扎实推进普通高中意识形态工作

摘要：普通高中应深刻认识到做好学生意识形态工作的迫切性和必要性，从育人导向、主题活动、队伍建设、工作路线四个方面入手，探索建立符合学生发展需要、彰显学校自身特色的意识形态工作机制。

关键词：意识形态；普通高中；机制建立

1 提出背景

当前，在推进普通高中意识形态工作过程中，在以下几个方面存在不足：

一是个别教师知识储备不足。从客观现实来说，很多普通高中学校教职工年龄结构整体偏大，知识体系、思想认知、教学理念偏向传统甚至陈旧，在面对学生所关心的社会、经济、文化等领域的思想困惑时，无法做到科学回应、释疑和引导，从而无法得到他们的理解、共鸣和认同。二是思想动态掌控不够详尽。在信息多元化、碎片化、快速更新迭代的今天，学校对师生价值观念、思想倾向的调查、研究仍不够深入，所掌握的信息亦不够完备，从而无法准确确定意识形态工作阶段性重点和难点。三是工作开展仍需创新方式。仅从课堂教学而言，如何让思想政治教育脱离“说教课”的味道，同时，在运用新媒体、新技术，以及教师技能培训、网络安全保障、工作体系创新等方面，仍需要我们花大力气去探索、完善。

2 方法探索

在实践探索中，我校提炼并推行了具有广元中学自身特色的“1234”意识形态工作体系，全面提升了师德师风、教育教学、内部管理等各项工作。

2.1 实施“1”项重大工程，确立目标导向

从客观现实来说，我们面对的“00后”青年学子，思想意识、价值观念、情感认同多元化、易塑造、易动摇，这就迫切需要我们将青年学生意识形态工作作为“第一粒扣子”工程，树立正确的育人导向，以培育和践行社会主义核心价值观为主要路径，使青年学子确立为祖国和人民矢志奋斗的伟大信念，将个人价值与社会价值、个人理想与国家需要有机结合，切实做到立德树人、为党育人、为国育才。

2.2 运用“2”项重大成果，推动工作发展

针对意识形态工作推进方式不够多样的问题，我们从学校各项活动中确定运用两项活动成果。一是运用文明校园创建成果。2020年11月，我校被评为“全国文明校园”。我们提炼亮点工作，继续发挥文明校园成果的影响力和渗透力，组织丰富多彩的意识形态工作教育活动，如：通过书香校园建设、主题阅读开展、红色经典诵读、演讲辩论比赛等活动的开展，以及运动会、艺术节、志愿服务等活动的创新，实现了传承中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观和凸显学校“活动育人，和谐发展”办学特色的有机统一。二是运用百年党史教育成果。我们制定规划、创新形式、有序开展了党史学习教育。如：全年组织学生国旗下演讲36次、主题班会20次、学习心得分享11次，特别是春季运动会的入场式，2800余名学生精心策划，组建为16个大型方阵，以舞台短剧表演的形式展示了党的光辉历程和重大历史事件，使党史知识图谱可视化、奋斗历程直观化、理想信念坚定化，被《人民日报》等多家媒体报道。

2.3 推动“3”支队伍建设，结出丰硕成果

普通高中应在干部队伍、教师队伍、学生队伍建设和思想政治教育方面入手，规范制度、优化结构、强化成果。

一是要确保党政干部风清气正。在干部提拔使用方面，普通高中应首先在严格参照选人用人工作准则、程序的基础上，畅通青年教师参与学校管理的渠道，搭建自主竞聘上岗平台。其次要通过“外引内培”等方式，强化干部队伍教育。在意识形态工作推进过程中，我们线下选派党员干部赴著名高校培训（如：浙江大学），线上选派党员干部参加如第五期全国中小学校党组织书记网络培训。组织十余名党员干部赴巴中等地接受红色教育。通过培训、参观等方式，不断提升干部理论素养、坚定俯身为民信念。

二是要确保教师队伍奋发有为。在教师队伍搭建与教育方面，我们在当地教育主管部门的指导支持下，公开招引硕士研究生和部属、省属公费师范生，用以激发队伍活力。利用当地智慧资源，请进高校专家进校做诸如党史学习教育等专题讲座若干次。同时，组织我校全体教师300余人，参加各级各类线上、线下研修培训。

三是要确保学生队伍爱国向上。同比往年，2022年我校学子填报军事、航空、医学等专业的人数明显增多，反映出我校学子报效祖国的坚定决心。这也与过程中我们对青年学子爱国、爱家、爱校意识形态教育密不可分。同时，我们注重发掘学生中的典型事迹，如：先天性白化病患者、广元市“自立自强好少年”何俊杰，节衣缩食为中东非洲战乱地区捐款的周徐旭，扶起88岁倒地老人垫付医药费却不愿意留下姓名的杨蕾等人。通过对这些典型故事的宣传，进一步带动青年学子报效祖国、投身社会、助力他人的风气。

2.4 确定“4”条工作路线，筑牢思想阵地

一要出台责任制。从机制上说，意识形态工作首先要成立工作领导小组，明确处室责任分工。如：我校成立了以党委书记、校长为组长的意识形态工作领导小组，确立了“党委统一领导、处室齐抓共管、外宣组织协调、年级分工负责、班级具体落实”的意识形态工作责任制，在组织领导、阵地管理、队伍建设等方面实化分工，明晰权责。

二要明确主阵地。普通高中应明确全体教职工传播正确思想和理论的刚性原则，建立以政教部门为领导小组、班主任为主体、教职工全面参与的思想政治教育阵线。如：我校要求班子成员每学期深入课堂听课不少于40余节、校长听课100余节，三年内对所有班级、教师听评课百分百覆盖。以此在过程中掌握教师意识形态工作效果，并定期监测、分析、研判，确保课堂成为传播中国特色社会主义思想的主阵地。

三要强化网络线。普通高中应结合工作实际构建校园融媒体宣传矩阵，建立新闻报道“三审三校”制度，成立信息安全工作领导小组和网络舆情处置小组，全面强化舆情监管和风险防控，并召开舆情研判会。

四要抵制错思潮。我们应时刻警惕、定期研判、正确应对境外势力的文化渗透。同时，对拜金主义、享乐主义、奢靡之风等错误思潮及时坚决予以抵制，坚定巩固中国特色社会主义思想在意识形态领域的指导地位。

在意识形态工作推进过程中，我们还要加强研判准度——通过召开意识形态工作分析研判会，准确掌握师生思想动向，提高工作针对性；准确预判重要节点舆情风险，提出应急处理预案，确保网络安全。加强学习深度——强化“送出去、请进来”学习培训力度，丰富专家讲学、现场观摩、案例剖析形式，提高理论学习实效。加强宣传实度——以校园融媒体宣传矩阵为主渠道，运用新媒体宣传手段，提升宣传技能；丰富学校活动，提高内容质量，使每一个师生讲好校园故事，传播正能量，高扬主旋律。

作者简介：佘军，男，陕西定边人，四川省广元中学语文学科一级教师。