核心素养视域下小学英语新教材的教学实践与策略探究

引言

随着教育改革的深入，核心素养成为小学英语教学的重要目标。核心素养要求学生不仅掌握知识和技能，还要具备思维能力、合作交流和跨文化交际能力。小学英语新教材通过“以学生为中心”的理念，注重语言实际运用和跨文化能力的培养，强调参与性、互动性和实用性。然而，将这些理念有效落实到教学中仍是挑战，探索基于核心素养的教学策略对于推动英语教学改革至关重要。

1. 核心素养视域下的小学英语教学目标与实践需求

核心素养的内涵深刻而广泛，涉及学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等多个方面。尤其是在小学英语教学中，核心素养的培养更加注重语言能力的实际运用和学生情感、文化理解的提升。新教材的设计理念紧扣这一教育目标，通过整合语言知识、文化背景、思维技能以及交际能力，推动学生综合能力的全面提升。

首先，小学英语教学的核心目标不仅仅是让学生掌握词汇、语法等基础语言知识，更要培养学生的听、说、读、写综合语言能力。新教材在此基础上，进一步拓展了语言学习的广度与深度，注重语言学习的多元性和实践性。通过设置任务型、情境化的教学活动，使学生能够在真实的语言情境中进行语言实践，提升其跨文化交际能力和综合表达能力。为此，教学过程中应注重学生语言实践能力的培养，提供更多机会让学生参与到真实语境中，增强其语言输出的自信心与能力。

其次，核心素养的培养要求学生具备一定的自主学习能力。在英语教学中，教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和促进者。新教材注重学生自主学习能力的培养，通过提供丰富的课后练习和自主学习的空间，鼓励学生自主探究、独立思考。这一方面要求教师在教学中充分尊重学生的个体差异，提供不同的学习支持和资源，另一方面也要求教师具备相应的教学策略，帮助学生培养自主学习和解决问题的能力。

此外，小学英语教学的另一个核心目标是培养学生的跨文化意识与理解能力。在全球化日益加深的今天，英语不仅仅是沟通交流的工具，它也是文化交流的桥梁。通过在新教材中引入更多与英语国家文化相关的内容，教师能够引导学生在学习语言的同时，理解并尊重不同文化背景，培养学生的国际视野。尤其是在小学阶段，培养学生的跨文化意识，不仅有助于他们语言能力的提高，更有助于他们形成开放、包容的全球视野和文化认同感。

2. 新教材设计理念与核心素养的契合点

小学英语新教材设计注重从多个维度提升学生的综合素养，特别是在语言能力、思维能力和情感态度方面，充分体现核心素养的教育理念。教材通过情境化学习任务引导学生在真实语境中使用英语，提升语言实践能力。此外，教材融合跨学科知识，融入文化背景和思维训练，帮助学生在学习英语的同时，拓宽知识面和思维深度。通过课文中的故事、习语和文化知识，学生不仅学习语言，还了解不同文化的价值观，提升跨文化交际能力。

同时，教材注重情感教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过小组合作、讨论和互动，学生在合作中学习、在交流中成长，逐步形成积极的人生态度和情感表达能力。这些教学策略有助于学生语言能力的提高，并促进其综合素质的全面发展。

3. 核心素养视域下的小学英语教学策略

在核心素养视域下，教师的教学策略需要根据新教材的特点和教学目标进行调整和优化。首先，教师要注重语言能力与思维能力的双重培养。在英语课堂上，教师可以通过任务型教学、项目式学习等方式，让学生在实践中学习英语，解决实际问题。这种教学策略不仅能够帮助学生掌握语言知识，更能够提升他们的思维能力和解决问题的能力。例如，教师可以通过设计一些实际情境，让学生在小组合作中完成任务，模拟日常生活中的英语交流，从而提升他们的实际语言运用能力。

其次，教师应注重情感与文化意识的培养。在英语教学中，教师不仅要传授语言知识，更要帮助学生建立对英语文化的认知和尊重。通过引导学生了解英语国家的历史、文化和风俗习惯，培养学生的跨文化意识，促进他们的情感态度的形成。教学中，教师可以通过观看英语电影、听英语歌曲、阅读外国文学等方式，增强学生的文化理解力和情感共鸣力。

再者，教师要注重学生自主学习能力的培养。新教材鼓励学生自主探究和学习，教师应为学生提供多样化的学习资源与学习方式，引导学生开展自主学习。通过设计自主学习任务、提供线上学习平台等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。

4. 教学实践中的挑战与对策

在核心素养视域下的教学中，教师的观念和能力需进一步提升，许多教师尚未完全适应新教材要求。通过培训和观摩教学可帮助其提高。同时，学生英语基础差异大，教师需因材施教，制定个性化教学策略，帮助基础较差的学生夯实基础，并为英语较好的学生提供拓展任务，以提升其综合能力。

结语

核心素养视域下的小学英语新教材的教学实践，注重学生语言能力与综合素养的同步提升。通过分析新教材的设计理念及教学策略，本文探讨了如何有

效结合核心素养进行小学英语教学。虽然在实际教学中仍面临一些挑战，但随着教师专业素养的提升和教学方法的不断优化，未来的教学实践将能够更好地实现语言知识与核心素养的有机结合，为学生的全面发展奠定坚实基础。

参考文献

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