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人工智能技术参与刑事证明的实践与进路

摘要：在刑事证明中，引入人工智能技术，不仅能优化刑事证明环节，还能为司法的公正性增加保障。本文在查阅刑事证明相关文献基础上，结合个人工作实践，探究人工智能技术参与刑事证明的实践与进路。

朱硕人

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互联网+延续性护理干预对冠心病支架术后患者的护理效果探讨

【摘要】目的：探究互联网+延续性护理干预对冠心病支架术后患者的护理效果。方法：将2024 年 1 月至2024 年 12 月在黄石市某三级甲等医院心血管内科的74 冠心病患者，随机分为观察组、对照组，各 37 例。对照组、观察组分别实施常规护理、互联网 + 延续性护理。结果：在护理满意度方面，观察组为 97.29% ，对照组为 81.08% ，观察组明显高于对照组，有统计学意义（ ?P<0.05? ）；结论：实施互联网+延续性护理在行冠心病支架术患者中，简化了护理操作流程，尤其方便老年患者或行动不便者，强化健康知识掌握，提升患者对护理的接受度与满意度，避免患者因自我管理不当引发病情反复，减少因出院后缺乏专业指导导致的无助感，值得参考。

曹秋桂 周艳玲

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机电一体化技术在智能制造中的运用

摘要：机电一体化技术作为机械工程、电子技术、信息技术等多学科深度融合的产物，是驱动智能制造转型升级的核心技术支撑。本文深入剖析该技术在智能制造的智能生产装备、柔性生产系统、智能监测与诊断、数字孪生与虚拟调试等关键领域的具体应用机制，结合典型案例阐述技术落地的实践路径与效能提升价值，并针对当前技术融合中存在的标准化缺失、数据孤岛、高端人才匮乏等问题提出优化方向，最后展望其在工业4.0 深化阶段的发展趋势，为相关领域的技术研发与产业应用提供参考。关键词：机电一体化；智能制造；智能装备；数字孪生；柔性生产

王亮

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AI与传统绘画工具的融合创作研究

摘要：随着人工智能技术的发展，AI 绘画工具逐渐走进美术教育领域。本文以人教版八年级美术教学为实践背景，聚焦AI 与传统绘画工具的融合创作，从技术适配、创作流程、能力培养三个维度展开研究。通过分析 AI 如何辅助传统绘画的构思、构图与色彩设计，结合课堂教学案例，探索“AI 启思+传统落笔”的融合模式在激发学生创意、提升绘画表现力、培养跨学科思维中的作用。研究表明，合理融合 AI 与毛笔、水彩、素描等传统工具，既能保留传统绘画的动手实践价值，又能借助 AI 拓宽创作视野，为初中美术教学注入新活力。关键词：AI 绘画；传统绘画工具；八年级美术；融合创作；教学实践

赵扬

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面向融合媒体的广播电视信号链路智能化监控系统设计

摘要：针对融合媒体环境下广播电视信号链路复杂度提升、传统监控模式响应滞后等问题，提出构建智能化监控系统的设计方案。该方案以信号链路全流程实时感知为基础，整合智能分析算法与多终端协同机制，实现对信号异常的自动识别、精准定位与快速预警，打破传统监控中人工干预多、故障处理效率低的局限。通过系统架构优化与功能模块设计，为广播电视信号传输的稳定性与可靠性提供技术支撑，适配融合媒体多场景、高并发的信号传输需求，助力广播电视行业向智能化监控转型。关键词：融合媒体；广播电视信号链路；智能化监控系统

张鹏

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田径运动主要项目技术特征差异及专项训练方法优化研究

摘要：田径运动作为“运动之母”，涵盖跑、跳、投三大类数十个项目，各项目因技术核心、能量代谢需求差异，形成了独特的技术体系与训练逻辑。本文系统梳理短跑、中长跑、跳远、铅球四大主要项目的技术特点，结合运动生理学、生物力学原理，剖析各项目训练方法的设计依据与实施要点。

王鼎一

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建筑工程装饰装修施工关键技术

摘要：装饰工程的发展趋势与多方面因素有关，但是最终的方向取决于生产的需求、科技的进步、生态的需求。满足这样需求的建筑装饰工程才能够为工业建筑更好的服务。建筑行业的装饰工程将向着高科技和统一化的趋势发展。基于此，本文主要分析了建筑工程装饰装修施工关键技术。

孙宁学

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双驱动教学法在应用型高校《国际商务谈判》课程教学中的探索

摘要：为满足新时代高校人才培养的实际需求，促进学生综合能力的发展，应将双驱动教学法融入在应用型高校《国际商务谈判》课程的教学中，实现问题驱动与项目驱动的深度融合，全面激发学生学习的主动性，引导学生将理论知识转化为实践技能。本文主要分析双驱动教学法在应用型高校《国际商务谈判》课程教学中的应用策略，旨在为课程教学提供一些参考建议。

盛玥

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数字赋能下高校市场营销智创融合人才培养模式创新

摘要：数字经济对营销人才的需求发生变革，现代市场营销领域需要能够深度解读营销数据的复合型人才，但是传统培养模式具有一定的滞后性，且原因具有多面性，面临的挑战也呈现多元特点。本文基于智创融合的市场营销人才培养面临的挑战，提出数字工具链和教学场景重构等实践路径，旨在促进该专业人才培养不断创新，促进该领域更快实现数字化转型。

盛玥

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初中语文教学中学生诗歌鉴赏能力培养

祁娟

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