基于核心素养的初中体育创新教学实践探讨

引言

初中阶段是学生身心快速发展的时期，体育教育对于学生的健康成长起着不可替代的作用。核心素养理念的提出，为初中体育教学指明了新的方向。通过创新教学实践，将核心素养融入到体育课堂中，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的体育精神、运动能力和健康行为习惯，促进学生的全面发展。

一、初中体育核心素养的内涵

（一）运动能力

运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出的身体运动技能、体能以及对运动项目的理解和运用能力。包括走、跑、跳、投等基本运动能力，以及篮球、足球、排球等专项运动技能。具备良好的运动能力是学生参与体育活动、享受运动乐趣的基础。

（二）健康行为

健康行为主要涵盖学生对健康知识的掌握、健康生活方式的养成以及自我保护和应对紧急情况的能力。例如，了解合理饮食、科学作息对身体健康的重要性，掌握运动损伤的预防与处理方法等。培养学生的健康行为有助于他们形成终身体育意识，保持良好的生活习惯。

（三）体育品德

体育品德包含学生在体育活动中所展现出的道德品质、意志品质和团队合作精神等。如遵守比赛规则、尊重对手和裁判、勇于克服困难、具有强烈的集体荣誉感等。体育品德的培养对于塑造学生健全人格具有重要意义。

二、基于核心素养的初中体育创新教学实践的必要性

（一）适应教育改革发展需求

当前，教育领域正朝着培养学生核心素养的方向进行改革。初中体育教学必须紧跟时代步伐，创新教学实践，以满足教育改革对体育学科育人功能的要求，使学生在体育学习中获得全面发展。

（二）促进学生身心健康发展

传统的初中体育教学往往侧重于运动技能的传授，忽视了学生核心素养的培养。而基于核心素养的创新教学注重学生运动能力、健康行为和体育品德的综合发展，能够更好地促进学生身心健康，提高学生的综合素质。

三、基于核心素养的初中体育创新教学实践策略

（一）更新教学理念，强化核心素养培养意识

教师应深刻理解体育核心素养的内涵，转变传统的教学观念，将培养学生的运动能力、健康行为和体育品德作为教学的重要目标。在教学设计和实施过程中，充分考虑如何将核心素养融入到每一个教学环节中。例如，在制定教学计划时，明确各单元和课时教学内容对学生核心素养培养的具体目标；在课堂教学中，注重引导学生在运动实践中体验和感悟核心素养的重要性。

（二）创新教学方法，提高学生学习兴趣

情境教学法

创设生动有趣的教学情境，将体育教学内容与实际生活或特定的故事情节相结合，让学生在情境中积极参与体育活动。比如，在田径教学中，可以创设“森林运动会”的情境，将跑步、跳跃等项目设计成小动物们参加比赛的场景，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

信息化教学法

利用现代信息技术手段辅助体育教学，如多媒体课件、视频教程、运动 APP 等。通过播放优秀运动员的比赛视频、动作示范视频等，让学生更直观地学习运动技能；借助运动APP 记录学生的运动数据，为学生提供个性化的运动建议，提高学生的自主学习能力。

（三）优化教学内容，突出核心素养培养

整合教材内容

对初中体育教材内容进行合理整合，选取具有代表性和实用性的运动项目，并根据学生的年龄特点和实际需求进行适当调整。例如，将田径、球类、体操等项目进行有机结合，形成综合性的教学单元，使学生在学习过程中能够全面发展运动能力。

融入健康知识教育

将健康知识教育贯穿于体育教学全过程，在课堂教学中适时讲解运动生理、营养保健、心理健康等方面的知识。例如，在耐力训练前，向学生讲解运动疲劳产生的原因和消除方法；在饮食方面，介绍合理膳食搭配对身体健康的影响，帮助学生树立正确的健康观念。

（四）完善教学评价体系，全面评价学生核心素养发展

多元化评价主体

改变以往单一的教师评价模式，建立教师评价、学生自评和互评相结合的多元化评价体系。教师评价要注重对学生运动技能、学习态度和努力程度的综合评价；学生自评可以让学生对自己在体育学习过程中的表现进行反思和总结，提高自我认知能力；学生互评则有助于培养学生的观察能力和批判性思维，促进学生之间的相互学习。

全面化评价指标

构建涵盖运动能力、健康行为和体育品德等方面的全面化评价指标体系。除了对学生的运动成绩进行评价外，还要关注学生的健康生活习惯养成情况（如是否坚持每天锻炼、合理饮食等）、体育品德表现（如遵守规则、团队协作精神等），使评价结果能够真实反映学生体育核心素养的发展水平。

（五）加强师资队伍建设，保障创新教学有效实施

培训与进修

学校应定期组织体育教师参加专业培训和进修活动，学习先进的教育教学理念、核心素养相关知识以及最新的体育教学方法和技能。鼓励教师参加各类学术研讨会和教学观摩活动，拓宽视野，不断提升自身的专业素养和教学能力。

教学研究与实践探索

积极开展体育教学研究活动，鼓励教师结合教学实际，围绕核心素养在体育教学中的应用进行课题研究和教学实践探索。通过教学反思、案例分析等方式，总结经验教训，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

结语

基于核心素养的初中体育创新教学实践是时代发展的必然要求，对于促进学生身心健康和全面发展具有重要意义。通过更新教学理念、创新教学方法、优化教学内容、完善教学评价体系以及加强师资队伍建设等一系列措施，能够有效地将体育核心素养融入到初中体育教学中，提高体育教学的质量和效果。在今后的教学实践中，广大体育教师应不断探索和创新，为培养具有良好体育核心素养的新时代人才贡献力量。

参考文献：

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