地方院校创新创业教育体系构建的探索与实践

创新驱动发展战略深入实施下，高校创新创业教育已成为应用型人才培养核心。地方院校依托区域资源构建契合地方经济需求的创新创业教育体系，是内涵式发展关键。作为西部边疆应用型本科院校，聚焦“红色基因传承”与“区域产业升级”使命，通过校企共建创业学院、创新“全链条递进式”育人模式等，探索出边疆民族地区特色路径，为地方院校改革提供鲜活样本。

一、创新创业教育现状

（一）发展基础与特色优势

立足“老、少、边、山、库”区位特点，以“红色铸魂、学以致用”为办学理念，主动对接广西经济社会发展需求，形成了“面向东盟、服务边疆”的办学定位。学校依托国家级众创空间、6 个产业学院及 367 个校外实践基地，构建了“理论教学—模拟实训—实体孵化”的实践平台体系。

（二）现存问题与改革动因

教育理念与产业需求脱节，创新创业教育与专业教育分离，学生实践能力不足。政校企协同机制薄弱，企业参与有限，政策与人才培养对接不畅。实践平台资金和市场支持不足，孵化成功率低。师资“双师型”比例仅 38.3% ，实践教学能力需加强。

二、创新创业教育体系的构建与探索

（一）构建多维融合的教育思想体系

1.OBE（成果导向）理念引领人才培养

以跨境电商、生态铝产业等区域支柱产业需求为导向，逆向设计人才培养方案。例如，针对跨境电商岗位要求，开设《TikTok 实务教程》《跨境电商财务管理》等课程，将企业真实项目（如速卖通店铺运营）纳入教学，学生需完成“理论学习—平台实操—项目路演”全流程考核，确保毕业时具备B2B 操盘官等职业能力。

2. 红色文化与国际化视野双重赋能

（1）红色创业精神培育

依托百色起义红色资源，开设“红色创业讲堂”，组织学生参与“红色筑梦之旅”实践，将“百折不挠、奉献拼搏”的老区精神融入创业教育。近几年，学生依托红色文化开发的“红色旅游文创”项目获区级奖项15 项，孵化企业3 家。

（2）对接东盟的跨境创业教育

利用地缘优势，开设越南语、泰语课程，与深圳九向电商等企业共建跨境电商实训基地。学生通过亚马逊、阿里巴巴国际站等平台开展实战运营，年均营业额超3 万美元，注册跨境电商公司93 家。

3.“四融”教育贯穿人才培养全过程

思创融合。思政教育与创业实践结合，“公益助农”项目带动农产品销售超百万元，培育社会责任感。

专创融合。工商管理、电子商务等专业增设创业方向，实施“专业课程 + 创业实训 + 项目孵化”培养。电子商务专业学生需通过“模拟—实操—大赛”考核方可获得毕业资格。

科创融合。依托赤泥资源化利用协同创新中心等科研平台，鼓励学生参与教师科研项目。

产教融合。推行“双元制 + 双园制”模式，与企业共建产业学院，实行“校内课堂+ 企业车间”双线教学。

（二）构建“D-TSO”分层递进育人体系

推行双层 D-TSO 模式，分层培养创业能力。第一层为全体学生提供创业基础课程和模拟活动，激发创业意识，覆盖 1.2 万人次，创业意愿提升至 35% 。第二层选拔创业精英，进行理论学习、模拟实训和实体孵化，入驻众创空间，享 5 亿元创业基金及导师一对一指导。

（三）深化校政企“九共”合作模式

通过“九共”合作路径推动校政企深度融合，联合开发《TikTok实务教程》，融入跨境电商前沿知识；设立 5 亿元创业基金支持学生项目；共定人才培养方案，邀请企业骨干参与课程设计；教师企业挂职，企业工程师参与实践教学；校企联合申报科研课题，实现产学研协同发展，提升师资与教学质量。

（四）构建“三位一体”支撑体系

组织保障方面，成立独立创新创业学院，建立“学校—学院—专业”三级管理体系，确保政策落实和资源协同。平台保障包括校内升级国家级众创空间，配备路演厅和实验室，年举办 50 余场创业活动；校外与东盟高校共建人才基地，联合百色市政府打造“青年创客大街”，整合资源提供工商注册、融资等一站式服务，助力学生创业发展。

四、创新创业教育的实践成效

（一）教育教学体系完善化

构建“通识 + 专业 + 实践”三位一体课程体系，累计开设 1000余门创新创业课程，联合企业开发 8 部特色教材，实现理论与实践深度融合。建成国家级众创空间及 6 个校企共建孵化平台，提供项目孵化、资源对接等全流程服务，形成“创意培育—项目孵化—创业落地”的完整链条。

（二）师资队伍与实践平台强化

打造“双师双能型”教师队伍，校内培育 594 名兼具教学与实践能力的教师，同时引入 3000 余名企业导师，构建“校内 + 校外”协同育人网络。依托跨境电商实训基地，学生创业成果显著，累计注册公司 93 家，年均营业额超 3 万美元，500 余人获阿里巴巴国际站操盘官证书，实践能力与职业竞争力大幅提升。

（三）创新创业成果显性化

在“互联网 + ”等赛事中成绩突出，2015 年至今组织 7000 余支团队参赛，孵化 15 个金奖项目。校企合作成果丰硕，如铝产业固废利用技术等项目获中央专项资金支持，推动地方产业转型升级，实现创新创业教育与区域经济发展的良性互动。

五、挑战与未来方向

（一）现存挑战

校企合作深度不足，多停留在实习和讲座层面，企业在课程设计和人才培养中的参与不足，导致教学与产业需求脱节。创新创业成果转化率低，缺乏成熟商业模式和稳定市场渠道，风险评估机制不完善。高校与企业、市场对接不畅，限制了成果的有效转化和落地效率。创新创业成果转化率有待提升，市场化机制尚不完善。部分学生项目虽获佳绩，但缺乏成熟商业模式、稳定渠道和风险评估，难以实现有效转化。

（二）优化路径

深化产教融合，推动校企共建产业学院，实行“订单式”人才培养，根据企业需求定制方案，结合真实项目教学，企业参与学生考核，确保人才精准匹配。完善保障机制，增加经费投入，设立专项基金支持项目孵化和成果转化，制定奖励政策激励师生和企业积极参与。

六、结论

通过理念创新、模式重构与机制协同，构建了“地方特色鲜明、校企深度融合、分层递进育人”的创新创业教育体系，有效提升了应用型人才培养质量，为地方经济社会发展注入新动能。其经验表明，地方院校需立足区域需求，整合多方资源，构建开放、协同、可持续的创新创业教育生态，方能实现教育链、人才链与产业链的有机衔接。

参考文献

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[2] 周辉 ， 乔雯 . 高校创新创业教育优化路径分析 [J]. 中国高等教育 ，2023，（Z1）：69-72.

[3] 吴远征 ， 倪杰 ， 沈皆希 . 应用型本科高校创新创业教育生态系统的构建与实践路径 [J]. 教育与职业 ，2024，（02）：105-112.

项目来源：广西教育科学“十四五”规划2021 年度专项课题《广西高校创新创业教育体系建设研究》（立项编号：2021ZJY1517）