“三无赞美”：润育桃李的教育清霖

班主任是凝聚教育团队，融合家校关系，健康学生身心的核心力量，那如何发挥班主任工作的最大优势，我认为“无原则、无边界、无底线”的“三无赞美”是做好班主任工作的灵魂所在。今天我主要通过讲几个故事从情感建设的角度来谈谈我是如何把“赞美”融合到我的班主任工作中的。

“三无赞美”坚定奋斗目标

初一上学期刚开学时，为了给孩子们树立奋斗目标，我邀请了我们学校的专业心理辅导教师刘桂娟老师为我们班开设了一堂别开生面的生涯规划课《新生活从选定方向开始》，旨在帮助孩子们在初中启程阶段明确自己的发展方向和人生目标，当刘老师让找到自己的奋斗目标的孩子举起手来时，孩子们个个情绪高涨，全班只有小龙一个人没有举手，他眼神迷茫，告诉刘老师他依然没找到自己的人生目标。下课后，我把小龙叫到身边，告诉他他忽略了自己的优势，并进行“三无赞美”式交流：“你忘了军训中教官给予了你高度的评价吗？小龙，你想不想成为一名报效祖国的军人？你相信老师的眼光，你只要好好努力，将来一定会成为一名光荣的军人！”此时，我看到了小龙眼里闪烁着希望的光。接下来的日子里，我鼓励小龙竞选我们班的体育委员，在各科老师的鼓励引导下小龙时刻以军人的要求严格规范自己。

可初一下学期刚开学，我发现小龙在第一节课时总是犯困，经过家访我得知因为假期里小龙父母疏于监管，他几乎每天晚上拿着手机，沉浸在游戏的世界里，开始出现了网瘾的一些症状。开学后，小龙似乎失去了前进的方向，对学习提不起任何兴趣。面对他成绩的下滑，我和小龙的父母约法三章（不纵容、多鼓励、常沟通），同时，我也与小龙约法三章（坚定目标、磨炼意志、体育锻炼），之后，我与小龙的父亲天天通过钉钉沟通小龙在学校及家里的情况，只要孩子有一点点转变，我就立即在班里表扬，同时给孩子爸爸发钉钉表扬孩子。一开始小龙没有了游戏感到空虚，无事可做，因为我知道他爱打篮球，我就邀请我们学校的篮球教练利用课余时间指导小龙打篮球，半个月后，小龙的精神状态有了明显好转，我又把他叫到身边赞美道：“孩子，以你的能力，如果再加以学识，你将来绝对能成为一名有勇有谋的军人！”我的一次次的“赞美”让他又找回了学习的目标和生活的热情。

“三无赞美”融合家校关系

我们班小泽生活在一个单亲重组家庭里。七年级刚开学不久，小泽的父亲突然给我打电话，强烈要求在校门口见小泽一面，否则就要冲到教室来。当我把这件事告诉小泽时，她下意识地后退了一步，眼神中流露出敌对的神情，我顿时意识到自己对这件事的处理过于唐突，我慢慢地走近她，把她紧紧地搂在怀里，告诉她：“别害怕，还有我！”当她听到这句话时卸下来一切防备，抽泣起来，她说她无法忘记过去，也无法轻易地面对那个曾经让她失望的父亲。我静静地等待她宣泄完内心的痛苦，给她擦干眼泪告诉她，“自己的未来自己负责，现在弱小的你只能好好学习，让自己变得强大起来，将来才能拥有自己想要的生活！”她坚定地点点头。随后，我与小泽父亲进行了“三无赞美”式交谈，首先肯定小泽父亲对于孩子的成长极其关注负责，“小泽父亲，我从教这么多年，我接触到的离异又再婚的家庭里，像您这样能如此关注疼爱自己的前任子女的父亲，您是唯一一位。请相信我，有一天孩子一定会切身处地地感受到您对她的爱的，但需要一点时间，也希望您能给我一点时间。”长达一个

小时的交谈他才慢慢冷静下来。

在这样的家庭纷争中，我作为班主任试图在小泽的母亲和父亲之间架起沟通的桥梁，我把这件事汇报给学生成长发展中心，心理健康教师就此事迅速为小泽一家制定了咨询方案，我按计划分别陪着小泽的父母与这几位心理咨询老师交流，倾听小泽母亲的担忧和期望，也试图让小泽父亲明白女儿的顾虑和情感。在一次深夜的电话交流中，我再一次向小泽的母亲转达了父亲的悔意和渴望修复父女关系的真诚愿望。经过多次的努力，小泽的母亲终于同意与小泽父亲沟通了，我立即称赞他们为了给女儿一个健康快乐的学习和成长环境尝试着放下了对彼此的成见的行为。今年寒假前，小泽的父亲还为女儿送来了过年的新衣服。虽然距离他们父女相见的过程依然充满波折，但至少他们开始了对话，这是重建关系的第一步。

“三无赞美”搭建成长平台

小嵩初到我们班时是一个成绩平平、自信心不足的孩子，但在分发新书时，我发现这个孩子三观极正，拥有着超乎同龄孩子的严谨和出色的组织能力。我深信，这样的孩子如果得到适当的引导和机会，定能在校园中绽放出不一样的光彩。

于是，在一次谈话中，我鼓励小嵩尝试竞选班长。起初，他犹豫不决，说自己在小学时从来没有当过班干部，担心自己无法胜任。我耐心地与他交谈，告诉他，成绩并不是衡量一个人全部的标准，情商和组织能力同样重要。通过与家长的共同鼓励，最终，他鼓起勇气，决定接受挑战。竞选过程并不容易，小嵩准备了整整半个月，把竞选稿子背得滚瓜烂熟，经过就职竞选、投票选举、考察试用期、再次投票等环节过五关，斩六将，小嵩凭借他的亲和力和领导才能，赢得了同学们的信任和支持，成功当选为班里的副班长。他上任后，一心为班级荣誉着想，每次参加级部会议时，都一丝不苟地把工作重点记在一个小本子上，及时准确地落实；同时，早出晚归，力所能及地帮助老师处理及协调班级事务。“小嵩，我教了这么多年学，从来没有遇到一个孩子有你这么高的情商和组织领导能力！”听到我这样的赞美，小嵩干得更起劲了，去年他凭借自己的努力还被选为年级学生会干部。小嵩在每周一的年级视频会议中都对级部大课间及卫生情况进行的反馈汇报，得到了老师们的一致好评。在一次家长会上，我特别邀请了小嵩的父亲来分享他的教育经验，他激动地讲述了孩子从一个缺乏自信的后进生，到如今自信满满的学生会干部的转变。他感谢学校和老师给予孩子的支持和鼓励，也表达了对孩子未来充满信心的期待。

去年运动会前夕，小嵩报名了多个参赛项目，在 4×100 米接力比赛中，看到受伤的小嵩为了班级荣誉而努力奔跑的身影，我既心疼又感动，潸然泪下。

今年春晚的舞台上的节目《秧 BOT》引起世界瞩目，而 BOT 的发明人王兴兴因为偏科上的院校竟都是双非院校。由此可见，每个孩子都有自己的闪光点，只要给予他充分的鼓励赞美，就会挖掘出他们无限的潜能。我们作为教育者，有义务和责任去发现每个孩子的独特潜能，随时随地“提醒孩子每一个出色的行为，点燃他们的热情，给予他们鼓励，给他们加油”，我想这种“无原则、无边界、无底线”的“三无赞美”定会成为我们孕育桃李的教育清霖！