“一站式”大学生社区美育功能的实现及实践路径

摘 要：美育作为教育的重要组成部分，是学生思想引领和价值观培育的重要手段，也是学生全面发展的重要载体。在中国式现代化全面推进的进程中，国家出台了系列支持美育发展的相关文件，正积极打造“面向人人”的“大美育”新格局。当前，国家正在持续深入推进高校“一站式”学生社区综合管理模式，学生社区日渐成为大学生交流互动最频繁、最稳定的场所，同时也成为课堂之外重要的教育阵地。美育也是“一站式”学生社区的重要功能之一。

关键词：大学生；“一站式”社区；大学美育；人才培养

一、“一站式”大学生社区建设现状

（一）满足学生需求的多元化

随着社会的进步和教育改革的不断深入，大学生的需求也呈现出多元化、个性化和社会化的趋势。他们需要在校园中获得全方位的支持和服务，以满足他们在学习、生活、创新创业、就业实习等多个方面的需求。首先，大学生需求的多元化表现在学习、生活、就业、娱乐等多个方面。他们不仅需要丰富的学习资源和环境，还需优质的生活环境和服务。同时，他们也需要广泛的社会实践和就业指导服务，以及丰富多样的文化娱乐活动。其次，大学生需求的多元化也体现在他们的价值观和生活方式上。他们追求个性化、自由化的生活方式，期望在尊重个人差异的同时，实现自我价值的实现。此外，大学生需求的多元化还体现在他们的社会性上。他们不仅是学校的学生，也是社会的一员。他们期望能够参与社会的各种活动，为社会做出贡献。大学生这种多元化需求也为高校的学生管理和服务工作带来了新的挑战。在这样的背景下，高校“一站式”学生社区建设应运而生。它致力于为大学生提供多元化、个性化的全方位服务。通过整合学习、生活、创新创业和就业实习等资源，打造一个集信息咨询、学术支持、生活服务、文化活动、创新创业和就业指导于一体的综合性平台，为大学生提供便捷、高效、优质的服务和支持，满足他们多样化的需求，促进其全面发展和成长。[7]

（二）促进学生的全面发展

“一站式”学生社区建设是一种全新的教育模式，其核心理念是以学生共同生活区域为基础，以服务学生在课堂学习之外的成长成才为目标，以共同价值观念为联结的学生教育生活成长共同体。[8]该社区建设旨在为大学生提供更好的学习和生活环境，促进他们的全面发展。这种模式的实施，旨在为大学生提供一个全方位、多元化的学习和生活环境，帮助他们更好地适应社会，实现自我价值。借助这个社区，学生可以更好地规划自己的学业和职业发展，提升各项能力，并与其他学生共同成长。首先，高校“一站式”学生社区的建设对于学生的全面发展具有重大意义。在学生的成长过程中，仅仅依靠课堂上的知识传授是远远不够的。学生需要从更多的内容和渠道中获取信息和资源，以培养他们的批判思维、创新能力和实践能力。学生社区的建设可以极大地丰富学生的学习经验，推动他们探索不同领域的知识和技能，从而帮助他们全面发展。其次，学生社区的建设可以为学生提供一个开放互动的平台，促进学生之间的交流与合作。学生社区不仅是一个获取信息的渠道，更是一个相互分享和交流的平台。通过与其他同学的交流，学生可以碰撞思想、学习多种观点，并在合作中培养团队合作、沟通协调等综合能力，这些都是学生成长过程中不可或缺的重要素质。另外，学生社区的建设还可以提供各类支持服务，帮助学生解决学业和生活上的问题。当学生遇到学习困难、心理压力或其他问题时，找到合适的解决方案往往有一定难度。学生社区的建设可以提供辅导、咨询和支持等全方位服务，帮助学生应对挑战并取得更好的成绩。这种支持体系的建立能够提高学生的学习积极性和自信心，更好地适应高校生活。

