加强高校辅导员队伍廉政教育的路径探索

2024 年度南阳师范学院校级廉政专项项目“新时代加强高效辅导员队伍廉政教育的现状及路径研究”，项目编号：2024LZ001

一、高校辅导员廉政教育的内涵

高校辅导员廉洁教育是依据国家反腐倡廉政策与 育人规律， 系统化开展的教育工作。这项工作有规划地培养廉洁意识，树立正确价值观， 大 治教育，让辅导员掌握教育领域法规，像教育法、高等教育法及廉洁 在于强化责任意识，倡导"四有"好老师标准，工作中保持公平原则， 于构建反腐思想防线，使教育工作者能抵御物质诱惑，保持清廉作风。 净化校园环境，形成崇廉尚洁的校园文化氛围。

二、加强高校辅导员队伍廉政教育的重要性和必要性

高校辅导员是学生成长的“引航者”，加强其廉政教育不仅能帮学生扣好“廉洁扣子”，更能夯实高校党风廉政建设根基，提升队伍职业素养，是完善高校“三全育人”体系的重要支撑。

（一）保障高校人才培养质量的内在需求

笔者认为，高校承担着立德树人的核心职责，辅导员作为学生成长路上的指导者、方向引领者，日常与学生接触密切，言行细节对学生影响深远。 要是辅导员出现廉洁失范现象，容易误导学生价值认知，影响他们健康成长，还会制约高校人才培养目标达成。加强辅导员廉洁教育，能帮助其以清正形象成为学生示范，引导学生培育健康廉洁观念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人夯实基础。

（二）推进高校党风廉政建设的关键动作

高校是党风廉政建设的关键场域，辅导员队伍作为教职工骨干力量，其廉洁表现直接影响高校党风廉政建设全局成果。笔者发现，辅导员在学生奖助贷、评优评先、组织发展等事务中承担具体权限，若教育监督不到位，容易出现以权谋私等腐败问题。加强辅导员廉洁教育，可强化其廉洁认知与自我约束力，降低腐败风险，助力高校党风廉政建设向更深层次推进。

（三）提升辅导员队伍整体素养的核心路径

辅导员的综合素养不仅涵盖业务专长与工作能力，更包含廉洁品质。良好的廉洁品质是辅导员开展工作的重要基础，也是获得学生认可的关键支撑。加强辅导员廉洁教育，能帮助其校准权力认知、利益取向，提高抗腐能力与职业操守，进而带动队伍整体素养提升，更贴合高校学生工作岗位需求。

三、高校辅导员队伍廉政教育存在的问题及成因分析

从育人实效看，廉洁教育通过规范辅导员言行，能营造风清气正的校园生态，为学生树立正向榜样，助力培养德才兼备、知行合一的时代新人。现分析高校辅导员队伍廉政教育相关的问题。

（一）现存问题

1.教育内容精准性不足

当下高校辅导员廉政教育内容偏宽泛，与岗位实际贴合不够紧密，未聚焦工作中易出现的廉政风险点展开重点引导。像学生奖助贷环节的人情干扰、组织发展中的评定偏差等问题，教育内容缺乏细致解读与实践指导，导致内容供给与实际需求错位，教育效果打折扣。

2.教育形式创新性欠缺

辅导员廉政教育多依赖集中讲授、观看警示片等传统模式，互动性与新鲜感不足。这种单一形式难调动学习积极性，教育过程易流于表面，辅导员多是被动吸收知识，未真正融入教育环节，廉政认知难以转化为日常行为遵循。

3.教育机制系统性待提升

笔者发现，廉政教育缺乏长效体系支撑，未形成系统化教育方案与科学考核标准。教育活动常呈阶段性、临时性特征，连续性较弱；考核评估标准不够合理，结果与绩效奖励、职称评定等挂钩不紧密，难以形成有效激励约束，导致辅导员重视程度普遍不高。

（二）原因剖析

1.思想认知存在偏差

部分高校对辅导员廉政教育的重要性重视不足，未将其融入整体廉政建设布局，资源投入与工作推动力度有限；部分辅导员自身也存认知误区，认为岗位权力有限、无腐败空间，对教育活动的参与热情与重视程度均不足。

2 日常工作负荷过重

辅导员日常事务繁杂，需兼顾学生管理、思政教育、心理疏导等多项职责，时间与精力被高度分散。在此情况下，腾出专门时间参与廉政教育活动难度较大，直接导致教育参与度偏低。

3.监督体系覆盖不全

高校对辅导员的监督机制不够完善，缺乏有力监管手段与畅通反馈渠道。对权力运行的约束监管存在盲区，难以及时察觉并纠正不廉洁苗头，客观上增加了廉政风险发生概率。

四、高校加强辅导员廉政教育的路径

笔者认为，未来需从三方面破题：优化内容、创新方式、完善机制（健全管理制度与考核体系），多管齐下推动教育走深走实。

（一）优化内容供给，强化教育实效

笔者发现，深入梳理岗位廉政风险点，针对不同职责的辅导员，设计差异化教育内容。例如，从事奖助贷管理的辅导员，重点强化公私分明、廉洁从业教育；负责组织发展工作的辅导员，侧重规矩意识、程序规范引导。笔者认为，可以同步结合廉政建设最新动态与典型案例，让教育内容更贴实际需求，提升针对性。可以将廉政教育与辅导员职业素养培育结合，引导其树立正确价值导向，增强职业使命感。通过开展职业道德规范学习、职业精神专题研讨等活动，让辅导员意识到廉洁自律是职业发展的底线要求，主动践行职业规范。

（二）创新教育形式，提升参与吸引力

笔者认为，采用典型案例剖析、模拟场景演练、分组交流研讨等互动方式，鼓励辅导员主动参与。通过真实案例分析，直观呈现腐败行为危害；借助模拟工作场景，练习应对廉政风险技巧；通过分组讨论分享心得，共同提升廉洁意识。活用微信公众号、微博、短视频等平台，开展多样化廉政教育。例如，常态化推送廉政知识、典型案例、廉洁故事，方便辅导员随时学习；制作直观易懂的廉政短视频，用生动形式传播廉洁理念，增强教育感染力。

（三）完善制度保障，确保教育长效性

制定系统教育计划，细化目标、内容、形式及时间节点，保障教育活动有序推进。同时健全教育管理制度，加强过程监管与质量把控。将廉政教育融入职前职后培训体系，作为入职培训、在岗提升的固定模块，推动教育常态化、制度化。笔者认为，建立合理考核评价机制，将结果与绩效考核、职称晋升、评优评先挂钩，形成有效激励约束。考核内容既看廉政知识掌握情况，也察实际工作中的廉洁表现。通过定期考核与突击检查结合，全面掌握辅导员廉政状况，确保结果真实客观。

（四）强化监督约束，筑牢廉政防线

笔者建议，构建全方位监督机制，加强对辅导员权力运行的制约。开通线上举报平台、设置线下意见箱，畅通监督渠道，鼓励师生参与监督。营造浓厚廉政文化氛围，通过举办廉政文化节、主题演讲比赛、书画展览等活动，宣传廉洁理念，弘扬清风正气。

四、结论

综上所述，加强高校辅导员队伍廉洁教育是项综合工程，在支撑人才培养质量、助力党风廉政建设、强化队伍素养等方面作用突出。通过多维度发力，持续提升辅导员廉洁素养，为高校稳健发展提供坚实支撑。后续阶段，高校需进一步强化廉洁教育，紧扣时代发展与辅导员工作新特征、新需求，不断探索优化教育路径方法，推动廉洁教育工作取得更实效果。

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