人教版新教材初中英语语音教学中的难点与对策

引言

英语语音属于初中英语教学的主要部分，它是语言交流的基础，也是学生塑造良好语言素养的关键，人教版新教材对初中英语语音教学做了不少改变，越发重视语音知识同实际语言运用的融合，看重培养学生的语音意识和交际能力，但是，在实际教学进程中，受种种因素影响，初中英语语音教学碰到不少难点，这些难点极大妨碍了教学质量的改善和学生语音能力的提高，所以，深入探究人教版新教材初中英语语音教学的难点并给出有效的解决办法有着重大的现实意义。

一、人教版新教材初中英语语音教学中的难点

（一）教学方法传统单一

受传统教学观念的影响，一些教师在语音教学时，仍然使用单一的“老师讲解+学生模仿”的教学模式。教师只是简单的讲解语音规则，让学生重复跟读课本上的例句或单词，缺乏生动有趣的教学活动和情境创设，这不利于激发学生的学习兴趣，使学生处于被动学习状态，不能积极主动地投入到语音学习中去，教学效果差。

（二）学习基础参差不齐

由于小学阶段英语教学质量水平高低不同，加上学生自身的学习能力和学习态度不同，所以到了初中后学生的英语语音基础存在着很大的差距。有的学生从小学就开始接受很好的语音训练，有一定的语音基础；而有些学生基本上没有接触过语音的学习，甚至于连最基本的音标都不认识，这就给初中英语语音教学带来了很大的困难。教师在教学过程中难以满足不同层次学生的需求，造成基础好的学生“吃不饱”，基础差的学生“吃不了”。

（三）配套语音教学资源不足

人教版新教材虽有录音磁带、光盘等语音教学资源，但内容和形式上仍存在一定的局限性，录音磁带、光盘中语音材料主要是课本内容的朗读，缺少针对性的语音训练材料和互动性的语音教学资源。有些学校因为条件限制，不能充分利用这些配套资源，比如没有足够的语音教室、多媒体等，导致语音教学资源不能发挥其应有的作用。

二、解决人教版新教材初中英语语音教学难点的对策

（一）教师语音素养与教学能力的提升

加强教师语音培训，学校应定期组织初中英语教师开展语音培训课，由专业的语音教学专家开展培训，使教师系统地学习英语语音的相关知识，对不正确发音的教师予以纠错，并提升教师自身的语音素养，鼓励教师利用自己的空余时间去自学语音知识，让教师多听英语的广播、观看英语电影、参加英语角等。

创新语音教学方法。教师要摒弃传统的单一的教学方法，积极寻求创新的方法来适应学生的特征和新的教材内容，采用情境教学法，创设真实的语言情境，让学生在情境中学习并运用语音知识；采用游戏教学法，设置趣味性的语音游戏，诸如“音标寻宝”，“语音接龙”之类的，以此唤起学生的兴致；采用多媒体教学法，应用图片，动画，视频等多媒体手段，形象直观地表现出语音现象，从而助力学生更好，更有效地领悟语音知识。

（二）关注学生个体差异以激发学习兴趣

实施分层教学：面对学生语音基础水平参差不齐的现象，教师应该实施分层教学，在教学之初，对学生的语音基础进行全面地摸查、诊断、对学生进行分层，根据学生的层次给定不同的教学目标和教学任务，采用不同的教学法和评价法等等。例如针对基础相对比较薄弱的学生，重在加强学生的音标教学和基本发音训练；而对于基础好的学生，则要重视加强他们的语音意识以及相关的语用能力，如语调、连读、弱读等的训练。

激发学生学习兴趣。教师要通过不同的方法激发学生学习语音的兴趣。首先让学生认识到学习语音的重要性，通过让学生了解学习语音对于英语的学习，以及对于今后的发展具有重要的作用。第二教师要不断丰富教学内容以及教学形式，根据学生的生活实际选择学生感兴趣的话题以及材料进行教学。比如让学生学会唱英文歌、看英文动画片、模仿英文电影台词等。让学生在愉快的心情下学习语音知识。第三要对学生进行及时的鼓励和表扬，当学生在学习语音中取得了进步，教师要对他们及时地给予鼓励和表扬，从而增强学生的信心和学习的积极性。

（三）优化教材使用以丰富教学资源

整合教材语音知识。教师在教学过程中要根据新教材的编排特点以及学生的实际，对散落在各单元中的语音知识进行整合梳理，形成系统语音教学内容，制定详细的语音教学计划，确定每个阶段的语音教学重点和难点，保证语音知识教学的全面性、连贯性。如：七年级上学期，重点进行音标教学，让学生学会48 个国际音标的发音；七年级下学期和八年级，逐步引入重音、连读、弱读、语调等语音现象的教学，让学生形成完整的语音知识体系。

开发利用多样化语音教学资源。学校与教师要积极的去开发与利用多种多样的语音教学资源，来补充教材配套教学资源的缺少。一方面可以增加学校语音教学设施设备的投入，建立语音教室，并且可以配置各种先进多媒体设备以及语音教学软件，给予语音教学更好的环境。另一方面教师可以在网上寻找和收集更多有关语音方面的教学资料，语音方面的教学视频，语音方面的教学音频，语音方面的教学练习题目等等，将这些资源整合在一起，在教学过程中为学生提供更多的语音练习机会。

结语

面对人教版新教材初中英语语音教学中存在的问题和困难，我们应该从多方面深入地剖析原因，在此同时也要努力寻求解决问题的有效对策，通过提升教师自身语音素养与教学水平，关注学生个体差异并提高学生的学习兴趣，同时合理使用教材并充实教学资源，来逐步解决这些难题，进而促进初中英语语音教学质量的稳步提升，未来伴随着教育不断变革和科技日益发展，相信初中英语语音教学会越来越好，成为学生今后英语学习的良好基础。

参考文献：

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