幼儿园“自主游戏”中幼儿思维能力的培养策略

引言：思维能力是儿童认知能力发展的基础，是解决问题的关键，也是儿童今后学习和生存的基础。自主游戏是儿童在幼儿园中重要的活动方式，在自主游戏中，儿童能依据自身的爱好和愿望，自由地选择游戏的内容和方式，通过与环境、材料和同伴互动，不断思考、尝试和调整，从而促进思维的发展，提高儿童的思考能力。但是，在幼儿园的教学实践中，自主游戏的作用并没有被很好的体现出来，因此，需要幼师深入探究如何在自主游戏中更好地培养儿童的思维能力。

一、优化游戏材料投放

儿童正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，合适的游戏材料能为儿童的思维发展构建桥梁。丰富的素材能激发儿童的好奇心和探究欲望，让儿童用多种视角去看待事物，拓宽儿童视野。幼师通过多层次的游戏材料设计，可以满足不同阶段儿童需求，使儿童在游戏过程中，不断地接受挑战和成长，提升思维的深度。同时，幼师采用开放式的教学可以激发儿童的想象和创造能力，发展儿童的创造性思维。合理设置材料，可以为儿童营造一个探究、思索的活动空间，促进儿童的思维的持续发展。

在幼儿园中班构建区，除了传统的积木外，还有不同形状的纸盒、罐子、吸管等等。丰富的素材可以刺激儿童的创造性思维。幼师在组织构建活动过程中，儿童试图使用积木来构建高层建筑，但发现没有足够的积木。这时，他看见了旁边的纸箱，灵机一动，将纸箱和积木组合在一起，成功构建了一栋与众不同的大楼。在角色扮演区域，幼师放置了难度不同的材料。针对能力较差的儿童，提供已经制作好的简单道具，对于有一定动手能力的儿童，幼师也会给儿童提供一些废旧材料来做道具。有个比较有创意的儿童，把废弃的卡纸做成了“收银机”，并且自己设计了简单的收款流程，在游戏过程中不断思考如何让“收银机”更加实用，极大地锻炼了他的思维能力。

二、注重教学方法的创新

幼师适当的引导可以使儿童对游戏规则有较强的了解，并且能够及时发现和解决游戏中出现的问题。幼师通过观察、倾听和询问等方法，发现儿童的学习动机和学习障碍，并在适当的时候进行干预。过分干涉会阻碍儿童独立思考能力的成长，但是放任自流又不能为儿童提供成长所需的帮助。因此，幼师在教学过程中应注意改变教学方法，调动儿童的学习动机，激发儿童的学习兴趣，培养儿童的创新意识，提高儿童的综合素质。

在中班的科学探索区，儿童正在进行磁铁实验，当幼师在旁边看着的时候，他注意到有几个儿童在辩论什么可以被磁石吸引。这时，幼师没有直接告诉答案，而是通过提问引导儿童思考：“想想在生活中，有什么东西是有磁性的，然后一起去试试。”儿童受到启发，开始寻找各种物品进行实验，在实验中，儿童碰到了诸如磁体不能吸住某些看起来像铁的东西之类的问题。幼师在适当的时候进行干预，指导儿童从材料角度去考虑问题原因。在幼师的指导下，儿童经过反复实验和思索，对磁体特性有了更深入的了解。幼儿在“医院”的角色扮演中，对医师的责任认识不够清晰，因而不能很好地进行游戏。幼师扮演“病人”，在和“医生”的交往中，引导儿童去想“医生”的工作，不仅使游戏更有深度，而且还培养了儿童思考能力。

三、深入挖掘游戏的思维培养价值

每个游戏中都包含丰富的思维培养元素，幼师应该善于发现并引导儿童进行探究。通过对游戏的价值进行发掘，使之与儿童的思考发展目标联系起来，使儿童在无意识的情况下锻炼思考能力。在构建活动中，儿童可以发展自己的空间意识和逻辑思考，在角色表演的活动中，可以发展儿童想象力和社交技能。这样能使游戏不仅仅是娱乐活动，更能成为促进儿童思维培养的有效途径。

在进行“建筑工人”构建游戏过程中，幼师要指导中班儿童做好计划，对建筑的外形、结构、功能等方面多加考虑，以发展儿童的空间想象能力和逻辑能力。当儿童碰到了高层建筑易坍塌难题时，幼师并不急于帮助儿童解答，相反，幼师会带着儿童去看真实的建筑物，让儿童自己去想办法加固建筑物。儿童经过讨论和尝试，想到了利用三角形结构加强高层建筑的方法，不但成功地解决难题，同时也培养了儿童对几何形状稳定性的基本认知。在“餐厅”的角色扮演游戏中，幼师引导儿童思考如何合理安排座位、制定菜单、价格计算等方面，培养儿童自主学习能力。在游戏过程中，儿童不仅可以学习分类、排序、简单算术，还可以锻炼语言表达和沟通能力。通过深入挖掘游戏的思维培养价值，可以使儿童在游戏中得到思维的全面发展。

结束语:

总之，在幼儿园自主游戏中培养儿童的思维能力是一项长期而有意义的任务。通过优化游戏材料投放、注重教学方法的创新和深入挖掘游戏的思维培养价值等策略，能够充分发挥自主游戏的教学作用，激发儿童的思维活力，促进儿童思维能力的全面发展。在未来的工作中，幼师将继续努力，通过不断的探究与实践，以求更好地提高儿童的综合素质，为儿童将来的成长打下良好基础。

参考文献：

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[2] 吴小玲 . 幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略 [J]. 亚太教育 ,2024,(14):166-168.