核心素养导向下高中化学混合式教学模式构建与实践

摘要：文章通过分析核心素养内涵及其对化学教学的要求，提出了混合式教学模式的构建原理与实施策略。研究表明，混合教学模式有利于学生化学学科核心素养的培养，可以有效整合线上线下教学资源，促进学生自主学习和探究学习。文中还对高中化学教学中混合式教学模式的实践案例进行了介绍，并对优化提出了建议。

关键词：高中化学；混合式授课；核心素养；探究式学习

引言

培养学生的核心素养随着教育改革的不断深入，在高中化学教学中已成为一个重要的目标，学生的核心素养不断提高。传统的化学教学模式已经很难满足学生个性化学习和全面发展的需要，在核心素养的指导下，化学教学强调以学生发展为本，注重培养学生的科学探究能力、科学思维能力和科学态度与责任。混合式教学模式为高中化学教学改革提供了新的思路，将线上学习与线下教学有机地结合在一起。本文旨在：在核心素养的指导下，探讨高中化学混合式教学模式的构建与实践，为化学教师提供参考和借鉴，促进化学教学质量的提高。

（一）核心素养导向下高中化学混合式教学模式的构建

对于高中阶段的化学教学，核心素养提出了新的诉求。首先，教学目标的制定要以学生全面发展为重点，以培养学生的核心素养为先导。其次，教学内容的选取要贴近实际的生活，在知识的运用上要有所侧重，在实践中要有针对性地进行教学。最后，运用不同的教学方式，注重学生的主动参与、主动探究的学习，是教学方法的多样化。混合式教学模式是指将网上学习与线下教学有机地结合起来，以学生的发展为本，以化学学科核心素养的培养为重点的一种教学模式。高中化学混合式教学模式的构建，在核心素养导向下，首先要以学生的发展为出发点，把学生的化学学科的核心素养作为重点来抓。其次，将优质的教学资源进行整合，以丰富的学习素材、多样化的学习经验提供给学生。最后，强调师生之间的互动学习、学生间的协作学习，以建构、内化知识。

基于以上原则，可以构建如下混合式教学模式：课前，学生通过在线学习平台观看微课视频、完成预习任务，并进行在线测试；课中，教师根据学生的预习情况，进行重点讲解和难点突破，组织学生进行小组讨论和实验探究；课后，学生通过在线平台完成作业和拓展学习，教师进行在线答疑和个性化指导。

（二）核心素养导向下高中化学混合式教学模式的实施策略

优化教学内容。以保证混合式教学模式的有效实施。教师要精选教学内容，按照核心素养的要求，突出核心概念、基本原理。同时，注重化学与生活的联系，设计了教学案例，贴近学生的生活实际，寓教于乐，增强了学习的趣味性和实用性。开发网络学习优质资源，微课视频、网上试题及拓展学习资料的设计制作，丰富教学形式，提高教学效益，教师应按照核心素养的要求进行。

优化设计课堂教学。教师对教学内容和教学策略进行调整，可以根据学生的网上学习情况，着重对学生进行科学探究、科学思考的能力的培养。激发学生学习兴趣和探究欲望的教学方法，如问题导向、案例教学等。教师激发学习兴趣，培养科学探究能力，应采用探究式学习、协作式学习、项目式学习等多样化教学手段。

建立科学的考核制度。建立多样化考核机制，既注重学生掌握所学知识，又注重培养学生的科学思维、动手能力及科学态度。采取过程性考核和终结性考核相结合的办法对学生学习成果进行综合考核。鼓励学生自评、互评，培养学生自我反思的能力和学习的合作能力。还可以利用网上学习平台的资料分析功能，对学生的学习进度、学习效果等进行跟踪，为改进教学提供依据等。

（三）核心素养导向下高中化学混合式教学模式的实践案例

高中化学教学中介绍混合式教学模式的练习，以化学反应速率为例。

课前准备：老师制做包括概念、表示方法、影响因素等化学反应速率微课视频；为检测学生预习效果而设计的在线测试题；包括不同浓度盐酸、大理石、温度计、催化剂等在内的实验器材和药品的准备。学生通过网上学习平台观看微课录像，了解化学反应速率的概念及影响因素，并完成网上测试。课堂教学：教师组织学生进行实验探究，根据学生的预习情况，组织学生对不同条件下化学反应速率的变化进行观察，重点讲解化学反应速率的测定方法和影响因素。课后拓展：教师布置在线作业，包括选择题、填空题、简答题等，巩固课堂所学知识；提供拓展学习资源，例如：化学反应速率在工业生产中的应用案例、相关科学家的研究故事等。学生通过在线平台完成作业和拓展学习。

通过混合式教学模式的实施，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了显著提高，科学探究能力和科学思维能力也得到了有效培养。同时，教师也能够更好地了解学生的学习情况，进行个性化指导，提高了教学效率。

结语

以核心素养为指导的高中化学混合式教学模式的构建与实践研究对提高化学教学质量、促进学生全面发展具有十分重要的意义。建立科学的评价体系，通过对网络、网下教学资源的整合，使学生的化学学科核心素养得到有效的培养，从而达到优化课堂教学设计的目的。今后，化学教育工作者要不断改进教学方法，为培养具有创新精神和实践能力的化学人才做出贡献，继续探索适应核心素养要求的混合式教学模式。

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