旧衣改造在服装材料教学实践中的运用

摘要：在服装材料再造设计教学中，旧衣改造一方面做到了节能低碳，另一方面给服装增加了附加值，在服装行业中已逐渐拥有它的市场。本文主要探讨旧衣改造在教学实践中的意义及运用效果。

关键词：旧衣改造  服装材料再造  教学实践  运用

当前，服装职业教育根据教育教学体质改革及市场经济发展的形势需要，应以培养学生应用技能及职业能力为目标。服装材料设计课程教学设计应实现任务化、实战化，强化实践教学。运用旧衣改造帮助学生对面料再造设计工艺的学习方法已逐渐占有一席之地，本文主要探讨旧衣改造在服装材料再造设计教学实践中的意义及运用效果。

一、旧衣改造的意义和价值

1、旧衣改造节能环保

现代社会提倡环保低碳，而越来越多放置衣橱的旧衣服弃之可惜又浪费，销毁不仅成本高而且造成一定污染。服装面料的再造设计如果对旧的材料进行改造，不仅使过时的面料变得时尚，还能消化库存，降低成本。因此旧衣利用和改造是学生学习服装材质设计极好的渠道。在服装面料再造设计教学中，旧衣改造不仅可以节省学生的部分费用开支，做到节能低碳，另一方面旧衣换新颜，个性的设计给服装增加了附加值，增添了学生的自信心与成就感，促进了整体服装设计能力的提高。

2、旧衣改造可作为项目应用于市场

如今在服装行业中，旧衣新造逐渐拥有它的市场。广州花城汇一家服装品牌推出了“再造衣”活动，为客人处理那些闲置衣橱的令人头疼的旧衣服。独立时装设计师张娜在2020年发起一个“再造衣”慈善项目，将旧衣改造服装再销售的利润捐赠给妇女再培训项目。在服装材料设计教学中，教师应不断加强与社会、企业的联系，进行以项目化课题为主的课程教学，指导学生如何将现有的旧材料和新材料进行结合。教师布置真实任务，以某种主题开展材质设计教学，引导学生收集素材查阅信息、从寻找灵感到材质设计、材质制作、成衣应用实现全过程。学生制作出来的成衣可以自销或代销，学校同时多渠道展示学生的“新”成衣，进行招生宣传和就业推荐。

二、旧衣改造运用于面料再造设计

（一）、设计灵感来源

服装材料再造设计即二次设计，就是利用对现有面料的分析与观察，运用不同的表现手法，改变面料的外观风格，提高面料的品质，赋予面料新的生命，以满足服装设计的需要。一件旧衣服最终改造的十分效果中，三分是原本衣服的基础，两分是改造的手艺，剩下的五分安全取决于改造的灵感。去掉哪些部分，增加哪些部分，搭配哪些元素，不要闭门造车，需要积极寻找一些优秀的范例，才能帮助学生找到自己想要的方向。自然界的花草鱼虫、民族传统文化如刺绣手工艺品等都是是灵感的主要来源，鼓励学生多看服装时尚杂志，逛服装商场进行市场调研。还有电视或网络也是获取信息的最佳渠道。如今在电视和网络上都能看到巴黎、纽约的当季服装秀，有利于学生在国际大师的设计作品中汲取养分。除此，现实生活中的街头秀也能给予设计灵感。世界各地街拍网站较多，年轻时尚的服装款式图片琳琅满目，其中不乏旧衣改造达人之作。t恤改造是服装材质设计的入门课程，因为t恤造型较简单，是最容易被淘汰的款，且价格低廉，容易改造。其二是牛仔裤改装。牛仔裤具有极大普遍性，有良好的重塑性，成为旧衣改造的典型对象。牛仔裤大面积的裤腿面料及裤腰、皮标、装饰图案等都可以重新利用进行再设计。第三，旧衣改造小礼服。旧的花裙子、纺纱裙、丝绸睡衣等是小礼服改造设计的好材料。其他衣物上的扣子珠片、拉链、花边等可用的零部件也能派上用场。

