路虽远，行则将致

家访是教师与学生、家长之间沟通的重要途径，是走近孩子，全方位了解孩子，突破孩子教育难题的方法之一。

近几年家访的重点，针对的是部分具有特殊情况的学生，包括厌学、有轻生意向、对教育抵触思想严重、学习态度不端正以及情绪化较大的学生，我进行了一系列的家访工作。通过与学生及其家长的深入交流，对这些学生的情况有了更全面的了解，并对家访过程中的发现和思考进行了总结。

一、学生特点及表现

（一）厌学有轻生意向的学生

1. 对学习毫无兴趣，甚至极度排斥，认为学习是一种沉重的负担。

2. 长期处于情绪低落状态，对未来感到迷茫和绝望，缺乏生活的目标和动力。

3. 家庭环境可能较为复杂或缺乏温暖，导致其心理承受能力较弱。

（二）对教育抵触思想严重的学生

1. 认为学校教育束缚了自己的自由和个性发展，对教师的教导表现出明显的反感和抗拒。

2. 常以自我为中心，缺乏规则意识和纪律观念，在课堂上容易扰乱秩序。

（三）学习态度不端正的学生

1. 学习目的不明确，不知道为何而学，缺乏内在的学习驱动力。

2. 作业敷衍了事，经常抄袭或不完成，对考试成绩毫不在乎。

（四）情绪化较大的学生

1. 情绪波动频繁且剧烈，容易因小事而大发雷霆或陷入长时间的低落情绪。

2. 人际关系紧张，与同学和教师之间容易产生冲突和矛盾。

二、家访情况

（一）家庭背景

1. 部分学生家庭存在父母关系紧张、离异等情况，家庭氛围不和谐，给学生的心理造成了负面影响。

2. 一些家长对孩子过于溺爱，导致孩子缺乏自律和责任感；而另一些家长则对孩子要求过于严格，造成孩子心理压力过大。

（二）家庭教育方式

1. 部分家长缺乏正确的教育方法，要么过度纵容，要么简单粗暴，没有给予孩子足够的关爱和引导。

2. 有些家长自身文化水平较低，无法在学习上给予孩子有效的帮助和支持。

三、家访效果

1. 与家长建立了更密切的联系，使他们更加重视孩子的问题，并愿意与学校共同努力帮助孩子。

2. 让学生感受到了教师的关心和重视，一定程度上缓解了他们的抵触情绪，为后续的教育工作奠定了基础。

四、后续教育措施

1. 针对厌学有轻生意向的学生，加强心理辅导，定期与他们交流，帮助其树立正确的人生观和价值观，同时与家长保持密切沟通，共同营造一个温暖、支持的家庭环境。

2. 对于有教育抵触思想的学生，采用更加灵活多样的教育方式，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识教育的重要性，培养其规则意识和纪律观念。

3. 对学习态度不端正的学生，帮助他们明确学习目标，制定合理的学习计划，同时加强监督和鼓励，逐步培养其良好的学习习惯。

4. 对于情绪化较大的学生，加强情绪管理方面的指导，教给他们一些调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉等，同时引导家长在家庭中给予孩子更多的耐心和理解。

五、家访经验总结

（一）遵循“三不原则”

家访三不原则，指的是不单单向家长告状，不当着家长的面训斥、数落孩子，不虚假夸赞孩子。家访中如果出现上述现象，会导致孩子产生厌恶的心理，家长更是希望看到自己的孩子在老师的心目中是个备受关爱的孩子，无论自己家的神兽多么令爸妈头疼，但老师不可以有半点微词。即便是碍于老师的身份，孩子要在老师的眼皮子底下学习，不能当面表示不满。但内心却埋下对抗的种子，积累到一定的程度会爆发，致使家校无法形成共育的合力。并且会为班主任工作带来更多的麻烦。

家访是老师、孩子家长共同在家庭这个放松的环境中进行心与心的沟通，实实在在地发现并解决问题。如何避免违反三个原则？答案是用一颗真诚的心，去感受另外是颗心，蹲下来，聆听孩子是心声。才能找到到问题背后的真实原因，为接下来的工作，奠定科学的依据。

在家访的过程中，孩子们每次得知我要家访的消息，虽然紧张害怕，但又兴奋并充满期待。这得益于“三不原则”。随着家校合作的全面深入的开展，家庭和学校之间的关系变得越来越密切，通过和家长面对面的交流，更深入的了解孩子，为开展教育教学工作，提供明确的方向，为建立良好的师生关系，开展家校合作奠定坚实的基础。

（二）真诚是有效沟通的前提

沟通是一门艺术，艺术是不拘一格的。面对不同的特点的家庭需要采用不同的沟通艺术。如何确定采用那种艺术方式呢？答案也是真诚。百术不如一诚，再巧妙的沟通艺术都不如真诚。没有人拒绝你真的对她好，无论是与家长还是孩子，沟通的前提和法宝都是真诚。在家访过程中，从真诚的肯定和赞美开始，用心感受家长、孩子的心声，真诚的提出意见和建议。得到家长的支持和认可，才能达到家访的目的。没有真诚，没有发自内心的为家庭，家长，孩子的发展考虑，仅仅是为了完成工作走个过场，家长和孩子感受不到真正的关心和关爱，自然不会接受建议和意见。家校合作共育就无法实现。

六、家访感悟

（一）一切皆有因

家访中，我深深的感受到每个学生问题的背后都有其复杂的家庭和社会原因。在工作中需要持续全面关注学生，同时克服工作中的困难，坚实贯彻因材施教。还要为家长解答家庭教育中的难题，适时引导、鼓励家长通过学习，提升经营家庭生活的能力、做孩子的榜样，和谐家庭关系，努力为孩子创造良好的成长环境

（二）心诚则灵

真诚是人与人交流沟通的制胜法宝。家访中收获多少成果，取决于与家长和孩子的实现有效沟通。为由心与心有效链接，才能突破角色和观念的壁垒，实现交流的的通畅，最终实现家校共育的目的目标。真诚则是打开心灵的金钥匙。

（三）遗憾不可避免

家访中虽然有很多成果，也收到了家长的理解支持和认可，但也有很多遗憾和倍感无力的时候。

例如，家长对未来生活的担忧、恐惧，传递给孩子，造成孩子情绪不稳，无论怎样引导，都无法让家长认识到学习、提升自己才是解决问题的关键；家庭破裂，缺乏责任感的父母，完全忽略孩子的存在和感受，给孩子带来的伤痛，无论我怎样的努力，也无法让孩子找到被爱的感觉，长期沉溺在负面情绪之中，无法正常完成学业时，我却无能为力。

总之，家访不但提供了教师与家长之间进行双向沟通、交流思想感情的机会，同时也增进了家校之间的相互理解，为教师与家长之间取得相互支持，达成教育共识，形成教育合力打下了坚实的基础。

家访的前路依然曲折，但我依然怀揣对学生的热爱之心，教师的责任之心，国家的重托之心，不断探索。我坚信，路虽远，行则将至！