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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

高校《文学理论》课程思政实践路径研究

摘要：在高等教育全面推进课程思政建设的大背景下，为充分发挥《文学理论》课程在立德树人方面的独特作用，实现专业知识传授与价值引领的有机融合，《文学理论》作为高校中国语言文学专业的核心课程，不仅承担着传授文学基本理论知识、培养文学鉴赏与批评能力的任务，更蕴含着丰富的思政教育资源。本文旨在深入挖掘《文学理论》课程中的思政元素，探索切实可行的课程思政实践路径，构建全员全程全方位育人格局，提升学生的思想道德素养和文化自信。

萨其日拉

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

基于教学评一体化的英语阅读能力梯度培养探索

摘要：初中英语阅读能力培养是语言教学的核心目标之一，当前教学中存在“教、学、评”脱节及能力培养缺乏梯度的问题，导致学生阅读水平两极分化。本文聚焦教学评一体化理念，结合初中三个年级学生的认知特点与阅读基础，探索阅读能力梯度培养路径，通过同步设计教学目标、学习任务与评价标准，分阶段提升学生的信息提取、推理判断、主旨归纳等阅读能力，旨在为初中英语阅读教学提供实践参考，助力构建连贯、高效的阅读培养体系，促进学生阅读能力稳步提升。

陈虹

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

高中化学奥赛题型解析与解题策略探讨

摘要：本文围绕高中化学奥赛展开研究，深入剖析奥赛常见题型的特点与考查方向，包括化学基本概念与原理类题型、化学实验与计算类题型等。在此基础上，针对性地探讨实用的解题策略，如信息提取与整合策略、知识迁移与应用策略，并结合奥赛对学生能力的要求，提出能力培养建议。通过对题型和策略的系统分析，为高中学生备战化学奥赛提供清晰的思路与有效的指导，助力学生提升奥赛应试能力，同时也为化学奥赛教学提供一定的参考。

高峰

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Sep 29, 2025

班主任德育创新实践策略分析

【摘要】：德育教育作为教育体系的核心组成部分，其重要性不言而喻。对于教师而言，有效地实施德育工作不仅能显著减轻教学负担，还能显著提升教学效果。更为关键的是，它能够引导学生在成长初期就树立起责任心与使命感，培育出有担当、有远见的人才，为国家的发展贡献力量。

陈永超

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

情感教育在高中音乐课堂教学中的实施探究

摘要：在素质教育不断深化的背景下，高中音乐课堂不仅是传授音乐知识与技能的场所，更是滋养学生情感、陶冶情操、塑造健全人格的重要阵地。音乐本身具有强烈的情感属性，能够直接作用于人的内心世界，引发共鸣与审美体验。高中生正处于情感丰富、心理敏感的成长阶段，亟需通过艺术教育获得情绪疏导、审美启迪和精神慰藉。因此，将情感教育有机融入高中音乐课堂教学，不仅契合音乐学科的本质特征，也是落实“以美育人、以情化人”教育理念的必然要求。

罗晨阳

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Sep 29, 2025

核心素养视域下小学语文“新五项教师基本功”的价值意蕴与实践路径探索

【摘要】：以核心素养为视角，小学语文教师的“新五项基本功”（课程德育、教学实功、数字赋能、作业设计、家校共育）是促进学生全面发展的关键。文章论述了“新五项基本功”与学生核心素养之间的内在联系，并对其必要性进行了论证，以及给出了相应的实施对策。

蒲莉

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Sep 29, 2025

核心素养背景下小学低段语文教师“新五项基本功”的构建与应用

【摘要】：小学低段语文教师在学生核心素养的培养过程中，其专业化发展对学生综合素质的提高起着举足轻重的作用。本文对小学低年级语文教师的“新五项基本功”进行了探讨，并对它们在教学实践中的具体表现及实施策略进行了分析，目的是在教师专业发展的基础上，提高学生的综合素质。【关键词】：核心素养；小学低段语文；新五项基本功；教师专业发展

摆彦彦

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Sep 29, 2025

思政辅导员在大学生思想政治教育管理中的角色定位与作用发挥

摘要：思政辅导员是大学生思想政治教育管理工作的核心力量，其角色定位与作用发挥直接关系到高校人才培养质量和学生全面发展。本文从思政辅导员的角色定位入手，分析其在思想引导、学业指导、生活关怀等方面的具体作用，探讨当前思政辅导员工作中存在的问题，并提出优化角色定位、提升作用发挥效能的对策，旨在为高校加强思政辅导员队伍建设、完善大学生思想政治教育管理体系提供参考。

常正琦 赵轩 刘博允 肖芃旭

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Sep 29, 2025

浅谈小学语文核心素养的培养策略

【摘要】语文教学应致力于提升学生的语言能力、拓展思维、激发想象力、挖掘创造潜能，全面培养学生的核心素养。因此，小学语文教师应转变教学理念，在核心素养的引领下，创新教学方式，设计多样化的教学活动，彰显语文学科的独特魅力，点燃学生的学习热情，满足他们的学习需求，从而提升学生的语文核心素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

喻国庆

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