具有引导性的课堂问题，培养学生音乐学科学习综合素养。

参考文献

[1]李欣.生态式音乐教学法在小学音乐教育中的应用研究[D].河北大学，2015.

[2]赵雪梅.电脑音乐软件在小学音乐教学中的应用研究[D].东北师范大学[2023-10-13].