少先队活动中“大思政”元素的深度融合与实践路径

一、新时代少先队思政教育的使命与挑战

在新时代背景下，少先队活动不仅承载着知识传授的任务，更肩负着价值观培育与思政教育的使命。随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，如何在少先队活动中有效挖掘和应用“大思政”元素，成为当前少先队辅导员面临的重要课题。本文以《你“孝”起来真好看》中队活动课为例，探讨“大思政”元素在少先队活动中的深度融合与实践路径，以期为新时代少先队思政教育的创新发展提供参考。

二、“大思政”理念与少先队教育的契合

近年来，关于“少先队活动中‘大思政’元素的挖掘与应用”的研究逐渐增多，这些研究主要聚焦于少先队活动与思政教育融合的理论基础、实践策略及效果评估等方面。研究者们普遍认为，少先队活动作为小学教育的重要组成部分，具有强烈的教育意义，是思政教育的重要载体。同时，“大思政”教育理念强调思政教育的全面性和深入性，为少先队活动中挖掘和应用“大思政”元素提供了理论支撑。然而，现有研究在实践路径的探索上仍显不足，需要进一步深入研究和具体实践。

三、以《你“孝”起来真好看》为例的课例展示

以《你“孝”起来真好看》中队活动课为例，通过板块设计、活动形式、评价机制等多个维度，展示一节生动、实效、富有教育意义的少先队活动课。课例通过具体、生动的少先队活动形式，将思政教育内容渗透到学生的心灵深处，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提升少先队思政教育的引领力。

预备部分与正式活动：通过规范的少先队活动课仪式程序，营造庄重氛围，增强队员的光荣感和归属感，这是“大思政”中集体主义和爱国主义教育的基础。

情景再现，感“孝”：通过模拟怀孕体验和老爸“职业体验卡”活动，让队员直观感受父母的不易，激发感恩之心，具体体现“大思政”中的家庭伦理教育。

调查采访，论“孝”：通过调查采访了解父母的需求和期望，明确孝顺的内涵，深化“大思政”中的社会责任感教育。

角色扮演，学“孝”：通过情景剧表演，让队员在角色扮演中学习孝顺的具体行为，体现了少先队活动课程中的“活动化”特点。

身体力行，行“孝”：通过小“孝”星打卡活动和自编自演的歌舞表演，让队员在实践中践行孝顺，落实“大思政”中的知行合一教育。

四、多维度评估促进思政教育成效

在“红领巾奖章”评价体系中，评价机制与“大思政”效果评估是核心组成部分，旨在全面、系统地评估少先队员的成长与进步。具体而言，少先队活动课《你“孝”起来真好看》以“红领巾奖章”中的“特色章 -- 孝心章”为牵引，贯穿整个活动，通过细致观察队员在各类活动中的表现，如参与度、合作性和创新性等关键指标，进行实时、动态的评价。成果评价则侧重于通过小“孝”星打卡活动、情景剧表演和歌舞表演等多样化的成果展示，对队员的学习成果进行客观、公正的评价。此外，评价体系还强调自我评价与互评的重要性，鼓励队员在活动结束后进行自我反思，并通过互评活动学习他人的优点，促进自我成长。辅导员评价作为权威保障，根据队员在活动中的综合表现，结合过程评价和成果评价，给予综合评价和个性化建议，引导队员明确发展方向，不断进步。最后，“大思政”效果评估通过问卷调查、访谈等科学方法，广泛收集队员、家长和辅导员教师的反馈意见，从多维度评估活动在“大思政”教育方面的效果，为后续活动的改进与优化提供明确的方向和依据。

五、少先队思政教育的创新路径与未来展望

通过《你“孝”起来真好看》中队活动课，深入探索了少先队活动中“大思政”元素的深度融合与实践路径。结果显示，通过精心设计的四大板块和多样化的活动形式，以及灵活有效的评价机制，成功激发了少先队员对“孝”文化的深入理解和积极践行。此外，辅导员老师的现场辅导和生成性引导，进一步增强了活动的教育效果，促进了社会主义核心价值观的内化与践行。这一课例不仅提升了队员的品德修养，增强了他们的社会责任感和公民意识，而且为少先队活动课在新时代背景下如何实现思政教育目标提供了有益的探索与启示。其实际应用价值在于，少先队活动课中挖掘与应用“大思政”元素的有效性和可行性大有可为，对于提升少先队思政教育引领力具有重要的实践意义和理论价值，也为其他学校和教育机构提供了可借鉴的模板。尽管取得了一定的成果，但在少先队活动中挖掘和应用“大思政”元素仍存在一些问题和挑战，需要进一步深入研究和探讨。

参考文献：

[1] 中国少年先锋队全国工作委员会 . 少先队活动课程指导纲要 （2021年版）. 中国少年儿童新闻出版总社， 2023.

[2] 中华人民共和国教育部 . 义务教育品德与社会课程标准 （2022 年版 ）. 北京师范大学出版社 ， 2022.

[3] 易连云 ， 张国雄 . 新时代少先队教育工作的理论与实践创新 . 中小学德育 ， 2024（11）.

[4] 王静. 思政课一体化建设背景下的课程资源利用策略. 中学政治教学参考 ， 2020（17）.

注：此文系湖南省少先队重大研究课题《思政一体化视域下少先队活动课程在中小学生价值观塑造中作用发挥的研究》项目编号：HNSGW2023A02 的阶段性成果