智能化语文教学：AI技术融入课堂的实践与反思

摘要：随着人工智能时代的来临，AI技术在教育领域得到越来越广泛地应用。作为培养学生语言能力、思维品质、人文素养的核心学科，语文教学如何借力AI手段，创新教学模式，提高课堂效率，成为教育界关注的焦点。本文在梳理AI技术在语文教学中应用现状的基础上，从优化教学设计、改进教学方式等方面探索AI助力语文课堂教学的实践路径，并从提高教学效率、促进学生发展等维度对AI在语文教学中的应用成效进行评估。

关键词：人工智能；语文教学；个性化学习；教学效率；学生发展

引言：人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正加速向教育领域渗透，为教育变革带来新的驱动力。党的二十大报告指出，要办好人民满意的教育，推动教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会，加快建设教育强国，语文作为基础教育阶段的核心学科，在培养学生听说读写能力、提升思维品质、涵养人文素养等方面肩负重任，在应试教育的影响下，语文课堂存在着教学方式单一、学生参与不足等问题，语文教学有效性有待提升。

一、AI技术在语文教学中的应用现状

近年来，随着智能技术的快速发展和教育信息化的纵深推进，AI技术在语文教学中的应用日益广泛，呈现出从感知交互到认知决策、从知识获取到能力培养、从教学辅助到自适应学习等发展态势。

在感知交互层面，语音识别、人脸识别、情感计算等人工智能技术被用于创设沉浸式、交互式的语文学习体验。如小学低年级的汉字教学中，AR技术被用于叠加虚拟的汉字笔画，引导学生在趣味体验中感知汉字结构；在古诗词吟诵教学中，智能语音评测系统能够精准评判学生的吟诵水平，并提供实时反馈，帮助学生掌握吟诵技巧，这些技术为学生营造了身临其境的语文学习情境，提升学习兴趣。

在认知决策层面，知识图谱、智能推荐等技术正逐步应用于语文知识学习和个性化推荐。如初中语文文言文教学中，教师利用文言文知识图谱，多维度呈现文言实词的意思引申、句式特点，帮助学生梳理文言知识脉络；高中语文议论文写作教学中，智能批改系统能够为学生的习作进行结构分析、语言评估，找出优缺点并推送个性化修改建议，在减轻教师批改负担的同时，为学生提供个性化的写作指导。这些技术的应用有助于学生深入理解语文知识内涵，突破学习中的个性化困难。

二、AI技术融入语文课堂的实践路径

（一）利用AI技术优化教学设计

教学设计是课堂教学成败的关键，高质量的教学设计是开展有效教学的前提。然而，传统语文教学设计大多凭借教师个人经验，存在针对性不足、缺乏个性化等问题，AI技术以其海量的教育数据分析、多元的知识关联映射、精准的认知诊断能力，可助力语文教师因材施教，不断优化迭代教学设计方案。利用教育大数据分析和学情诊断技术，深入挖掘学生语文学习行为数据，多维度描摹学生知识图谱，精准把握学生已有的语文知识基础、核心素养发展水平。在此基础上，借助智能化教学设计工具，依托学科知识图谱，全面梳理语文学科核心概念及其内在联系，结合学情分析结果，系统生成个性化的教学目标、重难点、思考题等，动态优化教学设计方案，个性化教学设计让每一个学生的语文学习需求都能得到针对性满足，通过因材施教提高语文教学的有效性。在备课环节，语文教师可利用人工智能教学资源推荐技术，根据教学主题，智能检索、推荐高质量的文本素材、微课视频、音频资料、拓展阅读等，辅助备课过程[1]。

