学校疫情防控信息化“技防”的实践研究

前言：在学校方面的疫情防控工作实践中，要求维护好基本的教育教学稳定，还要最大化减少疫情传播的可能性，需要较为严格、高效的防控机制。而且相关的防控单位，要积极协调好各种资源，对学校提供人力、物力支持，让学校能防控疫情同时，不会耽误学生的正常学习。然后加上技术、互联网的“技防”措施，避免学校内部出现疫情传播的情况，更进一步提升疫情防控工作的效果。从而体现疫情防控价值，将国家对于疫情防控的要求，落实到学校疫情防控的各个方面之中。

一、学校疫情防控工作的重要性

在疫情发生时，学校的疫情防控工作若是不能有效应对，可能会导致疫情在学校中不断蔓延，严重影响学校正常职能发挥。而且疫情防控工作不能有效落实，会导致学校出现混乱的现象，不利于学校管理与教学工作实践，需要相关单位与学校自身重视加强疫情防控。针对学校疫情防控的需求，要主动加入“人防”“技防”结合理念，推进信息化“技防”建设。通过“技防”措施的深度落实，让相关单位发挥自身作用，能避免学校内部出现疫情蔓延不可控制的现象，切实落实国家防控要求。

二、学校疫情防控信息化“技防”

（一）加强疫情防控的实际效果

从学校的角度出发，相关单位积极发挥基本职能，主动与学校配合开展疫情防控工作，实践信息化的“技防”措施，能针对性提升校园内的疫情防控成果。在学校的疫情防控工作中，如果能有效管控人的不安全行为，就可以大大减少事故的发生，使得疫情防控的工作效果得到增强。而且通过信息化的“技防”实践，减少“人防”管理需要的人力支出，能更好的实施管理同时，加强防控效果[1]。从而避免安全事故发生，保障校园内不会出现疫情蔓延等各种问题，维护好校园的稳定。

（二）针对性提升疫情防控效率

在实际的学校疫情防控工作中，合理的应用信息化“技防”策略，以发挥科学技术潜力的方式，加上一系列的技术优化策略，能确保疫情防控效果同时，避免人员管理混乱等问题。基于技术性的优化，达到提升整体学校疫情防控效果，以更少的人力支出，达到更好疫情防控效果。通过提升整体学校疫情防控效率，使得相关单位能更好的做出各种应对措施，有效保障学校内部疫情蔓延态势不会加剧。以此做到加强疫情防控，实践信息化“技防”保障安全的目标，尽量减少疫情防控压力。

三、在学校的疫情防控中实践信息化“技防”的主要措（一）基于信息化严格落实防控技术方案

针对学校的疫情防控工作要求，相关单位在推进疫情防控技术优化时，要以信息化建设为基础，推进“技防”实践的落实。在“技防”实践的基础上，制定更加符合学校管理、教学实施的信息化“技防”疫情防控方案。通过更加完善、高效的防控方案设计，充分运用互联网+技术，实现全面联网管控，及时发现疫情防控中存在的安全隐患。基于此，提升疫情防控工作效果，使得学校能在疫情防控工作实践同时，有效对学生进行教育、管理[2]。

例如，以信息技术手段，在疫情防控工作中，相关单位辅助学校制定关于疫情防控的各种方案。其中坚持人物同防、多病共防，做好教室、食堂、宿舍、实验室等重点场所的通风消杀工作，要求加强信息化的审查培训、管理、操作规范指导。并且严格实施人员出入校门的管理，审核相关人员到达过哪些地点，有效排除各种安全隐患，实现疫情防控的“防患于未然”。

（二）联合“人防”与“技防”加强防控

基于学校疫情防控工作的特点，在实际的疫情防控实践方面深入，相关单位为构建信息化“技防”体系，还要加强“人防”与“技防”联合，针对性强化整体的防控效果。依据疫情防控“人防”“技防”联合机制建设，以更少的人力资源支出，保障学校疫情防控能稳定实施，快速对疫情蔓延进行管控。通过更好的联合防治，充分运用信息化的“技防”措施，严格执行相应的体检、考勤制度，避免因为管理失误而引发疫情控制失衡的情况。从而保障整体的学校疫情防控效果，以信息化“技防”体系建设，保障学校在校生的安全。

例如，依据疫情防控的工作要求，针对“人防”与“技防”联合的体系建设，相关单位安排疑似症状人员到就近定点医疗卫生机构诊治排查。并且针对如“核酸检测”问题的审查，要采取封闭式管理，加上网络信息录入等措施，及时发现风险，减少人力资源支出。从而对学生、相关人员实施生命体征的精准检测，不会因为没有发现问题，而导致疫情蔓延。

（三）依靠防控技术平台建设强化效果

依据相关单位在学校疫情防控工作中需要履行的职责，相关单位还要重视建设更加完善、高效的疫情防控技术平台。以技术平台建设，接通学校、政府部门的数据库，对学生、相关人员进行疫情防控的各种信息化管理。依靠信息化的管理，加上严格录入如“核算信息”等内容，确定学校内部疫情蔓延情况，制定相关的疫情防控策略。以此提升整体的学校疫情防控效果，确保学校疫情不会继续蔓延，精准确定出现疫情的位置，及时控制与消除隐患[3]。

例如，基于信息化“技防”实践，在相关单位中要与学校积极对接，共同建设关于校内人员的信息跟踪平台。通过信息跟踪平台的建设，对相关人员、学生进行身体检测报告管理、以及出行记录追踪，若是发现安全隐患，及时对相关人员进行管控。通过严格、高效的信息化“技防”与“人防”结合，制定更加完善的风险管控机制。从而避免学校内部疫情得不到控制等一系列问题。

（四）运用信息技术实现人员统一管控

对于学校的疫情防控工作而言，实施防控的信息化“技防”措施，还要利用信息技术手段，加上信息化的平台辅助，对不同的人员实施管控，针对相关人员出入地点、身体指标等数据，进行审查。通过综合性的审查制度，以及更好的信息化管控，减少人力资源浪费同时，提升主题的疫情防控效果。基于此，针对疫情发生、蔓延的情况，高效实施应急预案，妥善处理安全隐患。

总结：综上所述，基于信息化的“技防”实践措施，针对学校疫情防控工作的情况，相关单位要全面实施防控机制改进。根据学校疫情防控的特点，可以严格实施信息化的疫情防控，制定更加完善的防控技术实践方案。通过“人防”“技防”结合的方式，加上防控技术平台建设，以及信息化技术应用等措施，实现人员管控、定期检查等一系列工作。以此提升疫情防控工作的效果，通过学校疫情防控信息化建设，保障学校内部不会出现疫情传播、管理混乱等现象，充分发挥疫情防控机制的作用。

参考文献：

[1]刘佳,丛建伟,李泽锋.高校疫情防控信息化“技防”的探索与实践[J].现代信息科技,2023,7(06):116-119+123.

[2]杨玉松.疫情防控背景下信息化助力学校管理的思考与实践[J].中小学信息技术教育,2022,(06):35-37.

[3]王辉.福建省基层社区疫情防控应急管理能力提升策略研究[D].福建中医药大学,2022.