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摘要：本研究立足于西藏高校思想政治理论课教学实际，探讨将西藏优秀传统文化、红色文化与社会主义先进文化有机融入《思想道德与法治》课程的教学实践。通过分析融入的必要性与可行性，结合地域文化特色和大学生思想特点，提出具体融入路径与策略，以增强课程的思想性、理论性、针对性与亲和力，提升育人实效，铸牢中华民族共同体意识。
张天世
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摘 要：文章以学生发展为中心，以提高人才培养质量为目标，通过理析高职院校教学质量保障体系建设实践的困境，对如何引入OBE 理念以加强教学质量保障体系建设与实践提出可行性建议，最终构建新型高职院校教学质量保障和监测体系，以提高高职院校教育教学质量以及人才培养质量。
宋东辉 陈瑜
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摘要：新媒体技术的发展改变了高中生的认知方式与价值观形成路径，也对德育工作的理念、方式和内容提出了新的挑战与机遇。传统德育工作往往依赖课堂讲授与集体活动，在新媒体环境下逐渐暴露出传播方式单一、学生参与度不高的问题。通过对新媒体环境下高中生的特点进行分析，可以发现他们在信息获取、价值选择和自我认同方面表现出鲜明的互动性和个性化。德育工作需要在内容呈现、途径选择与机制保障等方面进行创新，才能更好地满足学生成长需求，提升教育实效。
龙合江
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摘要：跨文化商务交际能力是高等学校本科教育培养目标中的核心技能，本研究在构建跨文化商务交际能力框架与项目式教学模式的基础上，通过教学实验，验证该教学模式对于的有效性。结果表明：构建的教学模式对于跨文化商务交际能力中的外国文化知识的了解、态度、跨文化交际技能、跨文化认知技能、意识几个部分有着显著的提升效果，而对本国文化知识的了解部分并未有显著提升。为实现在熟识两国文化基础上的跨文化交际，需要在项目式教学的各个环节加大对本国文化知识的导入与学习实践。
魏薇
摘要:随着数字化转型在各行各业的深入推进，职业院校也面临着管理模式的创新与挑战。数字化技术为学生管理提供了新的思路和方法，尤其是在信息化建设、数据分析、智能化管理等方面的应用，极大提高了学生管理的效率与精准度。本文通过分析数字化转型背景下职业院校学生管理的现状，探讨了数字化工具和平台在学生管理中的应用，并提出了数字化转型过程中学生管理模式创新的策略。研究表明，数字化转型不仅有助于提升管理效能，还能推动教育管理理念的变革。
马晓冉
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摘要:随着人工智能技术的飞速发展，个性化学习已成为教育领域的重要发展趋势。本文通过实证研究，探讨人工智能技术如何赋能大学英语个性化学习。研究结合具体的教学案例，分析了人工智能技术在英语学习中的应用，尤其是在智能推荐、学习分析和动态反馈等方面的应用，探讨其对学生学习效果和学习兴趣的提升作用。通过对比实验数据，本文评估了人工智能技术赋能大学英语个性化学习的优势与挑战，并提出了相应的改进措施。研究结果表明，人工智能技术能够显著提高学生的学习效率和学习体验，对大学英语教学模式的创新具有积极的推动作用。
陈莉燕
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摘要：随着新课程改革的推进，跨学科教学在高中教育中的应用愈加广泛。化学作为一门基础学科，如何与其他学科融合成为了教育界关注的重点。本文通过分析新课程背景下高中化学跨学科的现状，探讨了化学学科与物理、生物、数学等学科融合的实践与成效。通过对目前化学教育中跨学科教学模式的研究，提出了在教学中进一步强化学科间联系的策略，为高中化学教学改革提供参考。关键词： 新课程背景，高中化学，跨学科，教学现状，教学改革
郑春昂
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摘要:随着信息技术的快速发展，传统的教学模式逐渐被现代化的教学方式所替代。信息技术在小学语文课堂中的应用，不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，也促进了学生自主学习和互动能力的提升。本文主要探讨信息技术与小学语文课堂教学融合的现状与实践，分析其在语文教学中的应用效果，提出相应的教学策略和建议。通过理论与实践相结合，旨在为小学语文教学提供新的思路和方法，推动教育现代化的进程。关键词： 信息技术，小学语文，课堂教学，教学融合，实践探索
蓝永贤
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摘要:随着教育教学改革的不断推进，项目式学习（Project-Based Learning, PBL）作为一种有效的教学方法，逐渐在中学阶段的各学科中得到了广泛应用。本研究探讨了项目式学习在初中生物教学中，尤其是在《绿色植物的生活方式》这一章节中的实践效果。通过分析项目式学习的基本理论和实践策略，结合实际教学案例，研究表明，项目式学习能够有效提高学生对生物学知识的理解和应用能力，培养学生的自主学习和合作能力。研究结果为初中生物教师提供了一种新的教学策略，能够更好地激发学生的学习兴趣，提升教学效果。
董存莲
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摘要：高考评价体系对高中生物教学提出了新的要求，尤其在一轮复习阶段，如何提高复习效率、强化学生的知识应用和理解能力，已成为教学改革的关键。本文旨在探讨基于高考评价体系的高中生物一轮复习的高效教学方法，结合生物学科的特点，分析教学内容、方法以及策略的有效实施，探索一轮复习中培养学生综合能力与实际应用能力的途径，以期为高中生物教师提供参考和指导。关键词：高考评价体系，高中生物，一轮复习，高效教学方法，教学策略
葛继荣
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