基于突发事件视角的中小学安全管理探析

中小学校园是学生日常生活和学习的重要空间，但各类突发事件频发给校园安全带来严峻挑战，严重威胁着师生生命财产安全，这些突发事件既影响学校正常教学秩序，又对学生身心健康和未来发展造成潜在危害，鉴于中小学生年龄小、应对突发事件能力有限，所以深入研究中小学安全管理的影响因素并探寻有效应对策略对保障校园安全、维护教育环境稳定以及促进学生全面发展意义重大。

一、基于突发事件视角的中小学安全管理意义

中小学作为青少年成长过程中的关键场所，每日都汇聚着大量思维活跃但面对突发状况时应对能力相对较弱的青少年群体，然而突发事件往往具有发生速度快、毫无预兆的特点，像暴发性传染病、火灾、学生自杀等事件一旦发生，不仅极易造成学生慌乱、扰乱校园教学秩序，还会伤害学生身心健康并可能引发社会不稳定因素，同时其时间和地点的不确定性还使预防措施难以全面有效，危害性大和复杂性高的特点又加重了校园安全管理负担，倘若学校或社会在处理这类事件时不能做到及时且妥当，事件的影响就极有可能扩散至整个社会。在这个过程中，一些不完整或经过主观臆测的信息在传播过程中被不断加工，很容易误导家长，进而引 | 发家长不理智的行为，这无疑给学校的应急管理工作带来了极为严峻的考验，所以加强中小学安全管理、制定可行有效的应急预案，并在日常教学中提高学生安全意识和应对突发事件能力十分必要，这既能及时处理突发事件、减少伤亡，从而稳定校园秩序、保障学生安全健康成长，又能为学生的未来发展筑牢根基，并维护社会和谐稳定[1]。

二、基于突发事件视角的中小学安全管理策略

（一）构建预警体系，防范风险萌芽

鉴于突发事件具有不可预测性与极大危害性，构建完备的应急预警体系可有效降低风险发生可能性，所以学校可通过深入分析过往突发事件案例，综合考虑事件影响范围、破坏程度及持续时间长短等因素对其进行分级处理；在构建预警体系时，首要任务是完善校园监控系统，实现监控无死角全覆盖以尽早发现潜在危险源头，同时还应成立隐患排查小组，坚持每日小范围检查、每周大规模排查，及时找出校园潜在风险与问题并提前做好预防。

以校园火灾防范为例，学校要对历史上的火灾案例进行全面分析，并对火灾的影响范围、危害程度和历史进行全面评估，同时根据火灾的严重性将其分为不同的等级。在硬件建设方面，学校还需要对校园的监控系统进行全方位的升级，确保教学楼、实验室、食堂、宿舍等重要地方以及学校的各个角落都没有任何的监控盲区，达到24 小时的实时监测，以便能够及时地发现隐患的来源；同时，学校还可以建立一个专项的隐患排查小组，每天对每个班级的教室和办公室的电器设备的使用状况做一次小规模的检查，看看有没有私拉乱接，有没有电器长时间不关的现象，并且每周开展全校大规模排查，详细检查存放易燃易爆物品的实验室和食堂燃气管道的状况，发现问题立即记录并整改；另外，学校也可以定期举办消防安全的讲座，通过放映火灾事故的视频、讲解逃生的技巧让学生们能够更好地了解火灾的情况，同时还可以进行火灾应急演练，让同学们既能掌握逃生的路径，又能提高他们的消防应变能力。

（二）完善应急预案，应对突发危机

完善应急预案是中小学应对突发事件的关键举措，学校需全面健全安全管理制度，从日常管理细节着手为师生打造健康有序的校园环境，同时确保师生熟练掌握应对突发事件的具体措施以增强应急能力；当突发事件突发时，鉴于其时间紧迫且危害性大，中小学管理者还需要敏锐察觉异常并迅速采取有效应急措施，并充分发挥应急预案的规划与防范功能，从而精准评估危机、合理安排应急工作，进而妥善控制事态并降低损失危害 [2]。

以地震这一常见自然灾害为例，学校需要全面健全安全管理制度，将地震防范融入日常管理，并严格把关教学楼建筑结构安全检查和校园设施定期维护，为师生打造安全有序的校园环境；为确保师生熟练掌握应对地震措施，学校还可以定期开展地震安全知识培训，通过举办讲座、播放科普视频等方式向学生讲解地震成因、危害以及在地震发生时寻找安全三角区、用书包等物品保护头部的知识，与此同时，学校还可以组织多次地震应急演练模拟地震场景，演练时广播响起警报，比如师生需要迅速按培训内容躲在课桌下并用书包护头，警报解除后按预定疏散路线快速有序撤离到开阔地带；当真正出现地震相关异常情况时，学校管理者还要凭借敏锐洞察力迅速反应，并依据应急预案启动程序，同时精准评估危机，以此合理调配安保、后勤等人员力量并准备急救物资，从而让学生在实际演练和知识学习中深刻理解并吸收地震应急知识。

三、结语

总而言之，随着我国经济的稳定发展和整体实力的不断提高，学校的安全问题也变得越来越受到人们的关注，其中不断发生的校园安全突发事件对学生的生活和心理健康造成了很大的影响，所以学校的管理者要把学校的安全管理放在最重要的位置，做好防范和应急预案为学生安全筑牢防线，并积极行动建立一个安全、稳定、和谐的学习和成长环境，让学生们能够安心地学习，健康地成长，以此来提高学校的安全管理水平。

参考文献：

[1] 张宁 , 任翔 , 杜婷婷 , 等 . 基于突发事件视角的中小学安全管理研究[J]. 中国教育技术装备 , 2021(18):5.

[2] 薛梦珍 , 周海银 . 中小学校园安全风险管理机制构建研究 [J]. 现代教育 , 2021(8).