论课程整合视域下的小学语文综合性学习
摘要:在新课程改革不断深化的背景下,“课程整合”与“综合性学习”已成为核心关键词。在这一时代洪流中,我国的基础教育课程改革也将“核心素养”的培育置于中心地位。传统的分科教学固然有其系统传授知识的优势,但其固有的学科本位、知识割裂等弊端也日益凸显,难以适应时代对复合型人才的需求。因此,“课程整合”作为一种重要的改革理念与实践路径,应运而生并逐渐成为共识。因此,本文主要对课程整合视域下的小学语文综合性学习路径进行了分析。
陶菜花