（三）构建协同育人共同体

“一站式”学生社区的建设，是对新时代高校思政工作总要求的深度响应。它不仅锚定了学生成长的新场域，更是管理服务的新载体，为“三全育人”（全面发展、全过程教育、全员参与）提供了全新的平台。[1]第一，这个社区的建设锚定了学生成长的新场域。在传统的校园生活中，学生的成长往往受限于单一的学习空间和活动场所。而“一站式”学生社区的建设，打破了这种局限，将学习、生活、娱乐、社交等多种功能集成在一个平台上，使学生能够在一个更为丰富多元的环境中成长。第二，这个社区的建设是管理服务的新载体。在这个社区中，学校不仅可以更好地管理和服务学生，也可以更好地管理和服务教职工。通过这个平台，学校可以更方便地了解学生的需求和问题，更有效地解决学生的困难，从而提高学校管理的效率和质量。第三，这个社区的建设是“三全育人”新平台。在这个平台上，学校可以全方位地进行教育工作，全过程地进行学生培养，全员参与学生的教育和管理工作。这不仅可以提高教育的效果，也可以提高学生的满意度和归属感。第四，这个社区的建设是落实高校治理体系和治理能力现代化建设的要求的重要途径。通过这个平台，学校可以实现信息化、智能化的管理和服务，提高学校的治理效率和水平，推动学校的现代化进程。[2]总的来说，“一站式”学生社区的建设，是我国高等教育发展的战略性选择。它不仅有利于提高学生的生活质量和学习效果，也有利于提高学校的管理效率和水平，推动学校的现代化进程。

三、“一站式”大学生社区开展美育的重要意义

随着社会的发展和教育理念的更新，美育在大学生的教育中扮演着越来越重要的角色。而“一站式”学生社区开展美育的形式和方式，更能够突破传统教育的限制，为大学生提供更多元化、个性化的美育教育，具有重要的意义和价值。首先，“一站式”学生社区可以为大学生提供全方位的美育服务。在传统教育模式下，美育往往局限于学校的课程设置，仅仅停留在课堂上的理论学习。然而，真正的美育应该是全方位的，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各个方面。而“一站式”学生社区则能够集结各方资源，提供专业的教师团队、丰富的教材资料，让学生们能够在一个平台上实现多种多样的美育体验。其次，“一站式”学生社区能够激发学生的创造力和想象力。美育不仅仅是对艺术作品的欣赏和学习，更是培养学生的创造能力和想象力。[3]而传统的美育教育模式，常常过于重视技巧的训练，忽视学生的主动参与和表达能力。而“一站式”学生社区则提供了更多的互动和参与的机会，可以让学生在实践中探索、尝试、表达自己的想法和创意，激发他们的创造力。再次，“一站式”学生社区能够拓展学生的视野和思维方式。美育不仅仅关注艺术本身，更是一种更深层次的思考和观察方式。而大学生正处于知识学习和人生探索的关键阶段，开展美育教育能够帮助他们培养独特的审美能力、理解力和批判思维。而“一站式”学生社区则能够通过艺术作品展示、比赛、讲座等形式，引导学生跳出传统的思维框架，拓展自己的视野，培养综合性的思维能力和判断能力。

三、“一站式”大学生社区美育的实践探索

（一）整合资源是开展美育的前提条件

“一站式”学生社区美育功能的更好实现，必须要依托丰富的美育资源。通过调查和分析学生社区内的美育资源，如艺术课程、艺术活动、艺术场馆等，优化资源配置，提高资源利用效率，为大学生提供更加全面的美育服务。然而，在现实中，大学生社区的美育资源往往分散、碎片化，缺乏整合和优化。因此，对于大学生社区美育资源的整合与优化变得尤为重要。我们需要从校方出发，建立一个专门负责整合和管理大学生社区美育资源的团队。该团队由专业人才组成，负责收集、整理和推广各类美育资源。可以通过与艺术院系、文化中心等部门的紧密合作，搜集到更全面的美育资源，如美术、音乐、舞蹈等各种艺术形式的培训课程、演出、展览等。在整合美育资源的过程中，应该把握大学生的兴趣和需求，将其纳入到资源的选择与规划当中。例如，可以通过问卷调查，了解大学生对于不同艺术形式的偏好和参与意愿，并进行相应调整和安排。同时，要注重多样性，不仅提供传统的美术、音乐等课程，还可以引入一些新兴的艺术形式，如摄影、编程设计等，以满足大学生多样化的需求。另外，借助信息技术的发展，将美育资源整合到一个在线平台上，方便大学生获取和利用。这个平台应该拥有清晰的分类和搜索功能，使得大学生能够快速找到自己感兴趣的资源，并进行预约和参与。同时，平台也应该为大学生提供交流和展示的机会，鼓励他们分享自己的作品和心得，促进美育资源的共享和互动。

