传统体育游戏在小学课间活动中的实践与研究

引言

在当前教育体制深化改革的背景下，需要高度关注学生综合素质的培养，特别是在体育教育等方面不断优化，充分做好课间活动的改进和完善，在实践环节充分整合传统体育游戏，使得课间大活动本身更具有健身性、趣味性和教育性。使传统体育游戏和课间活动在融会贯通中体现出更为显著的教学效果，为传统文化的弘扬和创新发展提供必要条件。

1 传统体育游戏在小学课间活动中融合的重要性

1.1 激发学生的活动兴趣

在传统体育游戏的融入环节，可以通过丰富的情节和多样的玩法使学生积极参与，使其注意力和专注力得到充分强化。例如，可以融入踢毽子、丢沙包等传统体育游戏，让学生在课间活动中有效锻炼身体。同时在激发其探究兴趣和游戏兴趣的前提下，使其取得更加良好的体育学习效果，切实增强身体素质。

1.2 培养学生良好品德

在传统体育游戏的融入过程中，可以让学生在课间活动中充分感受游戏规则的互相帮助、团结协作的前提下，进一步强化其集体荣誉感以及责任感。同时具备体育品德，有良好的体能和技能，为其综合能力增强提供有力支持。

1.3 有效传承和弘扬传统文化

在传统体育游戏中有着十分深厚的文化内涵和历史传统，其中的游戏内容和形式都十分丰富且有创新性。因此，通过课间活动的有效融入，可以使民族文化有相对应的传承载体，让学生在参与游戏和课间活动的过程中，可对传统文化进行更深刻理解和内化深化，对传统内涵进行深入挖掘和传承发展，促进学生融入其中，以此切实体现出文化素养培养效果。

2 学校课间活动融入传统体育游戏的实践策略

在阿克苏市第四小学课间 15 分钟及大课间活动中越来越关注传统体育游戏的融入，并且在活动实践中进行不断优化，体现出良好的活动效果。具体来说，其实践策略主要体现在以下方面：

2.1 分做好游戏选择和引入

在该学校的大课间活动中充分融入传统体育游戏的相关内容，在两者有机结合的前提下，体现出良好的游戏导向作用。在具体操作环节，教师在游戏的选择和引入方面不断优化，结合学生的具体特点选择相对应的游戏内容，并在做好学生调研和分析基础上，明确学生具体学习需求，使游戏本身更具有适应性和可行性。教师要结合不同年级学生特点、身体状况、年龄层次等，选择和匹配相对应的传统体育游戏。针对低年级学生来说，在游戏选择方面要尽可能体现出趣味性和可操作性，如可以融入丢手绢以及老鹰捉小鸡等游戏。针对高年级学生来说，要确保传统体育游戏具备一定的竞技性和挑战性，如可以融入跳绳比赛以及踢毽子比赛等相关内容。在游戏的选择和融入方面体现出因材施教的特点，同时也要在游戏教学和培训方面有效优化，确保体育教师对传统体育游戏有更大的探究兴趣，对于相关理论和实践都有良好的认知。然后在讲解相关游戏规则，引导学生充分理解技巧和注意事项的前提下，使学生可以正确参与游戏。在示范分组练习过程中，使学生有效掌握相关游戏玩法，为学生体育游戏效果的优化提供必要保障。这对于课间活动有效开展和相关策略的实施都有着关键作用。又如，可融入打嘎嘎游戏，锻炼玩家的反应能力和手臂力量，且游戏道具简单易制，在户外开阔场地进行有效实施，可体现出游戏选择的实效性。

2.2 做好课间传统体育游戏融入和活动实践

在传统体育游戏的融入过程中，教师需要在实践方面有效优化，积极开展相对应的区域规划，确保操场可以分成沙包区、踢毽子区及跳绳区等相关内容，从根本上有效规避学生因为活动过于集中而无法顺利推进各项活动等内容。同时也要在各个区域的充分明确和整合方面切实加强，从而体现出良好的区域导向作用。同时也要自主选择项目游戏，在课间 15 分钟让学生结合自身的兴趣和爱好自主选择相关传统体育游戏，使游戏更具有针对性和可行性，充分体现出学生的主动探究和融入效果。同时教师也要进行有效引导和监督管理，在课间活动中进行相对应的引导，鼓励学生积极参与游戏活动中，同时要关注学生的安全和规范，对学生的不正当行为进行及时纠正和融会贯通，确保各类活动可以有序进行。例如，在课前 15 分钟可以让学生积极参与跳沙包、踢毽子等活动，在保障安全的前提下对其不当行为进行及时纠正和充分优化，确保整体活动能够安全有序地进行，呈现出根本成效。

2.3 强化大课间活动时效性，做好展示评价

在大课间活动的推进环节，要想使传统体育游戏能够得到有效融入，需要在游戏和文化整合以及集体游戏开展方面有效加强。例如可以开展集体跳绳以及拔河比赛等相关集体游戏活动，让学生在具备集体荣誉感和团结协作能力的前提下积极参与到各类活动和比赛之中。在班级之间可以开展相对应的比赛，激发其参与热情和竞争意识，在整体操作环节呈现出融会贯通效应。同时也要确保游戏内涵和文化要素有机结合，在大课间活动中使得传统文化要素得到有效融入和充分调动，充分呈现出应有的活动效能。例如，可以在踢毽子活动中对毽子的历史文化进行有效介绍，并且在游戏和文化导向下使学生的学习效果得到不断增强。在跳绳活动中让学生可以融入传统跳绳歌谣，使学生在锻炼身体前提下也感受传统文化的魅力。也要定期做好展示和评价，要评选出优秀班级或个人，对其进行及时奖励和表彰，使学生更积极融入，其中体现出良好的实践效果。

3 结束语

综上所述，在阿克苏市第四小学课间 15 分钟及大课间活动中可以充分融入传统体育游戏的相关内容，在两者有机结合、实现融会贯通的前提下，使学生取得更加良好的学习成效，为学生体育素养的优化和综合能力增强提供必要支持。同时强化传统文化的认同感，为其综合能力增强提供有力支持。

参考文献：

[1] 刘伟春. 传统体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J]. 体育教育研究，2024（5）： 25 - 30.

[2] 张思雨 . 小学课间活动创新模式探索 [J]. 教育实践与研究 ， 2024（8）： 45 -48.