（二）利用AI技术改进教学方式

传统语文课堂常常以“一言堂”为主，教师讲授单向灌输，学生参与不足、缺乏互动，很难激发学生的语文学习兴趣，AI技术为改进语文教学方式、优化课堂教学流程提供了新的可能。智慧课堂是AI赋能语文教学的重要抓手，语文教师可以利用智慧黑板、智能教学助手等软硬件，打造沉浸式、交互式的语文学习体验。如在文学作品赏析教学中，利用VR技术还原小说场景，让学生身临其境地感受作品意境；在诗歌吟诵环节，利用智能语音评测系统，对学生吟诵情况进行专业评判，给出实时反馈，引导学生在声情并茂中感悟诗歌魅力。智慧课堂为学生提供沉浸式的语文学习情境，教学互动更加灵活多样，学生在主动参与中获得语文应用能力。AI技术为实施个性化教学、开展自主学习提供有力支撑，教师可利用智能适应学习系统，实时追踪学生语文知识掌握情况，结合学生认知风格特点，提供个性化的微课、学习资源、在线测评，为不同层次的学生提供匹配的学习路径，学生可根据自身特点，灵活安排学习节奏、优化学习策略，个性化学习让每一个学生的语文潜能都能得到充分激发。

三、AI技术在语文教学中应用的效果评估

（一）AI技术对提高教学效率的影响

教学效率是衡量课堂教学投入产出比的重要指标。传统语文课堂普遍存在效率不高问题，40分钟的课堂教学时间，教师讲授占据了大部分，学生参与实践、展示交流的时间有限，难以保证把握语文知识、内化语文能力，AI技术的介入为提高语文教学效率开辟了新路径。人工智能教学助手可以辅助教师备课，利用自然语言处理、知识挖掘等技术，围绕教学主题快速搜索、推荐优质学习资源，自动生成导学案、拓展资料、思考题等个性化教学材料，大大减轻教师备课负担，节省时间成本。利用智能教案设计系统，教师还能结合学情数据分析结果，系统梳理教学内容，合理设计教学活动，形成契合学生认知水平的个性化教学方案，有的放矢开展教学，课前充分准备，让课堂教学更加高效聚焦。智慧课堂、智适应学习系统等为课堂教学提质增效提供有力支撑，语文教师利用VR/AR、智能交互终端等开展情境教学、研讨式教学，营造沉浸式学习体验，学生在主动参与、体验式学习中加深对语文知识的理解。学生还可通过智适应学习系统，获得个性化学习任务、阅读推荐、针对性练习，在自主探究中构建语文知识体系[2]。

（二）AI技术对促进学生发展的影响

培养学生的语文学科素养，促进学生全面发展，是语文教学的根本目标。AI技术作为智能时代的新型教学手段，对学生语文综合能力、创新意识、人文情怀等多维度发展产生积极影响。AI技术有助于学生语文综合能力的提升，在阅读教学中，个性化阅读推荐让学生拥有专属的阅读空间，智能生成的阅读思考题引导学生深度思考文本内涵，在持续阅读、深度阅读中提升理解思辨能力；在写作教学中，作文智能批改系统多角度、高频次地点评学生习作，让学生在生成性学习中提高语言表达能力，上海市进才中学利用作文批改系统对学生习作进行多轮评改，并推送个性化修改建议，学生写作能力进步明显。AI为培养学生创新意识和探究能力创造了条件，传统语文教学更多注重知识的传授，学生自主探究的机会较少，AI技术为学生搭建跨媒体、跨情境的语文实践平台，学生利用虚拟现实、人机对话等开展沉浸式、交互式的语文探究，在海量信息中发现问题、分析问题、解决问题，创新意识和批判性思维能力得到锻炼。

结语

智能时代，AI技术为语文教学变革带来新的契机和挑战。面对海量的信息资源、先进的人机交互技术，语文教师应树立终身学习理念，加强智能素养培训，在实践中探索人工智能与语文教育的最佳结合点。既要充分利用AI技术优化教学设计、改进教学方式、提高教学效率，又要秉持“以人为本”理念，将育人导向、人文情怀贯穿教学全过程，在人机协同、师生互动中，不断提升语文课堂教学的针对性和有效性，为学生语文能力和人文素养的全面发展插上科技的翅膀。

参考文献

[1]潘正源，李樵，李月琳，等.智能信息检索研究范式的演进，反思与前瞻[J].图书馆论坛，2024，44（1）：137-150.

[2]邬蕾.在生成式人工智能时代，文科无用？[J].华北电力大学学报（社会科学版），2024（5）：131-140.