新媒体视域下高质量学生党建示范效应对大学生价值观的“塑形”途径研究

2025 年全国教育工作会议强调“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，将立德树人置于根本任务地位。在此背景下，高校学生党建作为思想政治工作的核心引擎，其示范效应如何通过新媒体场域有效“塑形”青年价值观，成为新时代高校践履育人使命的关键课题[1]。

一、新时代新媒体视域下高质量学生党建与学生价值观塑造面临的问题

1.新媒体环境下高校学生党建工作困境

虽然高校已利用公众号、学习平台等开展党建，但存在资源分散、内容同质、形式单一的问题。将新媒体仅视为信息发布渠道，而非深度价值传导与互动育人平台，削弱了其文化浸润与价值塑造功能。同时新媒体信息传播具有碎片化特点，海量信息以简短、分散的形式呈现给大学生[2]。这与高校党建工作所要求的系统性、逻辑性强的内容形成鲜明冲突。党建知识体系丰富、理论性强，需要学生系统学习与理解。但在新媒体环境中，学生接触的信息往往是零散的，难以形成完整认知，影响党建教育效果。

2.新媒体影响下大学生价值观塑造难题

新媒体打破了信息传播的地域限制，使大学生能够接触到多元文化与价值观念。在面对多元文化冲击时，有的大学生缺乏坚定的价值判断标准，容易陷入价值观迷茫。并且新媒体时代，其社交方式发生了巨大变化，网络社交成为主要社交途径之一。在虚拟的网络社交环境中，大学生虽然能够扩大社交圈子，但这种社交方式缺乏真实情感交流和面对面互动，导致现实人际交往能力弱化。这对大学生价值观塑造产生负面影响，因为良好的人际关系和社会交往是培养正确价值观的重要途径，现实人际交往的弱化不利于大学生形成积极向上、团结友爱的价值观。

二、新媒体视域下高质量学生党建与学生价值观塑的联系

新媒体不仅是技术工具，更是重塑价值传播生态与个体认知方式的关键场域。高质量学生党建与青年价值观塑造在此场域中，通过“示范效应”建立起深刻而动态的内在关联。

“组织文化示范”构筑价值涵养的源头活水。高质量的党组织文化本身即是最具说服力的价值示范。通过新媒体生动展现党支部严谨的组织生活、浓厚的理论学习氛围、服务师生的奉献实践、攻坚克难的先锋形象，能构建一个可见、可感、可参与的“价值场域”。这种浸润式文化传播，超越刻板说教，使抽象的政治要求与道德规范具象化为鲜活的组织行为，潜移默化地涵养大学生的价值认同。

“榜样示范机制”激活价值内化的核心引擎。新媒体强大的传播力与感染力，为放大优秀党员（师生）的榜样效应提供了绝佳平台。通过深度报道身边党员在学术科研、志愿服务等方面的事迹，制作有温度、有共鸣的微视频、图文故事，能有效破除榜样“高大全”的刻板印象，使其可亲可学。这种朋辈示范，能强烈激发大学生的模仿学习动力，成为价值观从认知走向认同、从认同走向践行的关键内驱力。

“制度示范效能”夯实价值实践的保障基石。党建工作的规范性与先进性本身就是一种制度示范。利用新媒体透明公开地展示党员发展、管理等全过程，展现党组织的优良作风，彰显党组织解决问题的效率与担当，能让大学生直观感知制度的优越性与组织的公信力。

三者通过“组织示范-朋辈影响-自我教育”的闭环形成联动效应。党组织文化奠定价值基调，优秀党员提供具体参照，新媒体则成为连接组织、榜样与学生的神经中枢。学生在观看、互动、分享榜样事迹、参与线上组织活动的过程中，不断进行自我反思、比较与调适，最终完成价值观的自主建构与强化。新媒体在此过程中，既是展示窗口，更是催化互动、促进内省的“反应容器”。

三、新媒体视域下高质量学生党建对学生价值观塑的有效措施

1.精准“破圈”：构建融媒体矩阵，穿透圈层壁垒

在新媒体赋能党建与青年价值认同转化的实践中，可通过平台深耕与融合、社群化运营与渗透、算法赋能精准推送三大策略提升传播效果。在平台深耕与融合方面，需摆脱对单一公众号的依赖，依据大学生活跃特征，针对性布局 B 站、抖音、小红书、学习强国及校内定制化平台。社群化运营与渗透强调主动融入或创建与学生相关的兴趣社群，以提供学业指导、组织线上主题活动等方式自然渗透，同时培育学生党员或积极分子担任“价值引导员”，在日常交流中进行柔性引导，让主流价值在潜移默化中触达青年。算法赋能精准推送则借助超星等平台及校内数据系统，分析学生的兴趣点与需求方向，实现党建内容与网络文化资源的智能匹配，确保主流价值“找对人”“说对话”。

2.深化“示范”：打造精品内容，激活榜样力量

优质内容是提升党建示范吸引力的核心，需通过创新形式与叙事方式，让榜样力量直抵青年内心。具体可从三方面着手：一是开展“沉浸式 + 交互式”内容创制，创作“红色剧本杀”、策划线上知识竞赛等趣味互动[3]，增强学生主动参与感；二是进行立体化”榜样叙事，聚焦优秀师生党员真实成长经历，以访谈直播、图文报道等形式，打破刻板印象，提升感染力与可信度；三是聚合优质网络资源库，系统整合权威理论、红色影视等资源，建立分类清晰的线上“红色资源库”，实现价值引导的个性化与自主性。

3.创新“机制”：强化三维联动，促进价值内化

构建“组织-朋辈-自我”的互动机制，是推动价值认同从认知走向内化的关键。具体而言，可从三方面着手：首先，赋能“校院两级青马工程”、理论学习小组，将其打造为新媒体党建的骨干力量和内容策源地，鼓励青马学员、小组成员创作优质网络作品等内容，充分发挥朋辈引领的“乘数效应”；其次，构建“组织-朋辈-自我”互动闭环，通过线上组织生活邀请优秀党员分享并开展实时互动，增强组织凝聚力；鼓励学生分享感悟，形成价值共鸣；设计线上“价值观成长树”“学习打卡积分”等工具，让学生记录自身成长轨迹，强化自我激励。

新媒体浪潮奔涌不息，青年价值塑造关乎国本。高质量学生党建的示范效应，唯有深度融入新媒体语境，精准把握青年认知脉搏，方能在虚拟与现实交织的复杂场域中，有效完成对青年一代价值观的精准“塑形”。这不仅是对立德树人根本任务的创新回应，更是巩固壮大主流思想阵地、培育时代新人的战略工程。未来，高校党建工作者应持续深化对新媒体传播规律与青年成长规律的研究，不断迭代创新“塑形”路径，让党的旗帜在新媒体阵地上高高飘扬，引领青春航向。

参考文献

[1]王亚南,吴连军,潘广臣.高校学生党建助力大学生思想政治教育高质量发展探析[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(22):130-132.

[2]孟晨.基于新媒体视域的大学生党建工作路径研究[J].中国军转民,2024,(06):91-92.

[3]李竹叶,刘敏.新媒体视域下高校基层学生支部党建品牌建设的路径思考——以金陵科技学院商学院为例[J].源流,2025,(12):97-99.

基金项目：

2025 年网络思政育人精品项目，新媒体视域下高质量党建示范效应对大学生价值观的“塑形”途径研究，WLSZ202525；

2025 年邯郸市社科规划课题，高校高质量党建示范效应对青年大学生价值观引领的机制研究，D2025208；

2025 年度思想政治工作研究课题，大数据赋能学生成长发展机制研究，zyh2524。