公安院校警务技能训练新模式探索

公安院校建立警务技能训练新模式，可通过灵活多样的训练方式培养学生的多方面技能，还能密切理论知识与实战训练之间的联系，提高警务教育训练的科学化水平，为用人单位储备优质后备力量。公安院校应明确警务技能训练模式创新的重要性与必要性，注重基础技能、特长培养、模拟实战训等方面训练，还要重视培养学生的职业素养和法律素养，使警务技能训练体系更加完善，更好地满足公安院校人才培养要求。

1. 公安院校创新警务技能训练模式的必要性

警务技能训练属于公安院校警务教育培训中的基础内容，也是关系到学生在毕业后能否快速上手公安工作的重要内容，在社会与经济飞速发展背景下，犯罪事件数量增多、犯罪方式也较为多样，公安院校需联系发展实际主动更新教学内容，创新教学模式，使学生能快速胜任各项岗位工作。当前社会对于警务人员的能力和素养都提出了较高要求，在人才培养阶段，持续更新和完善警务技能训练模式和体系是必然趋势，可保障教学训练质量和效率。另外，警务技能训练新模式下，能将现代社会中的一些新元素融入到专业教学中，丰富了警务技能训练内容与形式，促进了公安院校警务教学全面发展。新教学模式注重提升学生的综合素养，通过系统性训练能了解学生的各方面能力，从而有针对性地培养学生学习兴趣，提高警务技能水平。

2. 公安院校警务技能训练模式创新路径

2.1 转变教学训练目标

公安院校传统教学模式主要将重点放在培养和提升学生基础能力方面，对学生学习能力方面的培养重视度不足，而培养和提高学生的警务学习兴趣对提高他们的素质能力有着重要作用。在构建公安院校警务技能训练新模式时，应转变以往的教学目标，帮助学生树立终身学习观念，使他们能够与时俱进，根据社会发展对警务人员能力和素质等方面的要求，不断学习新知识和新技能，提高与犯罪分子斗智斗勇的能力。具体制定教学目标时，应从学生全面、均衡发展的角度出发，关注到学生警务技能的“一专多强”，发现学生的优点与长处，使他们在学习和掌握警务专业基础知识的同时充分展现自己的闪光点，有真本事傍身，从而满足警务活动开展需求。同时，也要以增强学生的法治意识为目标，实际教育教学中，应实现警务技能训练和法律法规教学的有机结合，并定期与法制部门教官一同开展专项备课工作，将法律知识贯穿于警务技能训练全过程，使学生在今后的警务活动中可以运用法律武器，并保证执法程序合理合法。还可引进法律专业人才作为警务技能教师，增加技能训练中与法律有关的知识内容，从而提升该专业学生的综合素养。

2.2 完善技能训练知识结构

公安院校警务技能训练新模式构建中需重视辅助知识教学，主要涉及到心理学、运动训练、急救知识和法律知识等内容，虽然与警务技能相比上述知识内容相对次要，但是在后期警务活动中也发挥着重要作用，而且是某些特殊场景中不可缺少的技能。公安院校在进行警务技能训练的过程中，应提高对于警务技能训练相关的辅助知识教学的重视，摆正各类知识教学的位置，不断完善知识结构，有计划地开展教学工作，进一步提高警务技能训练效果。由于警务活动存在一定的危险性，而且对警务人员的身体素质和急救能力有着较高要求，所以需要学习心理学知识和急救知识，并在日常中加强运动训练，因此需构建知识内容丰富的技能训练体系，并顺应时代发展对知识体系持续更新，确保能够满足不同时期社会发展对警务人才的技能要求。

2.3 丰富警务技能训练内容

公安院校警务技能训练中主要涉及到基础技能训练、特长培养训练、专攻方向培养和模拟实战训练等任务内容。首先，要保证学生基本体能达标，根据学生身体素质，开展力量、速度、攀登、越障、抗打击等专项训练，并以行业体能测试项目标准中的各项规定为依据，科学设置考核测试标准，使警务技能训练更加合理。其次，要保证技术训练达标，根据民警警务活动特点和要求，开展基本攻击、防守、抓捕、控制、无人机驾驶、射击、抗暴防卫、谈判调解、正确使用警械具和查缉战术等技能训练，并根据训练内容设定相应的考核标准，确认学生通过考核后才能下发合格证。再次，注重学生个性、特长培养。在不同的训练项目中观察学生对技能知识的理解和掌握情况，并根据他们的性格特点和优点长处有针对性地进行引导与培养，确定每一位学生的发展方向，从而培养专业型和复合型人才。最后，要锻炼学生实战中的反应能力，帮助学生树立基本实战应用理念，使他们明晰解决各类问题的思路，可以熟练运用与结合多种战术方法，通过面试问答考核的方式提高学生警务技能应用能力。

