语言类专业教育与大学生廉洁教育的融合路径研究

摘要：本论文聚焦语言类专业教育与大学生廉洁教育的融合，深入分析两者融合的必要性与可行性，指出当前语言类专业廉洁教育存在的不足，如教育内容针对性弱、教学方法单一等问题。通过挖掘语言类专业课程、实践教学、国际交流等环节中的廉洁教育资源，从课程体系构建、教学模式创新、实践活动拓展、校园文化营造等方面提出具体融合路径，旨在提升语言类专业学生的廉洁素养，培养兼具语言能力与高尚品德的复合型人才。

关键词：语言类专业教育；廉洁教育；融合路径；复合型人才

一、引言

在新时代人才培养的背景下，廉洁教育是高校思想政治教育的重要组成部分。语言类专业学生作为未来跨文化交流的主力军，不仅需要掌握扎实的语言技能，更应具备高尚的道德品质和廉洁自律意识。语言类专业具有跨文化、多语种、重实践的特点，与廉洁教育的融合能够充分发挥专业优势，拓宽廉洁教育的载体和形式。然而，目前语言类专业教育与廉洁教育的融合尚处于探索阶段，存在诸多亟待解决的问题。因此，深入研究两者的融合路径，对于提升语言类专业人才培养质量、推进高校廉洁教育创新具有重要的现实意义。

二、语言类专业教育与廉洁教育融合的必要性与可行性

（一）必要性

1. 培养复合型人才的需求：语言类专业学生未来多从事翻译、外交、国际商务等工作，涉及大量信息传递与利益协调，需要具备廉洁自律的职业操守，确保在国际交流中维护国家利益与个人品德。

2. 应对多元文化冲击的需要：语言类专业学生接触大量西方文化，容易受到不同价值观的影响。通过廉洁教育，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，抵御不良思想的侵蚀。

3. 践行课程思政的要求：将廉洁教育融入语言类专业教育，是落实课程思政的重要体现，有助于实现知识传授与价值引领的有机统一，推动专业教育与思政教育协同发展。

（二）可行性

1. 专业资源丰富：语言类专业的课程体系涵盖文学、历史、文化等领域，其中蕴含着丰富的廉洁教育素材。例如，中外文学作品中大量描写廉洁人物与腐败现象的内容，可为廉洁教育提供生动案例。

2. 教学形式多样：语言类专业的教学注重实践与互动，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，这些教学形式能够有效融入廉洁教育内容，增强教育的趣味性与实效性。

3. 国际视野优势：语言类专业学生具备国际视野，通过对比中外廉洁文化的差异，能够深化对廉洁内涵的理解，同时向世界传播中国廉洁文化，提升文化自信。

三、当前语言类专业廉洁教育存在的问题

（一）教育内容缺乏针对性

目前语言类专业的廉洁教育多采用通用的思政课程教材，未能结合语言类专业的特点与职业发展需求设计教学内容。例如，针对翻译、外交等职业场景中的廉洁风险与道德规范，缺乏专门的讲解与案例分析。

（二）教学方法单一

廉洁教育仍以传统的课堂讲授为主，缺乏与语言类专业教学方法的融合。语言类专业常用的跨文化交际、翻译实践等教学环节未充分融入廉洁教育元素，难以激发学生的学习兴趣。

（三）实践环节薄弱

语言类专业的实习、实训等实践教学环节中，廉洁教育的渗透不足。学生在参与国际交流、商务谈判等实践活动时，缺乏对廉洁风险的认知与防范意识培养。

（四）师资力量不足

部分语言类专业教师对廉洁教育的重要性认识不足，缺乏开展廉洁教育的专业能力与经验，导致廉洁教育在专业课程中的融入效果不佳。

四、语言类专业教育与廉洁教育的融合路径

（一）构建融合廉洁教育的课程体系

1. 挖掘专业课程中的廉洁元素：在语言类专业课程中深度挖掘廉洁教育资源。例如，在外国文学课程中，分析《悲惨世界》中冉·阿让（Jean Valjean）的道德觉醒，探讨廉洁与人性的关系；在翻译课程中，结合翻译伦理，引导学生树立诚实守信的职业操守。

2. 开发特色廉洁教育课程：开设以“语言与廉洁文化”、“跨文化交际中的廉洁规范” 、“翻译伦理与廉洁实践”等为主题的选修课，系统讲解中外廉洁文化的差异与共性，培养学生的跨文化廉洁意识。

3. 优化课程评价体系：将廉洁素养纳入课程考核标准，通过案例分析、情景模拟等形式，从廉洁认知、伦理决策、行为表现、文化传播等方面，考查学生对廉洁知识的理解与应用能力。

（二）创新融合廉洁教育的教学模式

1. 采用案例教学法：结合语言类专业特点，收集国际商务谈判中的商业贿赂案例、外交活动中的泄密事件等，引导学生分析问题根源，提出应对策略，提升廉洁风险防范意识。

2. 开展情景模拟教学：在口语、口译等课程中设置廉洁主题的情景模拟任务，如模拟国际会议中的利益冲突场景，让学生在实践中学习如何坚守廉洁底线。

3. 运用多媒体与网络资源：利用慕课、微课等线上平台，开发廉洁教育专题资源，如“中外廉洁文化对比”系列微课，拓展学生的学习渠道。

（三）拓展融合廉洁教育的实践活动

1. 实习实训中的廉洁教育：在语言类专业实习环节，与实习单位合作开展廉洁教育。例如，在国际商务实习中，邀请企业法务人员讲解商业活动中的廉洁规范；在翻译实习中，强调保密原则与职业道德。

2. 社团活动与志愿服务：鼓励学生社团开展廉洁主题活动，如组织“廉洁文化翻译大赛”、“多语种廉洁故事宣讲会”等；通过志愿服务活动，引导学生将廉洁理念融入社会实践。

3. 国际交流中的廉洁教育：在中外交流项目中，开设跨文化廉洁教育专题讲座，帮助学生了解不同国家的廉洁制度与文化，同时规范自身行为，维护国家形象。

（四）营造融合廉洁教育的校园文化氛围

1. 打造廉洁文化品牌活动：举办“语言与廉洁”主题文化节，开展多语种廉洁标语创作、廉洁文化翻译展览等活动，增强学生的参与感与认同感。

2. 加强校园宣传阵地建设：利用校园广播、公众号等平台，推送多语种廉洁故事、廉洁名言警句等“我要廉”系列活动，营造浓厚的廉洁文化氛围。

3. 提升教师廉洁教育能力：组织语言类专业教师参加廉洁教育专题培训，鼓励教师开展廉洁教育教学研究，将廉洁教育融入日常教学全过程。

五、结论

语言类专业教育与廉洁教育的融合是新时代人才培养的必然要求。通过构建融合廉洁教育的课程体系、创新教学模式、拓展实践活动、营造校园文化氛围等路径，能够充分发挥语言类专业的优势，实现廉洁教育与专业教育的深度融合。这不仅有助于提升语言类专业学生的廉洁素养，也为培养具有国际视野、德才兼备的复合型人才提供了有效途径。未来，高校应进一步深化两者的融合研究，不断探索创新，推动语言类专业廉洁教育取得更大成效。

周永华（1980.10），男 汉族 四川乐山人 学历：研究生 职称：讲师，从事大学生日常思想政治教育与管理

项目：省级，新时代大学生劳动教育与创新创业教育融合的逻辑理路、现实困境和实践路径研究，课题编号：CJSFZ22－36