All Articles

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

新课程标准背景下高中语文阅读与写作全方位融合教学探究

摘要：新课程标准改革背景下，高中语文教学面临阅读写作融合发展新要求，然实际教学中二者割裂现象依然存在。本文分析当前教学中存在阅读写作分离现状及困境，提出构建资源整合机制、创新教学路径方案，同时探讨优化评价反馈体系、深化融合教学成效途径。通过全方位融合策略应用旨在提升学生语文核心素养，培养学生综合运用语言文字能力，促进高中语文教学质量提升与改革深化。关键词：高中语文；阅读写作融合；资源整合

尹春华

225

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

小学语文教学中学生良好阅读习惯的养成

摘要：良好阅读习惯对小学生语文学习与终身发展具有重要影响，本文从激发阅读兴趣入手，探讨小学语文教学中培养学生阅读习惯问题。通过构建多元阅读方法与创设丰富阅读环境，形成系统培养路径，建立持续评估机制与及时调整策略，为阅读习惯养成提供保障。实践表明围绕兴趣培养、方法构建与评估调整三个维度，能有效促进小学生形成主动、专注、深入思考阅读习惯，提升语文核心素养奠定终身学习基础。

段生芳

262

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

基于语用能力发展的小学英语作业设计改进策略探究

摘要：探究聚焦小学英语作业设计中语用能力培养问题，通过分析当前小学英语作业设计现状，发现其存在语用情境缺乏真实性、交际目标模糊等问题。针对这些问题提出优化作业内容结构与创新评价方式两大改进策略，一方面构建真实情境、融入文化元素、设计任务型作业，另一方面建立多元评价体系、实施生成性评价、引入自评互评机制。探究旨在推动小学英语作业从注重语言知识向培养语用能力转变，促进学生英语应用能力全面发展。

胡玉梅

116

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

小学语文教学中如何有效提高学生的阅读理解能力

摘要：本文聚焦小学语文教学领域中阅读理解能力培养问题，从创设教学情境、激发学习兴趣入手，探讨如何引导学生主动投入阅读活动，继而分析深入文本、把握要点作为核心教学方法对提升理解能力重要性，最后阐述拓展思维空间、升华阅读体验对促进学生阅读能力提升途径。通过建构情境体验、文本解读技巧、思维拓展方法三维度构建阅读教学体系，旨在为小学语文教师提供切实可行教学策略，全面提升学生阅读理解水平，培养终身学习能力。

李晓玲

115

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

核心素养下初中数学尺规作图的教学创新策略探究

摘要：尺规作图教学常受课堂时长和学生学习能力若干因素制约，导致学生只会照步骤画，不会按目标想作图精度与数学表达都不稳定，全文围绕核心素养的四个关键取向，直观想象、逻辑推理、数学表达、问题解决，本文在生活化情境导入、任务驱动闯关、弹性分组按需搭配、同伴示范传递技巧、拆解步骤突出要点、变式练习稳固方法等六个方面给出可落地的课例做法与评价方式。关键词：核心素养；尺规作图；初中；任务驱动

马璟

215

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

基于“真・智・创” 卓越课堂模式的小学数学教学“教—学—评”一体化探究

摘要：围绕“真?智?创”卓越课堂模式，深入探究小学数学教学中“教—学—评”一体化问题。探究发现当前小学数学教学存在评价脱离教学实际、评价手段单一等问题。针对这些问题提出融通真实教育理念构建素养导向评价体系，整合智慧教学与创新学习方式优化一体化实施路径。基于“真?智?创”卓越课堂模式，通过科学构建评价指标体系灵活运用多元评价方法，有效整合现代技术手段，可显著提升小学数学教学质量促进师生共同发展。

陈红梅 陈李花 刘志颖

117

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

基于互动教学平台的高中信息技术教学探究

摘要：聚焦互动教学平台在高中信息技术教学中应用现状，分析当前教学过程中存在问题并提出相应改进策略，通过构建多元互动教学模式、优化平台资源配置等手段，旨在提升课堂教学效能促进学生信息素养全面发展。互动教学平台能够有效激发学生学习兴趣培养学生思维创新能力，但仍需教师不断探索教学方法合理规划教学内容，形成科学评价机制从而实现信息技术教学质量提升，为培养符合时代需求人才奠定基础。

周银坦

124

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

基于“真・智・创”理念的小学数学主题教学策略探析

摘要：探究立足于“真·智·创”理念，通过深入分析小学数学主题教学中真实情境融入不足现状，探究智慧课堂环境下主题教学实施路径，构建创新思维导向教学评价机制，旨在促进小学数学主题教学质量提升。当前小学数学教学普遍存在情境脱离生活实际、教学过程缺乏智能技术支持等问题，针对这些问题提出构建智慧课堂环境，运用数字化资源实施项目化学习方式，建立多元评价体系等对策为小学数学主题教学改革提供参考。

陈李花 陈红梅 刘志颖

160

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

“真・智・创”卓越课堂模式在小学数学深度学习中的实践探究

摘要：聚焦“真?智?创”卓越课堂模式在小学数学深度学习中应用实践，从课堂改革、作业设计与提问评价三个维度进行探究。通过构建真实情境激发学生数学思维，设计智慧作业培养问题解决能力，创设互动评价促进深度学习，形成完整教学闭环。该模式有效提升学生数学学习兴趣与思维品质，培养解决实际问题能力，促进师生互动与学习反思，为小学数学教学改革提供新思路。关键词：真?智?创模式；小学数学；深度学习

刘志颖 陈李花 陈红梅

156

Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

中班幼儿角色游戏中规则意识的培养策略探究

摘要：聚焦中班幼儿角色游戏规则意识培养问题，通过深入分析中班幼儿规则意识表现特点，探讨其认知发展水平与规则理解能力现状，提出创设情境促进规则意识自主建构，引导幼儿在游戏环境中主动探索与发现规则通过角色扮演体验规则价值。优化教师指导方式采用循序渐进引导策略与多元评价反馈机制，促进幼儿规则意识内化发展，适宜情境创设与科学指导相结合能有效提升中班幼儿规则意识，对幼儿社会性发展具有积极意义。

薛正萍

176