“大美育观”视角下高职院校美育实践路径研究

一、项目背景与实施基础

（一）“以美育人，以艺培德”的大美育建设观

2023 年 12 月，教育部出台了关于全面实施学校美育浸润行动的通知，当中强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育；鼓励创新开展集审美赋能、创意实践、人文升华的社会实践活动，多途径多渠道宣传校园优秀展演节目和作品。

大美育观是具有综合性、包容性和发展性的美育概念，其目标是促进学生的全面发展，提升学生对真、善、美的辨别能力，从而强化自身的内驱力。

始终秉承“向美而行，以美育人”的指导精神，在“大美育”的宗旨下，以“课程思政”理念为引领，将中华优秀传统文化、时代精神、社会主义核心价值观等融入美育教育，以具有特色的、符合当下时代发展趋势的、兼具“人文、艺术、思想”的创新性美育建设观——“以美育人，以艺培德”为指导，开展相应的美育工作，形成了具备自身鲜明特点的高职院校美育工作模式。

学校通过拓展、加强美育的德育属性，将艺术审美与优秀传统文化、时代精神、爱国情怀、核心价值观等融为一体，增强学生对美的感知力，从而提升其人文素质修养，让学生接受“美育德育并进”的美育理念，在提高学生艺术素养和学习兴趣的同时，增强学生的文化自信、爱国意识。

（二）廉洁文化展校园，坐落湖畔美如画

校园文化的建设一直是在美育工作开展中的重要部分，我校的校园文化建设方向主要集中在学生艺术社团发展、传统文化与高雅艺术普及以及校园环境艺术化的设计打造三个方面上。

2023 年 9 月 15 日，融合了东莞本土文化特色以及我校办学历史的廉洁文化教育基地—“清风园”，于当天举行了揭牌仪式，以“东职清风”为主的艺术装置，辅以四大主题故事的艺术壁画、雕塑，就此坐落在校园如意湖畔，引人驻足流连。

“清风园”的诞生旨在响应习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上的重要讲话，要在不想腐上巩固提升，更加注重正本清源、固本培元，加强新时代廉洁文化建设，涵养求真务实、团结奋斗的时代新风。

深入贯彻落实《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》，旨在把廉洁教育融入课堂教育、日常活动、校园文艺，推动廉洁教育从有形到有神有效，让清风正气充盈校园，故而学校依据所处东莞地区的本土文化，深入解读东莞城市历史，挖掘、提炼明朝嘉靖年间番禺县尹李恺却金留碑的廉洁故事、东江纵队副司令员王作尧将军捐屋助学的为民故事，以及我校在建设发展中涌现的清风成林、廉心筑岛的办学故事等，利用艺术壁画等形式在园内生动呈现革命先辈和时代楷模的勤廉风范，让师生在耳濡目染中接受廉洁文化洗礼，清廉文化至此与校园环境通过艺术设计的形式有机融合成为了一处廉洁文化新阵地——“清风园”。

“清风园”是将思政元素、党建工作与美育进行跨学科的有机融合，提升思想觉悟的同时也侧面推动了学生美育与思政教育的并行发展，遵循发扬我校“以美育人，以艺培德”的美育观，在校园文化建设中增设了一处可令人观瞻思考的艺术园区，让学生能在日常生活中领悟廉洁美的真谛。

二、创作思路与实践过程

（一）廉心筑岛启巧思，艺术匠心铸新魂

环境舞蹈作品《莲心说》来源于我校廉洁文化教育基地——清风园，取自园中廉心筑岛的办学故事。廉心岛位于我校如意湖西段，占地约 30 平方，其事例源于学校 2020 年为推进校园环境综合治理，在修建人工栈道时产生了大量的淤泥和泥土残渣，如运到校外则需要额外的运费，为节省财政资金，驱动绿色发展，学校结合如意湖地形以及校园景观的优化需求，制定了就地取材、变废为宝的人工筑岛方案。

作品《莲心说》的创作者在游览清风园时，品读这一幅“廉心筑岛”的艺术壁画时，为景色落成的背后故事所吸引，内心深有感触，再前行至九曲廊桥，驻足以观廉心岛与夏日如意湖边莲花交相辉映的景色，往来飞鸟掠过阳光下金光粼粼的湖面，停留在廉心岛中央，散发出欣欣向荣的饱满生机，这幅美景画面激发了创作者以舞韵之美颂廉洁之美的创作灵感与艺术构思，欲将这校园美景及其中内涵背景在校园内宣扬传递，通过前期调研走访、实景采风，最终决定采用中国古典舞的艺术形式，辅以纱巾、莲花等道具，用舞者指尖的灵动与曼妙的姿态中描绘出筑泥成岛—生机初绽—莲花盛开—颂扬廉心的舞蹈画卷，以舞动的肢体将美景背后清廉者一心为我校建设发展付出并始终坚守心正如莲的美好风尚赋予新的艺术生命力在校园内辐射传递。

（二）夏日莲花满池塘，舞动典故入人心

《莲心说》的创作表演，为静态的廉政文化园注入了可观赏的艺术生命力。在创排过程中，舞蹈演员通过动作语言、队形画面，也更深入的体会到了“廉心筑岛”故事中所蕴含的廉洁风尚内涵，在参与中也拥有了要成为一名校园文化风尚宣传者的自觉。