2.4 创新技能训练手段

高新科技的快速发展为公安院校警务技能教学与训练提供了新路径与新方向，可以利用虚拟现实技术、人工智能技术和多媒体技术等开展多样化的训练活动，为学生提供更多选择，有利于激发学生的学习热情。多种新技术的应用丰富了教学形式，也无需投入较多成本，还能保证训练内容的合理性与多样性，也能顺应时代发展及时更新，使训练方法和内容更具针对性，更好地满足警务执法活动开展要求。公安院校要做到与时俱进，能够抓住发展机遇，积极引进先进技术与设备，完善警务技能训练技术设施，一般要以公安基层一线实际情况为依据，同步配备专门的技能装备，以保障学生的实践训练效果，使其在毕业后可以快速胜任岗位工作。比如利用网络技术搭建线上技能训练平台，并通过微课、慕课等形式传递课程内容，丰富学生获取所学知识技能的渠道，有利于资源共享，切实提高警务技能训练教学的有效性。还可采用案例教学方法，选择当前社会中一些广受关注的典型重案要案，对案例进行科学整理、客观分析和总结归纳，最后结合教学目标为学生进行细致化讲解，深入挖掘案例中的教育资源，而后灵活选用适宜的教学方式，为学生提供广泛讨论的机会，最后由教师总结，分析学生案例分析中的不足，并做好相应指导，帮助学生积累经验，提高警务技能训练效果。另外，还要重视对各类高新技术功能作用的深入挖掘，将其融入到警务技能训练的全过程中，充分发挥技术潜力，实现与教学活动和训练内容有机结合，丰富训练方式，开展多样态训练活动，从而提高警务训练水平。

2.5 院校和实战单位共同训练

公安院校警务技能训练中，可运用指导教师与实战教官共同培养模式，为学生提供阶段性实习机会，在指导教师与实战教官的共同努力下，使学生通过学习、观察、提问、实训等方式快速掌握实战技能，并及时发现自身警务技能训练中的不足，确定后续改进调整方向。学生在实战单位训练中可辅助执行实战任务，实战教官根据学生的日常表现、技能掌握情况和特长进行针对性指导，使学生可以在真实警务活动中学会和巩固基本技能。而后由实战指导教官评估学生的实战能力，通过对技能水平、工作状态、实战应对能力的综合考评，为公安院校后续开展警务技能培训提供可靠依据。

2.6 提高教师警务技能训练水平

公安院校警务技能训练效果与教师的教学水平和专业能力密切相关，为有效构建警务技能训练新模式，还应从提高教师能力水平的角度入手。首先，要注重警务训练教师的全面发展，巩固他们的专业知识，强化他们的警务技能，还要提升教师的教学意识，能够通过多种训练形式主动向学生传递多方面警务知识与技能，创新教学训练模式，使学生感受到丰富的训练内容，有利于激发学生学习兴趣。其次，公安院校也要为教师提供学习更多警务技能和教学方法的机会，比如开展专门讲座，也可让教师外出进修，与优秀警校教师沟通交流，传递和分享经验，进一步巩固和完善教师的知识结构体系，进而有效开展多元化的警务技能教学训练活动，建立警务技能训练新模式。

3. 结束语

公安院校教育教学改革是必然趋势，需联系现实需要积极探索适合当前社会犯罪形势的警务技能训练新模式，从突破性发展的角度出发，建立警务技能培训新体系与新模式，丰富训练内容和方式，保证警务技能训练体系的完善性与有效性，切实提高学生的基础能力、实战能力、法律素养和职业素养。要明确以往教学体系中存在的问题，确定警务技能训练模式的创新方向，使其更加严谨、细致、科学、合理，从而培养优秀的警务人员。

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