初中政治课程与社会主义核心价值观的融合实践研究

社会主义核心价值观，作为中国特色社会主义理论体系的关键构成部分，其普及与深化对于塑造国民精神风貌、提升社会文明水平具有深远影响。尤其在初中阶段，学生正处于人生观和价值观形成的重要时期，政治课程作为学校德育工作的主要途径，肩负着传递主流价值观、培养学生良好品德的重要使命。因此，探究社会主义核心价值观与初中政治课程的融合实践，不仅是对传统教学模式的创新与超越，更是响应时代要求、践行立德树人根本任务的具体行动。

一、初中政治课程与社会主义核心价值观的融合意义

社会主义核心价值观与初中政治课程的融合实践，不仅是教育内容与时代精神的深度结合，更是培育青少年正确价值观、塑造未来社会公民的核心策略。此融合的重要意义体现在，它不仅能够系统地向学生传授涵盖国家、社会、个人层面的价值准则，还能够借助课堂教学、实践活动等多元形式，将这些抽象的价值观念转化为学生内在的情感体验与外在的行为习惯，进而达成知行合一的教育目标。

在新的教育背景之下，此融合举措展现了对传统文化精髓的传承与创新发展，以及对全球化时代价值共识的积极追求。将社会主义核心价值观深入融入初中政治课程之中，不仅能够有效增强学生的国家认同感和民族自豪感，引导他们确立正确的历史观、民族观和国家观，还能够培养他们形成开放包容、合作共赢的国际视野，为构建人类命运共同体奠定坚实的思想基础。除此之外，这一融合还着重强调了道德教育与法治教育的并重，其目的在于培养学生的规则意识、法治思维和公民责任感。在政治课程的学习过程中，学生不仅学会了尊重法律、维护正义，还学会了在多元价值中寻求共识，学会了和谐共处。这对于构建社会主义和谐社会具有深远的意义。

二、初中政治课程与社会主义核心价值观的融合实践路径

（一）挖掘教材内涵，融入核心价值

在初中政治教学中，教材扮演着传递知识、塑造价值观的核心角色。深入挖掘教材深层意蕴，并将社会主义核心价值观巧妙融入，是达成课程与价值观深度融合的重要途径。依据《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的精神，“将培育和践行社会主义核心价值观全面融入国民教育过程”，鉴于教材作为教育的基础性工具，其内容的甄选与编排需紧密贴合社会主义核心价值观，旨在使学生在获取知识的同时，自然而然地理解并认同这些价值观。

因此，教师在课堂教学中的职责不仅在于传授知识点，更在于解析知识点所蕴含的价值导向，将抽象的价值观具体化为教学内容，确保学生在掌握政治知识的同时，也能深切领悟社会主义核心价值观的精髓及要求。以“公民的权利与义务”教学为例，针对其中的“法治”内容，教师可指导学生剖析教材中关于公民基本权利与义务的法律规定，使学生理解法治社会的基本要求，即公民应遵守法律，享有法律赋予的权利，并承担相应的义务。随后，通过分析社会热点事件中的法律应用案例，引导学生体会法治在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。此外，教师还可组织模拟法庭活动，让学生在角色扮演中亲身体验法治实践，从而增强对法治价值的认同感并提升实践能力。这些具体的教学活动，不仅生动展现了社会主义核心价值观中的“法治”理念，而且实现了与教材内容的深度融合，有效促进了学生价值观的培养。

二、创设情境教学，体验核心价值

根据《关于深化教育体制机制改革的意见》的要求，“应重视学生创新精神与实践能力的培养，并加强社会实践教育”，而情境教学正是达成此目标的有效策略。通过构建贴近学生生活实际、蕴含价值导向的教学情境，可以触发学生的情感共鸣，使学生在体验中获取知识，在学习中实践，进而深刻理解和认同社会主义核心价值观。从整体视角审视，情境的创设应紧密围绕社会主义核心价值观的十二个核心词汇，例如“爱国”、“敬业”、“诚信”等，设计兼具启发性、互动性和实践性的教学活动。这样的设计旨在让学生在参与中亲身体验价值观的力量，促进其价值观念的形成与深化发展。

在讲解“建设美丽中国”这一主题时，教师可以运用多媒体技术，展现环境污染与生态破坏的严峻现状，创造一个引人深思的教学情境，引导学生深入探究人与自然的关系以及环境保护的重要性。接着，教师可安排学生进行小组讨论，模拟策划并实施社区环保宣传活动，使学生在讨论与策划的实践中领悟到“文明”不仅体现在个人举止上，更体现在对环境的尊重与保护之中。为了进一步深化学生的实践体验，教师可带领学生参与实际的环保志愿服务活动，例如垃圾分类宣传、植树造林等，让学生在亲身实践中体会到“文明”行为的实际意义和价值所在。通过这种情境化的教学方式，学生不仅能够掌握环保知识，更能在实践中深刻体会到“文明”这一社会主义核心价值观的丰富内涵，从而实现课程与价值观的深度融合。

结语

在将社会主义核心价值观融入政治课堂的过程中，应当着力提升初中政治教师的个人觉悟与政治素养，并引导学生将这些价值观内化于自身的行为举止之中，以切实帮助学生树立良好的社会价值观，促进学生的健康成长。

参考文献

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[2] 汪燕 . 社会主义核心价值观融入初中政治课堂教学的实践探索 [C]//教育部基础教育课程改革研究中心 .2021 年教育教学创新研究高峰论坛论文集.2021 年教育教学创新研究高峰论坛论文集，2021：2.