党建引领下的高校“一站式”学生社区路径研究

为适应新时代的变化与挑战，推动高校党建和思想政治工作守正创新，教育部在 2019 年《思想政治教育工作专题会》上，提出实施“一站式”学生社区综合管理改革，打通育人工作的“最后一公里”[1]。2023 年 3 月 21 日，教育部在《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会》中指出，“一站式” 学生社区综合管理模式是适应新形势新情况、加强高校党的建设和思想政治工作的重要体制创新。新形势下的“一站式” 学生社区，是高校开展思想引领、筑牢学生意识形态思想防线的前沿阵地，也是高校开展学生党建工作的重要抓手，对青年学生的思想观念塑造、价值体系养成起到重要引领作用。

一、党建引领高校“一站式”学生社区建设的价值意义

加强高校党建工作，有助于提升“一站式”学生社区的管理服务水平，利用“一站式”学生社区的聚集性、熟悉性与便利性的特点，发挥学生党员的示范引领作用，发挥他助和自助的双重作用，打通“三全育人”的“最后一公里”。

（一）党建引领是高校“一站式”学生社区核心力量

中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，坚持和加强党对高校的全面领导是中国特色社会主义大学的本质特征。党的领导与中国特色社会主义大学有着不可分割的内在关联，只有确保党的领导全覆盖，确保党的领导更加坚强有力，我们的高校才能落实好立德树人这一根本任务，实现中国特色、世界一流的建设目标。在学生社区建设中加强党的领导，发挥党的领导性、指引性的作用，扩大党组织的覆盖，推动党建和社区建设相融合，将党的基层组织建设落实到学生学习工作交流的深处，从而使党建引领成为推动“一站式”学生社区的核心、中坚力量。

（二）党建引领推动高校“一站式”学生社区创新工作方法

随着2019 年教育部开始开展“一站式”社区试点工作，东北大学、厦门大学、浙江大学等高校被确定为试点单位 [2]，知网以“‘一站式’学生社区”为索引，共搜索出947 条结果，可见“‘一站式’学生社区”是当前的热点研究。将党建引领延伸至“一站式”学生社区，这种新方式不仅打破了以党组织、班级、专业为单位的限制，完善以党建为中心的学生社区融合体系，还进一步发挥学生党员的示范引领作用[3]。

二、高校“一站式”学生社区建设存在的问题

目前，高校“一站式”学生社区建设存在以下几个问题。

（一）多元主体认知偏差

2019-2023 年教育部分阶段推进的“一站式”学生社区建设，通过物理空间再造推动育人模式革新——数据显示大学生日均三分之二时间在社区从事学习社交活动。虽然大学生在社区呆的时间比较久，但是只是将其视为单纯学习、生活的场所，学生对于社区的活动积极性、参与度不高，尚未形成“一站式”社区系统的育人模式；教师在社区中承担的角色混淆不清，主动性也待加强。这种认知层面的不足，严重制约了“一站式”学生社区发挥育人作用，难以营造积极健康向上的氛围。

（二）管理协同机制碎片化

“一站式”学生社区各个学院负责活动层面的场所管理，而学生生活、学习的社区场所由学工、后勤、教务等多个部门共同管理，各个职能部门尚未形成“一站式”学生社区协同育人作用，各部门之间职责也并不清晰，从而导致决策迟疑、效率低下等问题。

（三）资源分配不合理

高校“一站式”学生社区重视基础的设施，并未配备相应的教学资源、科研资源等，导致社区的发展和资源的配置存在偏差，无法充分满足“一站式”学生社区的发展要求，难以满足社区内学生的发展需要；同时，“一站式”学生社区的建设并未适配信息高速化的发展，全覆盖、全时通的信息系统尚未实现互通，云智能、物联网等大数据的应用并未普及到社区建设的各个环节，这直接影响“一站式”学生社区的智能化、信息化服务水平。

