新课标下小学语文教学评一体化培养学生进阶思维的策略
摘要:新课标视域下,小学语文教学评一体化通过目标统整、过程融合与反馈优化三维联动,构建了思维进阶培养新范式。在实施路径上,教师应立足“三维目标”设计螺旋上升的思维发展链,将高阶思维培养嵌入识字、阅读、写作等教学环节。在这一过程中,教师需要对教学评一体化的运用进行重视,基于问题、思维、评价等方式,展开多维度学习分析,培养学生的进阶思维,提升学生的高阶思维能力,促进学生元认知发展,最终实现从“知识累积”到“思维发展”的质变,落实学生核心素养发展。
蔡君颜