新时代背景下科研院所研究生培养质量提升对策

一、引言

当今世界正处于百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际科技竞争日益呈现体系化、工程化特征。习近平总书记强调，要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，深入实施新时代人才强国战略 [1]。培养造就一支“政治过硬、技术精湛、勇于创新”的卓越工程师人才队伍，已成为实现高水平科技自立自强的战略支点，更是应对大国科技竞争的关键抓手 [2]。科研院所作为国家战略科技力量的重要支柱，肩负着科技攻关与人才培养的双重使命。研究生作为科研人才队伍的后备力量，其培养质量直接关系到科研院所的科研创新能力和未来发展前景。如何提升研究生培养质量，是每个科研院所亟待思考的重要课题。

二、当前科研院所研究生培养面临的突出问题

人才供给与工程需求不匹配。传统研究生培养偏重理论学习与研究，缺乏面向工程实践的针对性训练。在通信技术、半导体、人工智能等关键领域，毕业生往往需要 1-2 年的适应期才能独立承担项目，反映出培养过程中对复杂工程问题的分析能力、跨学科协作能力等实战素养的不足。

评价标准与人才要求不一致。当前研究生评价标准以论文为核心指标，忽视了工程实践能力、综合素质等多维评价标准。某重点实验室调研显示，现有评价标准难以有效选拔出具备解决“卡脖子”技术潜力的学生。

三、破解科研院所研究生培养问题的有效举措

以服务国家战略需求为根本导向，深刻领会“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的战略论断 [3]，从五个方面主动布局，着力培育兼具家国情怀和创新魄力的新时代科技人才，为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供战略支撑。

（一）坚持思想引领，打造思政贯通教育新链路

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将思想政治教育贯通研究生培养全过程 [4]。利用红色资源，组织研究生参观展厅展馆、观看系列教育片、走访爱国主义教育基地等文化活动，厚植科技报国精神品格。发挥党支部作用，规范研究生“三会一课”、主题党日、专题党课等组织生活，筑牢理想信念根基。加强制度建设，将工程伦理、职业道德、质量意识等纳入培养方案，树立正确的价值观和责任感。

（二）立足战略导向，构建工程实践培养新体系

立足加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国战略目标，强化工程实践能力的培养与锻造。重构课程体系，建立“基础理论 + 专业核心 + 工程特训”的课程框架，实现理论知识向实践锻炼的精准转化。拓展实践平台，利用部门、实验室和创新平台等资源，确保研究生全程参与科研实践。设计考核系统，包含工程贡献度、技术创新性等多维度多指标[5]，量化工程实践价值、激发创新潜能。

（三）聚焦机制创新，组建协同育人导师新团队

锚定导师高层次人才培养职责，突破传统单一导师制的局限，发挥联合指导作用，由导师制转变为导师组制 [6]。优化导师团队结构，采用“1 责任导师 +1 协同导师 +N 专家”组成的指导团队，保证研究生获得全方位的指导。重构机制运行流程，设置月度汇报、季度展示、年度考核等环节，确保指导全过程的跟踪与监督。加强导师能力建设，通过导师研修制度、导师激励制度等措施，提升导师队伍的育人成效。

（四）深化创新生态，搭建多元学术交流新高地

基于科研院所提升自主创新能力的核心诉求，从“活动组织”向“生态营造”转型升级。聚合多项学术平台，依托专家讲座、学术沙龙、专题分享会等活动，多渠道拓展研究生学术视野。贯通多项活动内涵，将专家讲座与前沿探索结合，学术沙龙与重大工程结合，专题分享会与成长赋能结合，实现科研能力与综合素质的双提升。持续优化创新环境，通过制定激励政策，设立创新成果奖、学业奖学金，激发创新思维活力。

（五）突出精准画像，建立全周期动态评估新机制

为实现动态调整培养方案以适应快速迭代的产业需求，建立全周期动态评估系统。精准设计评估要素，建立“学术水平 - 工程能力 -创新素质”三大评估模块，有效识别能力短板[7]。全程管控成长路径，通过前置评估、过程监控、闭环管理，为人才成长全程护航。整合资源提升效能，搭建“院所级 - 部门 - 科室”协同评估平台，确保培养方向与科研需求精准对接。

三、结语

通过创新实践，研究生培养质量实现跨越式提升，在学术成果、项目攻关等方面，人才培养质量指标全面突破历史新高。人才梯队建设成效显著，构建了在培研究生人才池，有效支撑了本所科技创新类课题研究。行业示范效应日益凸显，作为我国首批硕士培养单位，毕业生遍布国防科技工业各领域，品牌影响力辐射全行业。新的培养模式，不仅破解了科研院所人才培养的共性难题，还促进了“产学研用”的深度融合，为科研院所自主人才培养提供了可复制、可推广的典型经验。

参考文献

[1] 习近平在京主持召开科学家座谈会并发表重要讲话 [EB/OL]（2020-09-11）.https://www.gov.cn/xinwen/2020-09/13/content_5543052.htm.

[2] 中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决 定 [EB/OL](2024-7-18).https://www.gov.cn/zhengce/202407/content_6963770.htm?slb L_L= true

[3] 习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国 代 表 大 会 上 的 报 告 [EB/OL](2022-10-16).https://www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm

[4] 钱 婷，安云龙，王晓玥，梁琼麟 . 新时代卓越工程人才培养新范式下思政工作体系构建研究 [J]. 学位与研究生教育 , 2025(2):43-48.

[5] 赵巍胜，王扬，吕卫锋. 新时代产教融合培养卓越工程师改革探索 [M]. 北京航空航天出版社，2024：217-220.

[6] 教育部. 教育部发布关于印发《研究生导师指导行为准则》的通 知（教研〔2020〕12 号）[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/202011/t20201111_499442.html.

[7] 杨卫 .[J]. 改革工科研究生教育 着力培养卓越工程师 学位与研究生教育 , 2023(1): 1-5.

作者简介：温阳（1986—），女，汉族， /工程师。