人工智能时代大学生学习模式变革

摘要：近些年来，随着人工智能的不断发展，人类社会也随之进入到人工智能时代，数据以及计算已经对人类社会的生产生活产生了深刻的影响。人工智能时代的到来，也给大学生学习模式带来了较大的冲击，本文围绕人工智能时代大学生学习模式的变革展开分析，并探索学习模式构建的对策。

关键词：人工智能时代；大学生；学习模式；变革

现阶段，人工智能已经在生产生活中实现了广泛的渗透，给人们的生活、工作和学习带来了很大的便利，同时给大学生学习模式也带来了较大的影响。人工智能时代下，一些先进的教学模式也逐渐在教育领域得到了广泛应用，同时也大大增强了大学生学习模式与人工智能之间的关系，所以推动大学生学习模式的变革与构建就显得格外重要。

1 人工智能时代大学生学习模式变革的必要

1.1 大学生认知转变对教育的冲击

在科技高速发展的当下，大学生思想意识也越来越成熟，越来越多的大学生喜欢直观评价事物，对新鲜事物往往有很强的猎奇心理。而且当代大学生也具备了良好的独立思想和独立的判断能力，思想也呈现出个性化的特征。这种种改变，都对传统的教学模式带来了较大的冲击。

1.2 传统学习模式的弊端

为培养人工智能时代需要的人才，各高校提出一系列教育教学方法，但仍然存在一些问题。如大学生的主体地位仍旧没有在课堂教学中体现出来，师生间缺少足够的交流与互动，导致课堂活力也严重缺失，大学生的学习积极性也受到了较大的影响。而且传统学习模式存在很多弊端，如被动学习模式为主，忽略学生的积极性和主动性；学习模式单一，体现不出学生的个体差异，没有落实因材施教理念；注重专业知识学习，忽略了大学生能力培养等，这些俨然不利于培养人工智能时代的创新型人才。

1.3 智能手机对传统课堂的挑战

智能手机的普及，让大众与互联网之间的联系更加密切，同时也改变了大学生对世界的认知，但是不可否认的是，大学生也容易沉溺在虚拟的互联网环境下。现在手机已经成为了大学生的生活必需品，确实丰富了大学生的课余生活，但是自控力不足的大学生很容易沉迷在网络中，从而影响了自己的学习，给传统的课堂教学模式更是带来了巨大的冲击。安徽某大学对大学生课堂使用手机情况进行了调查，结果显示大约有67%的大学生在理论课程上选择玩手机，可见智能手机对传统课堂的影响较大，所以应该探索有效的对策，将智能手机转变为课堂教学的辅助方式，实现大学生学习模式的重构[1]。

2 人工智能时代大学生学习模式重构的思路和对策

2.1 被动到主动学习模式的改变

传统的教学模式下，大学生往往以被动学习为主，大学生的主体地位并未充分体现在课堂教学上，整个课堂都由教师主导着，所以大学生的主动性和积极性难以被调动和激发出来。人工智能时代需要的是创新型人才，而自主学习是培养学生创新能力的最有效方式，所以被动学习模式向主动学习模式转变成为必然。在人工智能时代，自主学习模式将是主流学习模式。例如使用人工智能技术指导学生制定自主学习计划，自主分析学习效果，并经过质疑、探索和创造等方法来达成学习目标。而且人工智能时代支持下的主动学习模式，让大学生可以随时随地学习，如此才能构建起大学生主动参与的自主学习模式[2]。

2.2 灌输式教育到基于方法论学习的人机合作模式的改变

人工智能时代的到来，确实让大学生的学习模式出现了一定的改变，但并未真正撼动传统的课堂教学模式，灌输式教育仍旧在课堂教学中占主导。而人工智能时代的到来，让数字设备和软件大量的充斥在人们的周围，因此也在时刻的收集着数字化的行为和信息。当前很多高校已经将图像处理、语音识别、语言处理以及增强技术等人工智能技术运用在教育教学活动中，为教育教学活动的高质量实施提供了重要保证。但是，在这些人工智能技术支持下的学习，仍旧没有摆脱被动性学习，比如说听讲、视听、演示等，只不过是使用机器取代了教师所使用的传统教学模式，学生仍旧是被动接受的客体。基于教与学理论，最高级的学习方式应该是“教授他人”，可以借助人工智能技术，设计人工智能体，引导学生从灌输式知识获取逐渐转变为参与性、互动性的智能学习模式。针对不同的学科，推广和普及基于方法论的人机合作学习模式，保证大学生在得到个性化知识教学的基础上，培养创新思维，提高学习质量。

2.3 阶段性学习模式到终身学习模式的改变

以往的阶段性学习模式显然难以适应人工智能时代的发展，而人工智能技术的进步，必然会促进现阶段学习模式朝着终身学习模式转变。在人工智能时代背景下，终身学习模式以及终身学习理念也因此诞生，尤其对大学生来说更为重要。为了更好的适应人工智能时代的发展，大学生必须要实现阶段性学习模式到终身学习模式的转变，养成主动学习、知行合一、自我革新的学习习惯，进而充分突破学校教育、家庭教育以及社会教育间的壁垒，衍生出全新的学习模式。可见，大学生在人工智能时代下，应该及时创新学习模式，加强终身学习模式的转变和应用，才能更好的成长和发展。

2.4 标准化学习模式到个性化学习模式的转变

当前大学生人才培养模式多运用的是标准化、制度化的培养模式，即统一的育人模式、统计的人才培养规格、统一的学习模式等等。这种培养模式也被叫做补短教育，详细来说指的是每个人都在被教育去发现不足，并不断的朝着统一的标准看齐，并没有深入的挖掘自我的潜能，这就导致自身的优势无法得到充分的发挥。而人工智能时代下，个性化、定制化以及标准化的学习模式成为了主要方向，只有借助人工智能和信息技术，对大学生的基因、情商等进行检测，并做好个性化的诊断，然后结合大学生的天赋、个性和兴趣，合理的运用人机结合的教育模式，落实因材施教的理念，打造个性化的课程，全面的践行精准教育和个性化教育，以促使大学生全面的落实个性化的学习模式，促进人才培养标准朝着人性化和弹性化的方向发展。

3 结束语

综上所述，人工智能时代的带来，给大学生的学习模式也带来了较为深远的影响，同时也促进了大学生学习模式的变革。很明显，传统的学习模式已经无法让大学生更好的适应人工智能时代的发展，所以大学生学习模式的变革也是时代发展的必然趋势。为此大学生更应该迎合人工智能时代的发展需要，加强学习模式的改革与创新，成为时代需要的专业人才。

参考文献：

[1] 汤培谕.人工智能时代大学生学习模式改革研究——基于安徽财经大学的调查分析[J].山西农经，2020，（04）：38-40.

[2] 李卫红.人工智能时代大学生学习模式变革[J].中国成人教育，2018，（21）：75-77.

课题信息：吉林省教育科学规划课题——人工智能时代高校“人机学习共生体”学习式的构建研究，编号：GH20074