三、党建引领下“一站式”学生社区建设实践路径

针对目前高校“一站式”学生社区建设存在的问题，从制度完善、党员模范、资源整合等三方面，深入探索“一站式”学生社区建设的

实践路径。

( 一) 完善“一站式”学生社区党建制度

合理完善的党建制度可以提高“一站式”学生社区的工作效率，进而推进全员、全过程、全方位的育人格局[4]。在党建引领下“一站式”学生社区可组织党员书记面对面交流等活动，了解学生党员的所思所想，强化党组织的建设；同时，积极推动先进党支部、先进社区等活动的开展，确保实现“一站式”育人目标。

高校的各学院、后勤、学工等各个部门组成“一站式”综合社区体系，将学院、寝室、图书馆、教室相融合，从大空间到小空间，加强对学生学习、人际、行为、品德的引领和示范，统筹推进党建引领效能、思政育人成效、校园文化建设、学风示范带动等方面在“一站式”学生社区发挥协同作用。

（二）加强“一站式”学生社区党员先锋作用

党员的先锋模范作用是“一站式”学生社区中党建育人的重要抓手。在学生社区中，设立党员模范岗，涵盖心理帮扶、学业指导、志愿服务、就业引领等方面。党员以身示范，做承诺、举例子，为身边的同学提供更多的帮助，为同学们排忧解难。比如，对于学习成绩差的同学开展一对一学业帮扶计划，帮助困难的学生制定学习计划、解答学习难题，进而提高学习成绩。

党员以社会实践为载体，进一步发挥先锋带头作用。设立党员责任区、示范岗（如寝室包片责任制、先锋工作岗），推动党员亮身份、担职责。组建“党员导师团”（专业教师 + 辅导员 + 学生党员），下沉宿舍开展思想引领、学业帮扶。建设红色阅览室、党建文化长廊等实体阵地，融合思政教育与传统。开发“五育”实践活动（如劳育实践、非遗体验），提升党员服务吸引力。

（三）整合“一站式”学生社区资源整合

学生社区须汇集校内外的各类要素，如师资、课程、活动、信息等，根据学生的需求，将不同的课程内容、师资资源引入社区，在社区开展丰富多彩的活动，例如开专业相关讲座，开展实习实践以及志愿服务等 [5]。组织丰富多彩的文体活动，分享科研竞赛，丰富学生的业余生活；搭建校企沟通的桥梁，利用社区平台实行五级导师制度，从校内到校外，从课堂到企业，聘请校外的专家、企业带头人、高层次技术人才成为学生社区特聘导师，为学生提供学习、实习、科研等多方面的指导。

四、结语

“一站式”学生社区的完善和发展，需要依托高校党建工作。在党建引领下，推动高校“一站式”学生社区的管理和建设，是在“大思政”背景下不断开展思想政治教育、促进学生全面发展的重要任务。未来，高校应继续保持和完善在党建引领下“一站式”学生社区的建设，将学生的个人需求和时代需求相统一，实现全员全过程全方位育人，为培养新时代的接班人注入新动力。

参考文献：

[1] 闫周慧，徐瑞 . 高校“一站式”学生社区的空间样态、问题检视及实践路径 [J]. 思想理论教育 ,2025(1):101-105.

[2] 王鹏 , 刘践丰 . 高校党建引领下“一站式”学生社区建设路径探索 [J]. 北京教育 ( 高教 ),2024(8):52-54.

[3] 顾盈 . 新时代背景下高校打造“一站式”学生社区的困境及路径研究 [J]. 大学，2024（34）：36-39.

[4] 孙计红，郑伟 . 微时代背景下高校学生党建工作创新研究 [J].延边教育学院学报，2021（6）：37-39.

[5] 李明玥，苏 磊，阿娜日 . 基于高校“一站式”学生社区建设视域下的党建工作路径探索 .[J]. 内蒙古财经大学学报，2023（4）：26-28.

[6] 邢璐平 . 党建引领下的高校“一站式”学生社区建设的路径研究.[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2025（6）：98-100.

作者简介：皮珂珂（1996—），女，汉族，助教，工学硕士，单位：法学与人文学院