家校联系在艺术类院校学生教育管理中的实践路径研究

一、引言

高等教育多元化发展背景下，家校联系是提升高校学生教育管理质量不可或缺的途径。学生有鲜明专业特色和个性化成长需求，因此在开展教育管理工作中既要遵循高校教育普遍规律，又要契合艺术类专业特点。加强家校联系、整合家庭与学校教育资源，对助力学生专业素养提升、心理健康发展和综合能力培养具有重大的意义。因此探索家校联系的实践路径，可以给艺术类高校应对教育管理挑战提供新思路，为完善高校家校社协同育人模式提供实践样本。

二、艺术类学生家校联系的特点与需求

（一）学生特点对家校联系的特殊要求

的学生大多艺术天赋和个性创造力较强，在追逐艺术梦想时情感丰富又敏感，他们面临着学业压力、艺术创作瓶颈、职业发展不确定和学生自我约束不足等诸多挑战。面对这些挑战家庭和学校需要给其更多情感关怀、个性化指导与心理支持等，以帮助他们更好地成长。就拿戏剧大类来说，表演专业的学生在大型演出前可能焦虑，舞美专业的学生创作遇困难时容易自我怀疑，此时紧密的家校联系才能及时发现学生情绪波动并给予针对性帮助。

（二）艺术教育特性对家校合作的需求

艺术教育非常看重实践与个性化培养，的课程设置包含大量艺术实践、创作展演等环节，需要家庭充分理解艺术教育规律并积极与学校配合，给学生创造实践机会、提供资源支持。如戏剧影视专业的学生参加校外实践时，学校和家长要共同关注学生的安全与成长。其次艺术人才培养周期长、成才途径多样，在家校双方关于学生职业规划方面也需达成共识以形成教育合力。

三、家校联系存在的问题

（一）家校沟通存在信息不对称

学校有部分专业课程排得较满，由于班主任教学任务重、辅导员日常事多，以致和家长能沟通的时间都不多，导致学生在学校的学习生活情况很难及时让家长知道。而家长对学校的教育模式、课程体系也了解得不够，再加上学生有时会瞒着家校双方，从而导致家校之间信息就不对称了，难以做到有效的教育协同。

（二）家校教育理念存在差异

艺术教育在部分家长认知里就停留在“培养特长”这一层，他们更多关注的是学生能否得到奖项、演出机会等短期成果而忽视了学生艺术素养的长期积淀和综合能力的培养；而学校则强调用系统的课程体系、丰富的艺术实践活动来培养学生的创新能力、艺术表现力和文化底蕴，因此家校在教育理念难以统一。

（三）家校联系机制不完善

目前学校还没有形成一套系统、规范的家校联系机制，各二级学院家校联系工作开展也参差不齐。就拿戏剧学院来说，寒暑假期间虽也开展家校联系但工作量太大实施困难较大，并且家校联系时有些学生不愿配合甚至出现作假的情况。

四、家校联系的实践路径

（一）搭建多元化艺术特色家校沟通平台

1.线上平台创新

“”微信公众号 APP 由学校运营，平台设有“云艺简介”“云艺风景”“云艺校报”“云艺人物”等板块，学校资讯、专业发展等内容经 APP 实时发布以便家长能实时知晓学校发展情况。此外还有“艺术活动预告”板块会提前发布学校各类演出、展览、比赛等活动信息，便于家长远程参与或者到校观看。

2.线下特色活动开展

“家长见面会”由学校二级学院举办，新生家长可以走进学院观摩表演专业课等教学过程，直观感受艺术教育的专业性与独特性。学校还组织“专业汇报演出观摩活动”，如邀请家长和学生共同参与“一人一故事”戏剧创作演出等活动，这些活动可以增进了家长对艺术实践课程的理解，拉近了家校情感距离。

（二）促进家校艺术教育理念融合

1.艺术教育理念宣讲

举办“艺术教育大讲堂”系列讲座，邀请知名艺术家、教育专家解读艺术教育发展趋势、学校人才培养理念，并且发放《致新生家长一封信》详细介绍学校课程体系、教学方法、学生培养目标等内容，以此助力家长更新艺术教育观念，理解艺术人才成长规律。

2.个性化沟通引导

新生入学之初，院系各年级各班分别建立“家校沟通交流群”，并且针对不同专业的学生家长，各班级会开展个性化沟通，引导家长从专业角度配合学校做好思政教育、安全教育。

（三）构建家校协同育人机制

1.明确家校职责

学校制定《新生入学信息档案册》，里面包含《学生在校期间人身安全协议书》等内容。学校负责提供专业教育资源、组织实践活动、给予学业与职业指导，家长要给学生提供生活保障、给予情感支持并积极参加学校组织的教育活动以配合学校开展学生思想教育、安全教育工作。

2.建立家校育人共同体

家校育人工作群由院系领导、辅导员和家长组成，学生日常事务管理、艺术实践项目安排、艺术展演活动、学生职业发展规划等重大事项在群里共同商讨以凝聚家校育人合力。

五、家校联系实践的成效与启示

（一）实践成效

采取一系列家校联系措施后，学生教育管理成效显著提高。不仅省级赛事获奖数量逐年增加，而且学生心理健康问题发生率下降。此外营造出的良好环境有效减轻了学生学习与创作压力，而学校的教育管理工作也得到了家长的广泛认可和支持。家长更加了解学校的教育理念和教学安排，积极参与学校活动，形成了良好的家校合作氛围。

（二）启示

在家校联系工作里，艺术类高校得立足专业特色构建沟通平台，注重传播与融合艺术教育理念以使家长深刻领会艺术人才的培养规律，完善协同育人机制、明确家校职责以达成家校资源共享和优势互补。将会不断优化家校联系模式、深化家校合作，为德艺双馨艺术人才的培养提供坚实保障，推动高等教育家校协同育人工作迈上新台阶。

参考文献：

[1]郭建忠，刘兴华，李琳.三全育人”视域下家校联系在高校大学生健康成长中的应用研究[J].科教文汇,2024（03）.