在基础教育中开展逻辑学的重要性

联合国教科文组织（UNESCO）1974 年颁布的七个基础学科中，逻辑学位居其一，另外六个基础学科分别为数学、天文学和天体物理学、地理科学和空间科学、物理学、化学、生命科学。2019 年11 月，联合国教科文组织正式将每年的 1 月 14 日定为世界逻辑日。这充分说明逻辑学的重要性日益受到普遍关注。1953 年，爱因斯坦在给斯威策的信中指出：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系（在欧几里得几何学中），以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系（在文艺复兴时期）。”爱因斯坦所说的西方科学得以发展的基础正是西方传统逻辑的演绎与归纳。

什么是逻辑学？在学界对其定位还存在着争议，但是逻辑学作为一门工具学科，它的作用是显而易见的，它给人们在问题的认识和解决上都提供了巨大的帮助，在学习和生活当中都有着非常重大的意义。因此，加强逻辑学教育，并且不断的进行优化，是当前需要被重视起来的工作。

一、为思维的展开提供依据

思维的强弱决定着一个人解决问题的能力，但是好的思维并不是靠机遇或是无根据的猜测获取的，它需要一定的缜密性作为支撑。这就需要在思维的过程中能够有较强的逻辑推理能力。只有强化了逻辑能力，才能够使人们在进行思考的过程中更具科学性、合理性，才能使问题的前后连接更加清晰，为合理的思维提供方法论的支撑。因此，可以说强化逻辑学教育，是为良好思维的产生提供有效的工具支撑。

二、培养较强的自主学习能力

通过强化逻辑教育，能够提升学生们的自主学习能力，将正确的学习方法教会他们，使他们在学习的时候不会再死记硬背，拘泥于海绵式的学习方法中。通过强化学生的逻辑能力，他们可以批判性的分析学习的知识，将其有效内化，有利于培养创新型人才，能够让学生有效的结合思考与所学习东西，促使学生自行解决在学习中遇到的问题，并且能用最佳的方式给予解决，这样就综合有效地提升了学生们的学习能力。

三、增强决策能力，培养实践能力

学生的实践能力在一定程度上同逻辑思维能力有很大联系，行为是人特有的本能，实践能力不会诉诸于直觉或者本能，但是预先的理性却对其有着非常巨大的影响。实践的决策能力和决策水准在一定程度上决定着其实践的成败，逻辑学能够将一定的思维工具为其在思想决策中时被及时提供出来。确立了实践的目标，发觉、评价、分析实践条件，制定、筛选、改正实践方案，预见和评估实践结果，都需要思维逻辑给予帮助与支撑，甚至实践当中未知情况的发觉、重新考量实践目标、或者说再次调整实践的方案，也离不开逻辑的支撑，因此，在强化逻辑教学的过程中有着非常重大的意义。

哲学和逻辑是融于一体的。罗素提出“逻辑是哲学的本质”，逻辑是在哲学研究中产生和发展的，是讨论哲学问题、构建哲学体系不可或缺的工具。在教学中，哲学和逻辑教育不可分割，要树立起逻辑的观念，运用好逻辑的理论。有别于西方，我国在大学开设哲学和逻辑专业课程，而小学至高中课程体系并未设立这一教学科目，致使学龄前儿童的哲学和逻辑教学启蒙无章可依。构建中国本土化儿童哲学和逻辑教育体系是时代之需，是当代中国逻辑学话语体系建设的重要支撑，是加快建设教育强国，建设中国哲学社会科学自主知识体系的有力保障。目前，国内引用李普曼和马修斯的儿童哲学课程与观点，应用于各教育场景与学术研究。李普曼儿童哲学课程教材受益于杜威“做中学”思想，强调儿童哲学不是学习哲学的思想，而是通过实践去探究感悟哲学，提高人的思维品质，在应用于国内教育时，其工具化、形式化表现取代了以儿童为本位的儿童哲学内涵。马修斯批判皮亚杰基于表象评价思维的认知发展阶段理论，以思想实验来考察儿童的言论，进行逻辑评价。其提出儿童是天生的哲学家，儿童天生具有某些与哲学相符的特质和自然本性。成人要反思自己的优越感，关注儿童本身，通过对话去理解儿童。儿童哲学的研究重点并不是儿童的思考是不是哲学，而是研究儿童的思维特征、哲学表现及可能的价值。要落实好立德树人根本任务，坚定文化自信，以中国儿童的成长发展为基础，立足于中华优秀传统文化和历史背景，学习借鉴国际先进经验，博采众长、兼收并蓄，结合现代科学技术手段、心理学、脑科学，着力构建中国本土化儿童哲学和逻辑自主知识体系，并落实应用于教学实践。

就人类知识的演变而言，经历了从整体到分化、从分化到综合再到细化的过程。知识的细化与过去的知识割裂不同，要求我们在分工的基础上，综合地、交叉地运用知识，解决人类面临的共同问题。在这个过程中，作为知识体系根基和综合性、一般性的方法论的逻辑学应该发挥更大的基础作用。

在学习和生活中，我们都需要思维的指引才能向着前方不断的探索，在这当中，就需要我们有缜密的逻辑能力作为后盾。只有在不断学习的过程中强化逻辑思维能力才能够在认识、行动与创新等各方面有着突破性的思考。

因此，应及时在基础教育中开设逻辑学教学，只有将逻辑学向大众普及才能使学生有了真正意义上的思辨能力、独立缜密的思维能力、对是与非的判断能力以至于创新。

参考文献

[1] 中国社会科学报：逻辑学是科学的基础  来源： 中国社会科学报 20200703 4 版发稿时间：2020-07-1513：11

[2] 加强逻辑学教育的重要性及优化策略探微2014-04-29 00：00：00 覃缨

[3] 构建中国本土化儿童哲学和逻辑教育体系的必要性2025-07-22 来源：社科院专刊总第 784 期 作者：况帅睿