（二）、设计方法及运用效果

对旧面料的再造设计主要集中在肌理美感设计上，强调对于面料的搭配选择，以及与加工工艺的协调运用。一般肌理美感可以从视觉和触觉上表现，对于不同的面料有以下不同的改造加工手法：

1、运用于面料增型设计

在面料上做加法，即增加其他相同或不同材质的面料和辅料，形成具有特殊、新鲜立体效果的面料。主要采用纽扣、花边、绣片、珠片等通过缝合、粘贴、刺绣等方法来表现。在学生的面料增型设计作品中，旧衣利用的空间最大。同学们的表现手法可圈可点。款式简单或过时的牛仔裤可以被自由发挥。无论是钉扣、珠片与不规则绣线的组合、还是花布拼贴，都应注意点线面的变化规律。

2、运用于面料减型设计

面料减型设计主要采用镂空、抽纱、剪切、烂花等手法，破坏成品或半成品面料的表面，使其具有无规律、破烂感、不完整的特征，具有很强的时代感。在减型设计中，应跟学生强调重点解决怎么剪，用什么方法剪的“度”的问题。在这个方法的学生习作中，无论是抽纱与剪切的透叠处理、褪色与正反互衬，都较好地反应出服装“破与不完整的特点”。旧t恤的减型法运用较多，在其胸前或背面剪出一点规律的条状或花型，里边再补衬蕾丝或颜色鲜丽的布料，会立刻显露出另类个性。宽松的男t恤可以变化款式，修剪掉袖子配上纱网可以改造成女背心或短裙。

3、运用于面料的立体造型设计

立体造型是指将面料从二维转变为三维的一种创新，用于礼服和时尚服装的设计，主要方法有褶皱设计与衍缝。褶皱表现即通过挤、压、拧、折等方法成型后再定型，不同的打褶方法，会出现不同的效果。常用的有将面料先折叠、拼合再叠加堆积在一起，使服装呈现出立体造型的层次美感。衍缝是在两片布之间加入絮、棉等填充物，并在上面缉线而成，具有线浮雕效果。旧衣改造的应用主要以旧的柔软、轻薄面料尝试褶皱法训练，集中体现于礼服的胸褶、裙褶等部位。

4、运用于面料的钩编设计

运用不同的线、绳、带、花边通过各种钩织、编结或捆扎手法，变成疏密、宽窄、凹凸组合等所需的效果。旧衣改造主要应用于肩带、腰带等部位及服装零部件的设计。将旧衣服剪成若干条不同色的布条，再编织成裙子、背心的肩带；袖子的外侧面也可以做有规律的编织设计； T恤的下摆剪成条状后再做一两层编织也会增添个性。

5、运用于面料的综合设计

综合以上设计手法设计出新的富有变化的面料，设计原则是先减一减，移一移，加一加，借一借再代一代，设计手法灵活多变。这一阶段学生的作品体现创造激情，思维开阔，凝聚了他们的智慧。

服装材料设计是把传统转化为现代，由继承转向创新的过程。把旧衣改造融合于服装材料设计中，是变废为宝，化腐朽为神奇的过程。旧衣改造在服装材料教学实践中的运用，一方面发掘学生创新能力，积累设计经验，提高实际应用技能；另一方面增添了生活的趣味，让学生有成就感，促进学生健康成长。此外，旧衣改造是环保绿色生活的一个方面，资源节约型社会需要社会中每个人共同创造。

参考文献：

[1]杨焱.《服装材料再设计及工艺》［M］重庆：  重庆大学出版社，2009.4

[2]赖秋劲 .服装材质教学实践课程改革［J］，2012（07）：167

作者简介：林玉净 性别：女 民族：汉 籍贯：海南省琼海市 出生年月：1976.07 学历：本科 研究方向：教育事业单位 艺术设计方向