新时代高职大学生择业观培育路径研究

引言

随着数字经济飞速发展，产业结构正面临转型与升级，职业教育的重要性日益凸显。在职业教育体系中，高职教育占据重要地位，其人才培养质量不仅关系到产业发展状态，更与区域经济发展息息相关，在带动就业方面也起到不可或缺的作用。在这种情况下，需加强对大学生择业观的培养，提高大学生的职业素质与就业竞争力。

一、高职大学生择业观现状

高职大学生的择业观受到多种因素的影响，如教育背景、社会、经济等。许多大学生对职业的期望值很高，但由于竞争十分激烈，学生可能面临期望与现实之间的差距。许多学生对薪资待遇和福利高度关注，对职业的未来发展缺乏合理规划，对职业缺乏认同感。此外，大学生普遍缺乏系统的职业生涯规划，在选择职业时比较迷茫。总之，高职大学生在职业选择时，会面临许多挑战。了解其择业观现状，才能更好地为其提供有效的指导与服务。

二、高职大学生择业观培育路径

1、重构价值引领体系

1.1 发挥榜样作用

一是邀请优秀校友来到学校为学生讲解自身成功经历、经验和教训，使学生能够将其作为学习榜样，汲取经验，做出合理的职业选择。二是发挥榜样的示范效应。为学生讲解优秀人物真实案例，使其了解优秀人物对工作的态度，以及其所具备的职业精神与职业素养，他们精益求精，追求完美，热爱本职工作，即使在平凡的岗位中也能发光发热。通过这些案例，可以有效激发学生对学习和工作的热情，更加精益求精，全力以赴。

1.2 将校园文化建设与职业文化相结合

一是邀请业内专家、资深人士来到学校举办讲座，为学生讲解职业中应遵循的伦理原则，以及应具备的职业道德，使学生在未来择业和就业中拥有良好的职业道德，对工作充满责任感。二是举办文化展览活动。通过活动展现不同行业的发展历史、辉煌成绩，使学生了解不同行业、不同职业的发展现状、特征与职业要求，使学生端正态度，认真学习知识和技能。三是组织学生参与到职业技能比赛等实践活动之中，使学生在比赛中感受到职业的重要性，了解自身存在的不足，及时改进，树立明确目标，对职业更加认同。四是在校园文化中渗透劳动最光荣的思想，同时，引导学生尊重技能，使其立志成为有精湛技能的专业人才，树立正确的职业价值取向。

2、破解功利化倾向

2.1 加强思想教育

一是组织学生进行系统地学习，使学生了解工作价值，每一份工作背后的辛勤汗水，以及工作对社会发展所带来的积极影响。教师要为学生讲解中国好人等具体案例，如，以基层工作人员的感人事迹为主，使学生了解平凡岗位中的人们所展现的无私奉献精神，使学生能够树立正确的职业价值观，全心全意为人民和社会服务，展现自我价值。二是开展课程思政建设，将思政教育与其他学科相结合。教师可结合具体的专业课程，渗透工匠精神，使学生能够在日常学习和工作中逐渐继承和发扬这一精神，具备高度的责任感和使命感。

2.2 搭建多元实践平台

一是学校要积极与企业开展合作，打造校企合作项目，为学生提供实践训练的机会。学生可在实践中不断践行理论知识，逐渐具备团队合作意识与能力，运用所学知识解决实际问题，逐步适应企业的工作环境，使学生对未来发展充满信心，更加热爱职业。二是组织学生走出校园，深入到基层之中，参与到丰富多彩的社会实践活动。通过这种方式，可以使学生感受到乡村振兴的意义，树立为人民和社会服务的思想。三是组织学生参与到各种志愿服务活动之中。通过这种方式，学生可以了解社会的具体情况，以及不同群体的需求，为需要帮助的人群提供力所能及的服务。学生可以通过这种方式对社会充满责任感，还能体会到职业的成就感，对每一个平凡岗位予以尊重，拥有更加广阔的择业视野。这将帮助学生做出更加合理的职业选择，学生将会成为具备良好职业素养的优秀人才。

3、合理开展职业生涯规划

3.1 引导学生全面认知自我

一是对学生开展职业兴趣与能力倾向测试。采用专业的测试工具和手段对学生进行评估，使学生能够了解自身兴趣与性格特点，以及所具备的能力和特长，从而明确在职业方面的优势与劣势，明确职业方向。二是结合测试结果，为学生提供针对性建议，使学生能够仔细分析性格特点，学会扬长避短。教师要为学生提供有建树的职业发展建议，帮助学生进行职业生涯规划。三是为学生讲解具体案例，使学生了解行业发展需求与未来发展趋势，从而引导学生了解职业要求与发展前景，将自身能力与职业需求相结合，培养学生对职业的敏感度，从而做出更加合理的职业生涯规划。

3.2 拓宽职业信息获取渠道

一是组织学生参观企业的工作环境。通过这种方式，学生可以近距离接触实际工作环境，了解企业的生产流程、岗位要求与职责，深入体会企业文化，激发学生对行业的兴趣与职业的热爱，使其了解在工作中应具备的知识和技能，从而明确学习方向和目标。二是邀请业内专业和成功人士举办交流会，分享其宝贵经验与独特见解，使学生充分了解行业发展趋势，对未来发展充满信心，拓宽其视野，增长其见识，使其能够合理进行职业生涯规划。三是组织学生参与到职业模拟训练活动之中，使学生获得充分的锻炼机会。为学生模拟真实的企业工作场景，使学生在实践中了解不同岗位的工作内容与要求，培养学生的实践能力、沟通能力与团队协作能力，逐渐具备良好的职业素养，积累更多经验。

结束语

综上所述，在新的时期，加强对高职大学生择业观的培养，可保证其具有正确的职业价值观，对自我有清晰定位与认知，结合自身优势、专业特点，制定合理的职业生涯规划，从而顺利实现就业。

参考文献

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课题名称：新时代高职大学生择业观的培育研究（2024ZCY086）

课题来源：吉林省职业教育与成人教育教学改革研究