根植传统,突出样式
摘 要:本文以新编历史剧《皇家驿站》为例,对导演的二度创作进行剖析和论述。文中阐明了导演在二度创作中对该剧演出样式的整体把握,总结了虚拟性、程式化、舞蹈化的表演特征在演剧样式中所实施的具体方案和措施,从不同侧面对创作经验进行了总结。
吴靖华
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摘 要:本文以新编历史剧《皇家驿站》为例,对导演的二度创作进行剖析和论述。文中阐明了导演在二度创作中对该剧演出样式的整体把握,总结了虚拟性、程式化、舞蹈化的表演特征在演剧样式中所实施的具体方案和措施,从不同侧面对创作经验进行了总结。
吴靖华
摘要:在新课标理念引领下,初中体育教学面临从技能训练向素养培育转型的关键阶段。大单元教学作为教学结构重构的重要方式,能有效整合教学内容、优化教学进程、强化学习目标的整体性与系统性。本文围绕大单元教学的构建逻辑、实施策略及育人价值,分析其在初中体育教学中的现实意义,探索适宜的教学路径,为深化课程改革提供理论依据与实践指引。
吴燕萍
摘要:随着制造强国战略深入推进,高精度数控机床成为关键技术装备。数控机床加工精度受几何误差,热变形,传动链误差等多因素制约。基于多体系统理论构建了数控机床空间误差传递体系,运用齐次坐标变换方法分析了误差耦合机理。建立了涵盖主轴误差与刀具误差的综合误差预测分析方法,开发了线性与非线性误差补偿算法。通过激光干涉仪与球杆仪等设备对三轴联动数控机床进行精度检测实验,验证了误差分析理论的准确性。实验结果显示主轴运行稳定性及偏移精度是影响加工质量的关键因素,误差补偿后机床加工精度显著提升。
丘友青
摘要:近几年来,国有企业在推动经济高质量发展过程中,党建工作已经成为企业发展的重要推动力。如何把党建工作和生产经营融合在一起,这是当前很多国有企业所面临的难题。文章分析了党建工作在国有企业中起到的作用,探讨党建与生产经营融合的创新模式,并且结合实际情况,展现这种模式的成功经验。从研究中可以得出党建与生产经营相结合不仅可以提高企业的核心竞争力还可以起到提升员工凝聚力、改进管理机制以及推进技术创新等作用。
郭志强
摘要:随着新工科建设与科研创新的深入发展,实验室安全管理面临人员流动性大、危险源分布广、传统管理手段滞后等挑战。本文基于物联网、AI、区块链等前沿技术,分析实验室安全管理智能化转型的四大趋势——全流程数据追溯、智能设备管控、远程协作支持、AI 决策辅助,并针对转型中的技术兼容、人员培训、数据安全等问题提出跨部门协作、分层培训、构建防护体系等对策,为高校实验室安全管理提供理论支撑与实践路径。关键词:实验室安全;智能化转型;物联网;AI 决策;数据安全
李昊天
摘要:本文聚焦初中信息科技课程与人工智能教育的融合路径,针对当前教学中人工智能内容碎片化、浅表化的问题,提出体系化重构课程内容、以项目式学习驱动教学范式创新、贯穿伦理素养与社会责任培育三大策略。通过础模块渗透式融合、应用模块主题式拓展,结合真实情境跨学科项目设计及计算思维训练,同时融入伦理思辨与责任教育,旨在实现人工智能教育与初中信息科技课程的深度融合,助力学生核心素养与高阶思维能力的培养。关键词:人工智能教育;初中信息科技;课程融合;项目式学习;核心素养
丁寅
摘要:广播电视作为一个服务类行业,其社会价值是不容忽视的,特别是在社会经济较为发达的今天,广播电视越来越被人们给予更多需求,而在广播电视系统的整个运营过程中,档案管理工作应该是非常重要的一环。本文简要分析了当前广播电视系统档案管理工作存在的问题,并且深入探讨了将这项工作质量提高的办法以及创新的策略,以期对我国整体广播电视系统档案管理工作的提升起到促进作用。关键词:广播电视系统;档案管理工作;创新策略
冯海霞
摘要:“岗课赛证”融通模式为中职英语教育改革提供了新的路径,尤其在航空服务专业中体现出显著优势。传统英语教学过于注重语言知识的传授,忽视了岗位技能、竞赛能力与职业证书的融合,导致学生语言能力与职业需求脱节。通过“岗课赛证”融通,课程能够将职业岗位能力要求与英语学习目标对接,将课堂教学与竞赛训练结合,将证书考核与职业技能培养统一。
冯旭
摘要:土地管理政策在农业现代化进程中发挥着基础性和引领性作用。通过土地确权、流转、用途管控等政策措施,农业生产要素的配置效率得到提升,推动了规模化、集约化和现代化农业的发展。政策的实施不仅保障了耕地红线和粮食安全,还促进了农业产业结构优化与空间布局合理化。同时,土地管理政策在推动新型农业经营主体发展、促进科技应用和提升农业综合竞争力方面发挥了积极效应。关键词:土地管理政策;农业现代化;影响分析
潘登 杨策 王维强
摘要:在信息化教育不断发展的背景下,多媒体教学资源在英语教学中的作用日益凸显。对于师范生而言,掌握并合理运用多媒体资源,不仅是未来教学能力的重要组成部分,也是提升自身教育素养的必经途径。当前,许多师范生在学习和实习过程中存在资源选择不当、整合能力不足以及运用方法单一等问题,导致多媒体手段未能充分发挥作用。通过研究多媒体教学资源的整合路径与运用方式,能够帮助师范生建立科学的教学设计思路,将课件、音频、视频及网络平台资源有机结合,提升课堂的生动性与互动性。
郑欣雅
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