国家智慧教育平台助力课堂教学

一、背景情况

近年来，教育部提出了建立具有中国特色、高水平、可持续的现代教育体系，推进教育现代化和信息化深度融合的战略目标。智慧教育平台作为现代教育的一种模式，得到了政府的高度关注与支持。

课堂教学是学校教育教学的“主阵地”，尤其是“双减”政策的出台、新课标的颁布和实施教育数字化转型战略的背景下，教师教学模式的多样显得更加重要。在传统教学模式下，学生缺少主动性，只是被动地接受知识，缺少互动和实践，导致学生在综合素质的培养上存在一些困难和不足。这也是近年来国家和各地教育部门推行智慧教育的主要原因之一。在这种情况下，应用智慧教育平台能够改变传统课堂教学模式，创造多元化和个性化的教育环境，为学生提供更多的自主学习和互动体验机会。同时，智慧教育平台具有丰富的资源和严格的课程体系，可以提供更加细致和丰富的学习材料，这些材料不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的自主学习能力、思维能力和应变能力等。

智慧教育平台的应用还有助于教师更好地发挥自己的专业特长。传统教学模式下，教师只能机械运用有章可循的操作方法对课堂进行掌控，而运用智慧教育平台，教师可以探索多样化的教学模式，如：借助平台探索“翻转课堂”等教学模式，从而更好地呈现课程知识，使学生能够更好地理解和消化所学内容。此外，智慧教育平台还能够提供即时反馈和评估，帮助教师更好地了解学生的学习状态和学习成果，从而更好地针对学生的需要进行教学。

对于教师和学生而言，智慧教育平台的应用是一种多元化和个性化的教育模式，能够改变传统课堂教学模式，并提供更丰富、更具个性化的教育资源，促进学生的全面发展，增强学生的学习兴趣和学习投入感，最终旨在提高学生的学习效果和综合素养。

二、主要做法

为了改变当下绝大多数教师使用传统课堂教学模式授课的现状，我尝试使用“翻转课堂”这种教学模式来授课，以便更好地调动学生的学习积极性，增强教学效果，提高教学质量。

翻转课堂教学模式的探索

在讲授“一元一次不等式组”这节内容时，我使用“翻转课堂”的教学模式授课。

课前我在智慧教育平台班级群中推送了本节内容的精品课程，视频中的教师有着丰富的学术背景和教学经验，通过她的讲解和引导，学生可以很好地理解和掌握课程内容。于是，我在课前安排学生观看视频自行学习新授课内容，再将精品课程附带的课后习题以作业的形式发布在群里，让学生尝试通过自学来解决简单的题目。在线观看平台中的优秀教学视频可以帮助学生提高学习效率和深度，同时减少时间和空间的限制，促进学习资源公平共享。

课中我让学生先通过小组合作交流的方式整理自学内容，再请小组代表在课堂上给全班同学讲解新知识和作业。学生能够在课堂中展现自己的学习成果，可以提高学生的自尊、自信心和主动性。让他们不断提升自身的能力和素养。通过在家提前利用视频自学一元一次不等式组知识、解答简单的题目。课堂上再进行师生、生生间的分享、交流学习成果和心得，强化了学生对本节课知识的理解和吸收。

课后，为实现以学生的学习目标为核心，注重培养学生的学习能力，追求更为独立、专业的学习成果。我采用了测验的评价方式来检查学生学习成果，帮助学生及时掌握自己的学习效果，帮助师生更好地把握学生在课堂教学中的优点和弱点。通过这种方式，每个学生不仅都能接受到客观的评价，也能够让每个学生的学习能力得到更加完善和有效的提升，为更好地推动学生成长和发展提供支持。

通过测验，我发现对于学习能力比较强的学生来说，该堂课效果较好，学生能掌握大多数类型的一元一次不等式组的解法，并能快速准确的得出答案。然而对于学习能力比较弱的学生来说效果差强人意，没有老师细致的讲解，这部分学生还是无法通过自学和互学的方式来获得新的数学知识。

实践总结

利用智慧教育平台的多媒体资源，采用非传统的教学手段，让学生在轻松的氛围中掌握关键点和课程核心，更好地锻炼他们的思维能力和创造力。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣、同时也提高了学生的综合能力，为学生以后的学习提供了丰富的经验和素养。在智慧教育平台的支持下，我还深入探索学生学习的个性化、多元化方法和方式，旨在让每个学生都能根据自身的特点和需求更好地参与到学习之中，充分发挥自己的潜力，实现自我价值的最大化。

综上所述，我借助智慧教育平台，探索翻转课堂教学模式，结合国家教育政策，开展一系列新的教育措施，为学生提供更为优质、多元化的学习环境，旨在加深学生对数学知识的理解和掌握，并提高学生的综合素质和实战能力等方面，更好地推动教育改革的实现。同时，也积极运用智慧教育平台提供的多媒体资源，建设了更加丰富、全面的教育内容。由此，创造了一个风生水起的互动课堂，让学生在互动中更好理解并掌握数学知识。

三、经验启示

我认为，翻转课堂模式采取在线视频课程为主，为学生提供了更加具有针对性和可操作性的学习方式。通过翻转课堂，把传统的授课模式改为自主学习模式，让学生能够在家里或者自己的时间段内完成学习，从而更加具有主动性和针对性。但是，这种教学模式也有一定的弊端，一方面这种教学模式很考验教师的管理能力和专业素养，一方面，它对学生自主学习能力的要求比较高。所以，想要使得这种新型模式能够更好地应用，还需要不断的探索和总结经验，在教学实践中不断完善翻转课堂教学的每个环节。

智慧教育平台的引进，在某种意义上来说提供高质量的教育，帮助教师不断精心设计教学内容。同时帮助教师愈加清晰的认识到，教学目的是为了突出实操能力，让学生在我们的教学体验中能够获得更加深刻的理解和经验。只有当学生融入互动中的学习过程，并在实践中积极尝试，才能真正获取知识并将其应用到现实中。因此，教学方针应该旨在创造一个愉快的学习氛围，以便学生们可以在充满活力和富有成效的学习中获得快乐、成功的感觉。

无论是对于教师还是对于学生而言，教育方式的改进都是一个漫长的过程，新方式引进的过程中，也许会使有的学生感到不适应，有的学生觉得很新奇。然而，时代的洪流滚滚向前，大浪淘沙，身为教育者应该积极的顺应时代，并帮助学生获得更好的发展。道阻且长，但我相信，只要脚踏实地的慢慢前进，终会到达理想的彼岸。