提升学生兴趣，创新美术教学

兴趣是学生最好的老师。小学阶段的学生，由于刚刚步入学校，对于新鲜事物都充满好奇，教师要善于借助学生这一特点，合理安排教学内容，实现小学美术的有效教学。因此，在平时的美术教学活动中，教师要关注美术创新教学的落实，给学生充分的艺术表现空间，对学生加以专业性的技能指导与训练，并积极开展多样化的游戏活动，提高学生的课堂参与度，强化学生学习美术的兴趣。只有学生对美术知识感兴趣，才可以更加积极主动的进行学习，才可以在不断地学习中增强自身的美术综合能力以及综合素养，同时也能够保障课堂整体教学效果。

1 美术教育培养学生创新能力的重要性

美术教育的功能很多，其中美术教育有这样一个功能：帮助和引导学生用独特的眼光来看待世界，让学生在美术教育中达到净化自身心灵的同时，用美的眼光去看待他人。学生形成独特的人格，是在帮助学生发现生活中美的存在，帮助他们合理看待世界，在追求美的同时为改变世界而努力。小学美术教育、形象生动、鲜明直观是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有它特有的优势。然而如何发挥或扩大它的优势作用。关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的关系等，努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和气氛，让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，才能收到最佳效果充分发挥优势作用。

2 小学美术教学中出现的问题

2.1 课堂的教学方法过于单调和枯燥

就目前的具体情况而言，很多的教师在具体授课过程中依旧受到传统教学观念的影响，在课堂上采取单一固化的教学方式，这样会导致课堂非常的

枯燥无聊，很难增强学生的兴趣，同时也很难保障课堂整体的教学效果。除此之外，现在依旧很多教师在课堂授课时会以自己为主体引导学生对知识进行

死记硬背，这样会严重限制学生思维逻辑能力的提升，同时也会严重限制学生的创新意识。久而久之也就会导致学生丧失对美术知识的学习兴趣，很难有

效增强学生的美术综合能力以及综合素养。

2.2 课堂上没有积极的互动

由于这个时期的学生思维相对较为活跃，所以在学习以及成长过程中都比较喜欢参与到具有趣味性的活动中，因此教师在教学过程中只要可以激发

学生的兴趣，那么小学生通常都属于乐于学习的群体。但是现在很多的教师在具有授课过程中，会出现一种学生思维过于活跃不好的心理，所以也没有重

视积极的组织有关活动增强学生对美术兴趣，通常在课堂上仅仅通过对学生进行提问的方式与学生进行互动，这样会导致课堂的学习缺乏趣味性，同时也

会导致学生在学习过程中思维较为凌乱，学生在学习过程中出现问题时也没有得到及时的解决，这样在一定程度上严重限制了学生日后的学习以及发展。

3 优化小学美术的教学方式，激发学生兴趣

3.1 在课堂融入游戏活动

由于小学生年龄相对较小，还没有较强的学习意识以及学习能力，但是对一些趣味性游戏却非常感兴趣，所以小学美术教师在实际的教学过程中就可以抓住学生的这个特征，在美术教学过程中合理地融入游戏活动，吸引学生高效地融入到课堂学习中，增强课堂的趣味性，给学生创设良好的学习环境，这样才可以促使学生更加主动的对美术知识进行学习，不但能够全面、深层次的对知识进行学习以及理解，同时也能够保障课堂整体教学效果。

例如说，小学美术教师在对《有趣的彩泥》这部分知识内容进行讲解过程中，就可以在正式上课前，先告知学生本节课先玩一个小游戏，通过这样的方式吸引学生的注意力，激发学生的参与性，然后在逐渐的对学生渗透美术知识内容，这样才可以保障课堂教学效果。像是在开始游戏前先让几个小朋友到讲台前，然后蒙住学生的眼睛，进而将接下来需要学习的泥塑动物放入学生手中，引导学生感受自己手中的动物是什么，当然在这个过程中教师以及

其他同学也可以对其进行相应的提示，引导班级所有同学都融入到活动中，进而不但能够有效增强学生的学习兴趣，同时也能够在活动中掌握各种不同动物的特征，进而在对其进行绘画时才可以更加详细的对其进行描述。

3.2 结合生活实际展开美术教学

我们日常生活中也存在很多的美术素材，所以小学美术教师在具体教学过程中也应该重视引导学生将生活中的一些事物通过绘画的方式展现出来。

美术教学的宗旨就是要教师引导学生在生活方面出发，然后在回归到生活。学生在对美术知识进行学习过程中要是发现实际生活中的事物，不但可以有效增强学生学习兴趣，同时也能够有效拉近学生与美术之间的距离，帮助学生进一步感受美术知识。例如说，小学美术教师在对《鲜艳的包装纸》这部分知识内容进行讲解过程中，要是在课堂上单纯给学生讲解怎样制作包装纸，会使得课堂非常的枯燥，学生也很难对其进行深层次的理解。这时教师就应该结合学生的实际情况合理给学生创设有关情景。像是在正式授课前，先给学生在班级中设置超市的场景，放一些超市有关的物品，这样学生走进教室时，就能够了解本节课的学习内容，同时也能够帮助学生了解多种不同的包装纸，为接下来教学的顺利开展提供保障。

结束语：

总体来讲，小学美术教师在具体教学过程中要想增强学生对美术的学习兴趣，同时保障课堂整体教学效果，那么就应该积极的对自己的教学方式和教学理念进行创新以及优化，通过多种方式增强课堂的趣味性，增强学生的课堂地位，加强与学生之间的交流，给学生创设轻松愉快的学习环境，这样才可以进一步提升学生对美术知识的学习兴趣，才可以更加积极主动的对美术知识进行学习。最终不但能够使得学生的美术综合能力以及综合素养得到不断提升，同时也能够保障美术课堂整体的教学质量以及教学效率，为学生日后的学习以及发展打下良好的基础。

参考文献

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