人工智能融合下的初中英语高效课堂教学策略

引言

在科技日新月异的时代，人工智能作为一项具有变革性的技术，正逐渐渗透到教育领域的各个方面。初中英语作为基础教育阶段的重要学科，承担着培养学生语言能力和跨文化交际意识的重要任务。将人工智能与初中英语课堂教学深度融合，能够打破传统教学的局限，为学生提供更加个性化、多样化、高效化的学习体验，对于提高初中英语课堂教学质量、实现教育现代化具有重要意义。因此，研究人工智能融合下的初中英语高效课堂教学策略具有重要的理论和实践价值。

1 人工智能与初中英语课堂教学融合的意义

在科技浪潮的推动下，人工智能与初中英语课堂教学的融合具有不可忽视的重要意义。从学生层面来看，它极大地满足了个性化学习需求。每个学生都有独特的学习节奏和风格，人工智能通过分析学生的学习数据，如答题正确率、学习时长等，能精准定位其知识薄弱点，为其量身定制学习方案，提供个性化的学习资源，实现因材施教，助力学生高效提升英语能力。同时，丰富多样的教学资源与形式能激发学生的学习兴趣，如生动的英语动画、沉浸式的虚拟场景对话等，让英语学习不再枯燥，增强学生的学习动力。

2 当前人工智能与初中英语课堂教学融合存在的问题

2.1 教师人工智能应用能力与意识不足

在人工智能与初中英语课堂教学融合的进程中，教师作为关键的实施者，其应用能力和意识存在明显短板。一方面，部分教师对人工智能技术的掌握极为有限，仅停留在使用一些基础的智能办公软件，如简单的文档编辑、表格制作等层面，对于如智能语音评测系统、自然语言处理辅助教学工具、智能学习分析平台等更为专业和复杂的人工智能教学工具，缺乏深入的了解和操作技能。

2.2 教学资源与平台质量参差不齐且适配性差

随着人工智能在教育领域的广泛应用，市场上涌现出了大量的英语教学资源和平台，但这些资源与平台的质量却良莠不齐。一些资源内容陈旧，与当前初中英语教材和教学大纲脱节，无法满足实际教学的需求。例如，某些英语听力材料的话题和词汇已经过时，与学生的现实生活联系不紧密，难以激发学生的学习兴趣。还有一些平台的功能不完善，存在系统卡顿、操作复杂、反馈不及时等问题，影响了师生的使用体验。

2.3 过度依赖技术导致师生情感交流缺失与人文关怀不足

在追求人工智能与初中英语课堂教学融合的过程中，部分教师和学生出现了过度依赖技术的情况，忽视了师生之间、学生之间情感交流的重要性。英语作为一门语言学科，情感交流在语言学习和文化理解中起着至关重要的作用。通过面对面的交流和互动，学生可以更好地感受语言的魅力，理解不同文化之间的差异，培养跨文化交际能力。然而，在实际教学中，一些教师过于依赖智能教学设备和软件，将大量的教学时间用于展示课件、播放视频等，减少了与学生的直接沟通和互动。

3 人工智能融合下的初中英语高效课堂教学策略

3.1 利用智能分析，精准定位学情并定制个性化学习方案

人工智能强大的数据分析能力为初中英语高效教学提供了有力支撑。在课前，教师可借助智能学习系统收集学生的过往学习数据，如作业完成情况、考试成绩、在线学习时长等。通过对这些数据的深度分析，精准把握每个学生在词汇、语法、听力、口语等不同板块的学习状况和知识薄弱点。基于学情分析结果，为不同层次的学生定制个性化学习方案。

3.2 借助智能工具，创设丰富多元的英语情境教学

人工智能融合下的教学能为学生创设逼真且多元的英语情境。利用虚拟现实（VR）技术，学生可以仿佛置身于英语国家的街头、学校、商场等场景，与虚拟角色进行英语对话交流，身临其境地感受英语在实际生活中的应用。增强现实（AR）技术则可将英语文本中的内容以三维图像的形式呈现出来，比如在英语阅读中，将故事中的场景、人物生动地展示在学生眼前，增强学生的阅读体验和理解能力。

3.3 依托智能平台，开展互动式与协作式教学活动

智能教学平台为初中英语课堂开展互动式与协作式教学活动提供了广阔空间。在课堂上，教师可通过平台发起实时投票、抢答等活动，增加师生之间的互动频率，及时了解学生的学习情况。小组讨论环节，学生可以利用平台的在线协作功能，共同完成英语项目，如制作英语海报、编写英语短剧等，并实时分享和交流成果。

3.4 结合智能评价，构建全面且动态的教学评价体系

人工智能在教学评价方面的应用，使初中英语课堂的评价更加全面和动态。传统的评价方式往往侧重于考试成绩，而智能评价系统可以综合学生的课堂表现、作业完成情况、在线学习参与度、口语发音准确性、写作语法和词汇运用等多方面数据进行评价。智能语音识别技术能对学生的英语口语发音进行精准分析，给出详细的评分和建议；自然语言处理技术可对学生的英语写作进行语法和词汇错误检测，并提供修改方案。

结语

综上所述，人工智能与初中英语课堂教学的融合是教育发展的必然趋势，对于提高初中英语课堂教学效率、培养学生综合素质具有重要意义。尽管当前在融合过程中还存在一些问题，但通过采取有效的教学策略，如在教学准备阶段精准分析学情、整合优质资源、设计个性化教学方案，在教学过程中创设智能教学情境、开展互动式教学活动、实施个性化辅导，在教学评价阶段采用多元化评价方式、实时反馈与动态调整、建立学生成长档案，以及在教师专业发展阶段加强技术培训、鼓励教学研究、促进交流合作等，可以充分发挥人工智能的优势，克服存在的问题，实现初中英语高效课堂教学。

参考文献：

[1] 大单元背景下的初中英语教学路径探究 [J]. 赵丽琴 . 成才之路 ,2024(35)

[ 2 ] 核心素养背景下的初中英语阅读教学 [ J ] . 江红英 . 学苑教育 ,2024(35)