（二）创新教育形式是开展美育的必然要求

随着社会的不断发展，大学生们对于丰富校园生活和提升综合素质的需求也越来越高。在这个背景下，大学生社区美育服务的创新与拓展变得愈发重要。大学生社区美育服务的创新可以通过丰富多样的活动形式来实现。传统的美育活动往往以美术、音乐、舞蹈等艺术形式为主，而创新的美育服务则可以将更多的领域纳入其中，如摄影、电影、设计等。通过开设不同的工作坊和讲座，大学生可以参与进来，亲身体验和学习各种艺术表现方式。大学生社区美育服务的拓展也可以通过与社会机构合作来实现。校园内通常有许多文化机构或艺术团体，他们拥有丰富的资源和专业的美术师资力量。通过与这些机构合作，大学生社区可以提供更多的美育项目和服务，如艺术家讲座、展览巡回、艺术交流等。通过与社会机构的合作，不仅可以借鉴他们的经验和专业知识，还能拓宽大学生的视野，增加他们对于美育的认知和兴趣。大学生社区美育服务的创新与拓展还可以通过数字化技术的应用来实现。随着移动互联网和电子产品的发展，数字化媒体已经成为了人们获得信息和享受艺术的重要渠道。大学生社区可以通过建设一个美育平台或者开发一些艺术教育的手机应用，将美育资源和活动推送给大学生群体。通过这样的方式，不仅能够方便大学生获取相关信息，还可以激发他们的参与意愿和主动性。

（三）改进评价方法是开展美育的基础保障

大学生社区美育通过艺术表演、文化交流和志愿服务等多种形式，旨在提升大学生的审美能力、人文素养以及社会责任感。然而，对于社区美育的效果评价和改进仍然是一个重要的议题。评价社区美育的效果是十分关键的。同时，这也是一个复杂而困难的任务。评价需要从不同的角度和维度来看待，如参与者满意度、学生学习成果以及社区影响等。参与者满意度是衡量社区美育效果的重要指标之一。对于参与的大学生来说，他们是否对活动内容、组织及服务感到满意是关键的反馈。评价还应注重学生的学习成果。大学生社区美育的目标之一是提升大学生的审美能力和人文素养，因此，我们应关注他们的艺术表现能力以及对艺术作品的审美理解和解读能力。评价社区美育的效果还需要考虑其对社区的影响。社区美育活动应该能够为社区带来积极的影响，比如促进社区内文化交流、增强社区凝聚力等。要改进社区美育的效果，我们需要关注以下几个方面。首先，要提高活动的质量和专业性。社区美育活动应该由专业教师或艺术家来指导，为学生提供专业的艺术培训和指导。此外，活动组织者还应该有明确的目标和计划，并注重活动的实施与评估。其次，应加强对大学生参与的引导和激发。大学生社区美育应该是自愿参与的过程，但我们也可以通过各种方法来激发学生的兴趣，如举办艺术展览、赛事和演出等。最后，我们应鼓励多元化的社区美育活动。社区美育不仅仅限于艺术表演和文化交流，我们还可以通过志愿服务、社区建设等形式来推动大学生参与社区美育，从而达到更广泛的效果。总之，我们需要从多个维度来评价社区美育的效果，并从活动质量、学生参与和社区影响等方面进行改进。只有这样，大学生社区美育才能真正起到提升大学生人文素养和社会责任感的作用。[4]

参考文献

[1]杜卫.论中国美育研究的当代问题[J].文艺研究，2004（06）：4-11+158.

[2]杨宏志.关于新时代高校美育实施的几个策略思考[J].中国高等教育，2022（05）：19-21.

[3]冯建军.构建德智体美劳全面培养的教育体系：理据与策略[J].西北师大学报（社会科学版），2020，57（03）：5-14.

[4]史红.美育评价的元评价：含义、重心与效度[J].美育学刊，2023，14（05）：24-32.

基金项目：本文系2021年度常熟理工学院高等教育研究一般项目“应用型大学美育教育体系研究”（GJ202112）和2023年常熟理工学院党建与思想政治教育一般项目“中国式大学美育在‘一站式’学生社区的实现路径研究” 的研究成果。

作者简介：

闫飞（1982.07- ），男，汉族，江苏丰县人，常熟理工学院校长办公室，副研究员，硕士研究生，主要从事高等教育研究。

钱婷婷（1988.04-），女，汉族，江苏常熟人，常熟理工学院商学院，助教，本科，主要从事高等教育研究。（通讯作者）