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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

润心育人：中职学生心理健康教育的实践探索与路径优化

摘要：随着我国职业教育的快速发展，中 等职业学校在培养高素质技术技能人才方面发挥着日益重要的作用。然而，中职学生群体普遍存在心理发展不成熟、自我认同感偏低、学习动力不足、家庭支持薄弱等现实问题，其心理健康状况已成为制约其全面发展的重要因素。近年来，教育局积极推进“润心”德育工程，倡导以“润物细无声”的方式开展心理健康教育，强调情感浸润、价值引领与行为养成的有机统一。本文以我担任班主任的中职班级为研究对象，结合“润心”德育理念的实践路径，系统探讨中职学生心理健康教育的实施策略，并结合学生典型案例，分析“润心”教育在提升学生自我认知、激发内生动力、促进人格完善方面的实践成效，进而提出优化中职德育工作的一些建议。

季晓亚

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

节能电机的发展现状与电力拖动存在的问题分析

摘要：在全球能源结构转型与"双碳"目标加速推进的背景下，高效、节能、环保的电机技术成为工业制造、交通运输乃至新能源领域关注的焦点。作为电机技术的重要发展方向，节能电机凭借其卓越的性能优势，正逐步取代传统异步电机，广泛应用于多个关键领域，成为推动产业升级和绿色发展的核心动力之一。本文将系统分析节能电机的发展现状，深入剖析电力拖动系统存在的问题，并提出相应的发展建议，为我国节能电机及电力拖动技术的进步提供参考。

李修钦

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

进阶视角下高中语文单元作业设计研究

摘要：在核心素养导向的教育改革背景下， 知识本位向能力与素养并重转型，单元教学成为落实整体性、系统性教学的重要路径。然而，当前单元作业设计仍普遍存在目标模糊、结构松散、情境割裂、评价单 等问题，难以有效支撑深度学习的发生。本文立足“进阶视角”，主张以素养发展为轴心，通过目标梯度化、结构序列化、情境统整化与评价量表化四维联动，重构高中语文单元作业设计范式。研究提出，作业设计应超越碎片化练习，转向以真实情境任务为牵引、以能力进阶为目标、以评价反馈为支撑的系统工程，从而实现教、学、评的有机统一，切实提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。

何程鹏

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

新课标背景下初中历史教学中学生时空观念的培养研究

摘要：在新课标背景下，初中历史教学的核心素养目标之一是培养学生的历史时空观念，这是理解历史事件因果关系、把握历史发展脉络的基础能力。本文从“时空观念”的理论内涵出发，结合初中生认知特点与教材编排逻辑，提出通过地图与时间轴强化直观感知、整合教材构建系统框架、创新教学模式深化体验等三方面策略，旨在打破传统教学中时空割裂、机械记忆的局限，使学生在真实历史情境中建立动态、立体、关联的时空认知体系。实践表明，上述措施有助于学生从被动接受转向主动建构，实现历史思维的深度发展。关键词：新课标；初中历史；时空观念；教学策略；核心素养

赵宗玲

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

初中数学教学中“以学定教”的实践策略探究

摘要：“以学定教”作为现代教育理念的重要组成部分，强调教学活动应围绕学生的学习需求、认知规律和发展水平展开。在初中数学教学中，实施“以学定教”不仅有助于提升课堂教学的针对性与有效性，更能激发学生的主动学习意识，促进其数学思维的深度发展。本文通过分析当前初中数学教学中存在的问题，探讨了以学定教在实际教学中的具体实践路径，提出通过突出学生主体地位、优化课堂设计以及强化总结巩固等策略，实现教学过程的精准化与个性化，从而提升教学质量与学生综合素养。关键词：初中数学；以学定教；主体地位；课堂设计；学习巩固

张春明

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

以项目驱动小学语文跨学科教学的实践探索

摘要：在核心素养导向的新课程改革背景下，小学语文教学亟需突破传统学科壁垒，实现知识整合与能力迁移。项目驱动的跨学科教学通过真实情境下的任务引领，有效促进学生语文能力与其他学科素养的协同发展。本文立足教学实践，探讨项目驱动在小学语文跨学科教学中的实施要点，提出从主题提炼、目标设计、问题驱动、活动建构到过程评价的系统性策略，强调教学设计应紧扣课标要求与学生认知规律，推动语文学习从知识积累向综合实践转化，提升学生的语言运用能力、批判性思维与社会责任感，为小学语文教学创新提供可操作的实践路径。

文梦琼

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

小学数学课程中有效渗透生活化元素的教学策略

摘要：小学数学教学不应囿于抽象符号与机械运算，而应扎根于学生真实可感的生活经验之中。本文立足当前基础教育改革趋势，探讨生活化元素在小学数学课堂中的有效渗透路径，旨在通过构建贴近学生日常的情境、整合生活资源、融合现代技术手段，使数学知识回归其应用本源，从而提升学生的理解力、迁移力与实践力。文章从意义阐释到策略建构层层递进，强调教学设计应以学生认知发展为轴心，以生活经验为桥梁，实现数学思维与现实问题解决能力的协同发展。

孙南

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

基于深度教学理念的高中体育教学路径探索

摘要：深度教学理念强调在教学过程中超越表层知识的传授，注重学生认知结构的深化、能力的迁移与核心素养的培育。在高中体育教学中引入深度教学理念，有助于打破传统技能训练的局限，推动学生从被动接受向主动建构转变，实现身体、认知与情感的协同发展。本文从深度教学的内涵出发，分析其对体育课堂提出的新要求，并从任务设计、内容组织、问题转化、评价机制与教学手段五个维度，系统探索高中体育教学的实践路径，旨在提升体育教学的育人实效，促进学生全面发展。关键词：深度教学；高中体育；教学路径；核心素养；教学改革

刘健

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

高中地理课堂师生互动质量观察与分析

摘要：本文聚焦于高中地理课堂师生互动质量展开研究。通过对多节高中地理课堂的实地观察，从互动形式、互动内容、互动主体参与度等维度进行深入分析。研究发现当前高中地理课堂师生互动存在形式单一、内容深度不足、学生参与度不均衡等问题。针对这些问题，提出优化互动形式、丰富互动内容、提升全体学生参与度等改进策略，旨在为提高高中地理课堂师生互动质量提供参考，促进地理教学质量的提升和学生地理素养的培养。

齐峰

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Frontier Technology Education Workshop Sep 27, 2025

基于问题驱动的高中数学概率统计教学对学生思维能力的影响

摘要：在新课标倡导的核心素养理念下， 高中数学教学不仅仅是知识的传授过程，更是培养学生逻辑思维、推理能力和创新精神的重要途径。概率统计作为高中数学的重点内容，与现实生活联系紧密，具有较强的应用性和逻辑性。基于问题驱动的教学模式强调以问题为中心，引导学生在问题情境中主动探究和思考，这一方法能够有效激发学生的学习兴趣，提升他们的数学思维品质。本文从教学理念、课堂实践、学生表现和教学评价等方面探讨基于问题驱动的概率统计教学对学生思维能力的积极影响，分析当前教学实践中存在的问题，并提出优化策略。研究表明，该模式能够显著提升学生的问题意识、推理能力与创新思维，为高中数学教学改革提供了新的方向。

孙利辉

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