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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

新形势下输电线路的检修与维护

摘要：随着电网规模的不断扩大和电力需求的日益增长，输电线路的安全稳定运行成为电力行业的关键问题。本文探讨了新形势下输电线路检修与维护的意义、存在的问题以及相应的策略。通过分析监测手段落后、维护计划执行弱、安全风险防控差和故障应急响应慢等现实问题，提出了引进先进监测技术、加强维护计划落实、提升安全风险管理以及优化故障应急机制等策略，以期提高输电线路的运行效率和可靠性。

张本亮

258

Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

高中生物教学高中生自主学习能力的培养

摘要：随着素质教育不断深入推进，教学理念“以学生为中心”渐渐成了高中教育改革的关键方向。高中生物这门学科，既有理论性又有实践性，会碰到细胞代谢、遗传进化、生态系统这些复杂的知识模块。传统那种灌输式的教学，容易让学生被动接收知识，很难培养出独立思考和探究的能力。新课标清楚地提出，高中生物教学得培养学生科学思考的能力、探究的能力，还有社会责任感。而自主学习的能力，恰恰是达成这个目标的基础。

李梅

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

初中数学教学与人工智能技术的深度融合

【摘要】在科技飞速发展的当下，人工智能技术对教育领域产生了深远影响，初中数学教学作为基础教育重要组成部分，与人工智能技术深度融合具有重大意义，这种融合能创新教学模式，提升初中数学教学质量与学生学习效果。

章淳

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

初中英语中考复习的教学思路

【摘要】：“学而时习之”及“温故而知新”这两句古语揭示了学习与实践在知识积累中的关键作用。古人在教育实践中深刻认识到，持续的学习与适时的复习不仅有助于巩固已有知识，还能激发新的理解与洞察。所谓“学习”，指的是学生通过探索和吸收新信息来获取知识的过程；而“温故”，则侧重于学生对已有知识的回顾与巩固，通过反复练习和总结来深化理解与记忆。面对即将到来的初三复习阶段，部分学生往往聚焦于接收新知识，而忽视了对已有知识的回顾与实践应用，这种做法未能有效促进学习成绩的提升。

图迪古丽·吾布力合斯木

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

初中历史教学中时空观念素养的培养策略研究

摘要：时空观念素养是初中历史核心素养的重要组成，是学生理解历史事件因果、梳理发展脉络的关键能力，直接影响历史思维的形成。当前初中历史教学中，时空观念培养存在明显不足：部分教师仅在讲解特定事件时简单提及时间、地点，培养内容碎片化；且多依赖课本中的静态时间轴与地图，与教学内容结合松散，导致学生难以构建系统时空认知，常出现混淆事件顺序、忽视地理影响等问题。本文聚焦这些痛点，分析培养现状与核心维度，探索切实可行的策略，为教师优化教学、提升学生时空观念素养提供参考，助力历史核心素养培育落地。

孙慧敏

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

中职数学课程与德育融合的教学案例分析

摘要：中职数学课程与德育融合是落实立德树人根本任务的重要途径。本文通过分析具体教学案例，探讨德育元素在数学教学中的有机融入方式与实践效果。研究表明，通过深入挖掘数学知识背后的思政资源，能够有效提升学生的道德素养和数学核心素养，实现知识传授与价值引领的统一。当前实践过程中仍存在思政元素衔接不够自然、评价机制有待完善等问题，需要通过创设真实教学情境、优化评价体系等策略加以改进。本研究为中职数学教师开展课程思政教学提供参考，助力培养德技并修的高素质技能人才。

乌兰

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

小学数学课堂提问策略对学生思维发展影响的实证研究

摘要：课堂提问是小学数学教学中的重要环节，对促进学生思维发展具有直接影响。本文通过实证研究方法，探讨当前小学数学课堂提问策略存在的问题及其对学生思维发展的影响。研究发现，提问设计缺乏层次性和开放性，难以有效激发学生的高阶思维；教师对学生认知差异的关注不足，导致提问效果受限。研究提出针对性策略，包括设计递进式问题链和开放探究型问题，并结合人教版教材内容进行实践分析，旨在为提升小学数学课堂提问质量、促进学生思维发展提供参考。

文强

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

初中历史教学史料实证素养提升路径

摘要：随着历史学科核心素养的提出，史料实证作为基础性素养日益受到重视。提升初中生的史料实证素养，不仅关乎历史知识的准确习得，更关系到学生批判性思维与求真意识的培养。当前初中历史教学在这一素养的培育上虽取得一定进展，但仍面临诸多挑战。本文旨在探讨提升初中生史料实证素养的意义，分析教学中存在的实际问题，并结合具体教学单元提出切实可行的实施路径，以期为实现从知识本位向素养本位的教学转型提供参考。

白桦

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 29, 2025

微项目式作业在物理实验教学中的应用研究

摘要：初中物理实验教学是培养学生实践能力与科学素养的关键环节，但传统实验作业存在任务单一、与生活脱节、学生参与度低等问题。本文聚焦微项目式作业在初中物理实验教学中的应用，探索以“小切口、短周期、重实践”为特点的作业设计与实施路径。通过研究如何借助微项目式作业整合实验知识、激发学生探究兴趣，帮助学生在完成项目的过程中提升实验操作、数据分析与问题解决能力，为初中物理教师优化实验教学提供实践参考，推动实验教学向素养导向转型。

温巧婷

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