《莲心说》共分为四个段落：段落一为筑泥成岛，舞蹈演员平躺于地面铺满整个舞台，通过上身起落带动腰间的绿纱营造出如意湖微风拂过的水面波光，最中间为四名舞蹈演员以身体围搭而成一座小岛样式，指代廉心岛，通过演员的气息起伏到最后形成错落的舞姿，意表小岛落成且生机待发；

段落二为生机初绽，通过舞蹈演员多样的队形调度，展现莲花含苞在湖中摇曳生姿之态，而中间舞动的演员则表现微露蕊心的莲花迎着风与阳光，正待绽放的美妙之景；

段落三为莲花盛开，数名演员借机下台从台下执莲花而上，在舞台后区中央随音乐缓慢升起，而后冲向台前，旋转起落的双人舞意为莲花满池绽放；

段落四为颂扬廉心，舞蹈的最后，队形回归小岛与湖面之画面，湖上水面波光依旧，但小岛已从最初的生机待发变得生机勃勃，而小岛最高处演员手执白莲，将其捧在高空，白莲的花心散发出耀眼的光芒。

三、推广渠道与赋能成效

舞蹈作品《莲心说》自2023 年9 月创排公开表演至今，参与了以下校园文化宣传系列活动：

（一）踔厉奋发强国防 勇毅前行向复兴 2023 年专题国防教育暨欢迎新生文艺演出

本次演出活动覆盖 2023 级全体新生以及部分 21、22 级学生，线上线下实时观看人数近万人，通过主持人的节目介绍以及舞台表演，促进新生对我校的廉洁文化基地所在以及校园廉洁文化建设的了解。

（二）2023 年纪律教育主题党日活动

本次活动主要面向中共东莞市纪律检查委员会、东莞市监察委员会的党员干部们，通过先参观廉政教育基地，后观看舞蹈作品《莲心说》的表演，让艺术之美辅以宣扬廉洁之美，深入观者之心。

（三）校企同心聚力 共扬清风正气 校企共建党建活动

本次活动是东莞市中山大学校友会与东莞市中山大学企业家联合会的来访嘉宾，在共筑清风正气的活动主题下，舞蹈作品《莲心说》以生动的队形画面与曼妙的舞蹈身姿获得了来访嘉宾的称赞与感叹，似亲临美景能以抒对“廉”文化的感慨心志。

（四）“诵廉”廉洁诗文朗诵决赛

“诵廉”廉洁诗文朗诵比赛是我校 2023 年纪律教育学习月的活动之一，《莲心说》作为助演嘉宾受邀表演，在选手们饱含动人情感的诵廉中，如一湾清水具象的流入观众的眼中与心底，给予观众视听双重的文化感受，通过此次与诗诵的联动，进一步体现舞蹈《莲心说》在校园廉洁文化建设上的价值意义。

（五）师韵飞扬 一路童行 学前教育专业 2024 届毕业生汇报展演

舞蹈作品《莲心说》的创作者与表演者皆为学前教育与人文学院的师生，因此在本专业的毕业成果汇报展示中，《莲心说》作为其三年在校学习生涯中美育成果之一，通过舞台表演面向学生家长、用人单位展示，该专业学生如何实现对美的认识、理解与收获的心路历程。

环境舞蹈《莲心说》通过舞蹈语言的美学赋能将校园廉洁文化的内涵深意，以直观的视觉效果影响着每一位观众，展现了我校在美育与校园文化建设融合上的突破，提升了我校师生、家长和到访嘉宾对我校校园文化与美育浸润建设发展的认知与了解。

四、影响探讨与经验启示

（一）丰富校园美育浸润的艺术载

环境舞蹈《莲心说》的创排是一次以美育的形式丰富校园文化风尚建设载体的成功试验，让它不仅仅局限于课堂，常态的廉洁教育通常是跃然纸上请人品读，又或是竖碑撰记供人观瞻景仰，而《莲心说》则是将这其中静态的典型事例，通过艺术加工、舞蹈美学语言的赋能将其转化为动态的舞台表演作品，以校园美育浸润的形式，开拓了其传播渠道，丰富了其传播形式，令人在美的沉浸中体会廉洁精神之内涵，趋于追求廉洁精神之风尚。

（二）培育校园美育文化的艺术宣传使者

我校为了加强校园文化廉洁风尚的宣传效果，凸显我校校园文化的建设特色，学校采取“以教促学”方式，在学生队伍中培养了首批 20 名廉洁文化教育基地讲解员，通过转化传播主体，引导学生当清廉使者、传清廉之风、诉廉洁之美，故而校园普及成效更佳，舞蹈作品《莲心说》的舞蹈演员也在作品创作、排练以及一次次的作品打磨中，树立了品、扬、颂廉洁美的理念，在每一次的登台演出中增强了崇廉尚美的意识，学廉践美的内生动力愈加充足，在这过程中，她们也逐渐成为了一名“以舞诉美 颂扬廉心”赋能校园文化建设发展的艺术宣传使者。

参考文献：

[1]牙韩高.践行大美育观，开启高校美育新担当[J].教育家，2024，（31）：67-68.

[2]张伟.“大美育”研究综述与可能路径[J].美术教育研究，2023，（09）：72-74+78.

课题项目：广东省教育厅2024 年度青年创新人才类项目（人文社科） 《新时代高职院校“专美融合”非遗美育实践路径研究——以为例》（2024WQNCX301）。