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AI赋能初中英语听说课堂:让英语学习“声”动起来

摘要：聚焦 AI 智能技术于初中英语听说课堂应用情况，分析当前智能技术融入英语教学过程中面临诸多挑战与问题，针对这些问题提出整合 AI 智能体于英语教学全过程，同时探索优化 AI 辅助英语听说教学模式路径，从课程设计、评价体系、技术支持等方面提出建议。AI 技术应用能有效提升学生英语听说能力，激发学习兴趣构建沉浸式语言环境，为英语教学改革提供新思路与新动力，推动智能化课堂生态构建，实现英语学习真正声动起来。

唐毛毛

278

核心素养下小学语文整本书阅读教学高效课堂的构建

摘要：探究聚焦当前小学语文整本书阅读教学现状，分析其中存在问题并探讨高效课堂构建必要性，基于核心素养理念提出教学策略设计与阅读能力培养途径创新，进而探索高效课堂实施路径优化与教学评价体系完善。整本书阅读教学应回归文本本身注重学生主体性发展，构建多元互动课堂环境形成科学评价机制，通过整合课内外资源激发学生阅读兴趣，促进语文核心素养全面提升实现语文教学高效转型。关键词：核心素养；整本书阅读；高效课堂

王艳秋

218

小沙子的大责任

肖静怡

201

基于多元智能理论的趣味唱游教学设计

摘要：新课改背景下聚焦小学低年级音乐唱游教学现状，分析当前教学中存在问题及其成因，探究基于多元智能理论趣味唱游设计策略与资源整合方法，提出多元智能培育路径与评价革新措施。传统唱游教学存在模式单一、智能培养片面等问题，而通过构建多元化教学情境，可有效激发学生学习兴趣促进多元智能全面发展，为小学音乐教育改革提供可行路径。关键词：多元智能；趣味唱游；小学音乐；新课标

张超

276

“双减”下小学美术多元化作业设计研究

摘要：“双减”政策实施背景下，小学美术作业设计面临新挑战与机遇，传统单一作业模式已无法满足素质教育需求。探究聚焦“双减”政策下小学美术作业现状，探索多元化创新路径提出特色化实施策略，旨在构建符合美育核心素养培养目标且减轻学生负担美术作业体系。通过实践探索发现项目化学习、生活化任务、数字技术融合等方式能有效提升学生美术学习兴趣与创造力，促进美术教育质量提升与学生全面发展。

赵传琦

251

中小学生心理健康现状与父母养育方式的关系研究

摘要：探究聚焦中小学生心理健康与父母养育方式间关联机制，通过系统考察当前学生心理发展状况及主要养育模式，深入分析各类影响因素探究不同养育行为对学生心理健康产生影响，并构建多维改善策略。养育方式与心理健康呈显著相关性，民主平等型养育方式更有利于促进积极心理品质形成，而专制控制型则可能引发多种心理问题。基于此探究提出家校协同、养育方式调整与心理健康教育融合等改善路径。关键词：中小学生心理健康；父母养育方式；影响因素

邓民娟

121

教育数字化对初中历史教学的重要性探究

摘要：聚焦教育数字化背景下初中历史教学转型问题，通过分析初中历史教学数字化应用现状与挑战，探索构建初中历史数字化教学资源体系与平台整合策略，提升教师历史学科数字化教学能力与实践创新方法，当前初中历史教学数字化应用中存在设备配置不均、资源质量参差等问题，针对这些问题提出构建多层次历史教学资源体系等策略，旨在促进历史学科教育数字化转型，培养学生历史思维能力与人文素养。关键词：教育数字化；初中历史教学；资源整合

马忠善

303

绘本阅读在幼儿园语言教学中的应用探究

摘要：聚焦绘本阅读在幼儿园语言教学应用现状与发展策略探究，通过分析当前绘本教学过程中存在资源配置不均衡、教师专业素养不足、家园互动缺乏等问题，提出资源整合优化、教学模式创新等多维策略。构建科学完善绘本阅读体系，创新教学方法提升教师专业素养，加强家园合作能有效促进幼儿语言能力全面发展，为幼儿园语言教学提供新思路。

唐阳

191

多媒体视域下小学语文课堂教学的路径探究

摘要：随着教育信息化进程加快，多媒体技术在小学语文课堂中应用日益广泛，探究聚焦多媒体视域下小学语文教学现状，分析融入过程中存在问题并提出优化方法，探讨如何拓展教学空间提升效果。合理利用多媒体手段可激发学生学习兴趣构建互动式教学环境，促进师生共同成长，教师需转变教学理念提升技术应用能力，注重内容与形式统一从而实现语文教学质量全面提升。关键词：多媒体技术；小学语文；教学路径

周绍文

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具身认知视域下小学数学教学评一致性的构建与实施

摘要：在具身认知视域下，本研究深入探讨了小学数学教学、学习与评价的一致性构建与实施策略，旨在通过理论与实践的有机结合，促进学生数学思维的全面发展。我们基于具身认知理论，重新审视了数学教学的本质，认为数学学习不仅仅是抽象符号的操演，更是个体与环境互动、身体经验与认知结构同步发展的过程。本研究的成果为深化具身认知理论与教育实践的结合，提供了新的视角和方法，有望为培养具有扎实数学素养和创新思维能力的新一代学习者奠定坚实的基础。

徐琳劼

365