群众文化在社会主义核心价值观培育中的作用

当前，面对思想观念多样、价值追求多元的复杂社会现实以及全球化进程中不同文明价值体系的深度交流与交锋，如何增强社会主义意识形态的凝聚力与引领力、巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础成为国家治理现代化进程中的重大课题，社会主义核心价值观作为兴国之魂，其确立并发挥引领整合作用的重要性毋庸置疑。因此，系统探讨和深入分析群众文化如何作为内在逻辑清晰且运行高效的文化治理媒介与价值实践平台，以其特有的方式承担起社会主义核心价值观培育的时代使命，就成为兼具理论深度与实践价值的研究方向。

群众文化在社会主义核心价值观培育中的作用探析

（一）日常化价值理念的生活载体

群众文化活动以其天然贴近民众日常生活的独特属性，将抽象的社会主义核心价值观分解融合于具体可感的文化实践场景之中，例如社区文艺汇演、地方戏曲传习、传统节庆组织及广场文艺互动等多种形态，构建了核心价值理念从抽象符号向具象行为转化的现实渠道，相关工作人员通过精心设计将国家、社会、公民三个层面的价值要求转化为具有地域特色的文化叙事与行为脚本，使民众在参与集体秧歌编排、民间故事创作或社区歌咏活动时，自然而然地理解富强、民主、文明、和谐等宏大概念在基层社区的具体表征，这种将理论表述溶解于文化行为语境的转换方式，实质完成了价值传播从宣教话语向生活话语的关键性转译过程[1]。

（二）浸润式价值内化的情感通道

基于群众文化活动的集体参与性和情感互动性特征，社会主义核心价值观的传导突破了传统单向灌输模式在情感唤起方面的局限性，民众通过在地方非遗展示中的协同创作、红色主题文艺展演的集体排演、社区邻里文化节的互助协作等深度参与行为，建立起个体与价值理念之间的情感共振与心理联结，当参与者共同沉浸在龙舟竞渡的团队荣誉感或传统手工艺传承的文化认同感时，诸如爱国、敬业、诚信、友善等规范准则便不再是外在于生活的道德戒律，而是内化为个体在集体协作中主动践行的情感选择与行为自觉，从而形成超越理性认知范畴的情感认同机制。

（三）在地性价值涵育的文化调适

群众文化作为根植于特定地域社会生态的有机体系，能够依据不同社区群体的接受习惯与认知传统对核心价值观内容进行在地化适配与创造性转化，相关工作人员结合区域文化基因重构价值传播符号系统，例如将诚信理念融入商埠古镇的诚信集市叙事框架，把法治精神植入乡村议事堂的民间调解仪式，或以渔村民谣重构和谐社区的集体记忆符号，这种基于地方性知识谱系的价值编码策略既保留了核心价值内核的稳定性，又以契合民众文化心理的表述形式消解了意识形态传播的文化隔阂，增强了价值理念在多元群体中的渗透力与接纳度。

（四）社会化价值实践的参与平台

群众文化活动构筑的公共文化空间为社会成员提供了价值理念的行为操演场域与认同强化机制，社区书屋开展的全民阅读活动促进文明素养的日常培育，志愿文艺团队定期服务的制度化实践持续深化奉献精神的行为惯性，村级文化礼堂举办的道德评议活动则将诚信规范转化为可操作的行为监督体系，相关工作人员通过创设层次丰富的文化参与场景引导民众在具体实践中反复验证并修正自身行为模式，在此过程中社会主义核心价值观完成了从观念认知到行动自觉的关键跃升，最终形成个人价值选择与社会主流价值导向的持续校准机制。

二、社会主义核心价值观培育中群众文化的优化策略

（一）重构内容生产的地域性表达体系

关键在于建立植根于地方文化肌理的核心价值转译机制，相关工作人员需系统梳理区域非遗资源、方言特质及民俗传统中的伦理要素，对社会主义核心价值观进行文化编码层面的创造性重组，例如将法治精神转化为乡村议事规程中的传统盟誓仪式语言，使友善互助理念融入多民族聚居区的节庆互赠习俗叙事框架，通过挖掘本土文化符号与价值理念的内在契合点，构建既符合意识形态要求又具有文化亲和力的地方性表达范式，在此过程中需特别注意避免价值内涵的简化或扭曲，始终保持核心要义在文化适配过程中的精准传递与完整性。

（二）构建分层参与的沉浸式实践场景

依据不同群体文化习性设计梯度化的价值实践载体，针对青年群体探索将敬业精神培育嵌入文创市集的技能共享工坊，面向老年群体则在社区戏曲社团排演中植入孝亲睦邻的主题即兴创作环节，相关工作人员应当通过建立文化行为与价值实践的映射关系，在广场舞编排中设置诚信主题的队形变换规则，将环保理念转化为民间手作材料循环利用的工作坊操作规范，让参与者在特定文化情境中通过身体实践完成价值认知的行为内化，此类沉浸式设计需注重文化行为逻辑与价值传导目标的有机统一[2]。

（三）升级数字载体的文化传导渗透力

充分激活新媒体技术在基层文化传播中的价值整合功能，相关工作人员应突破将数字平台简单用作活动预告渠道的初级模式，开发基于地方文化数据库的核心价值主题交互应用，例如制作展现区域发展史的 AR 红色文旅地图，创建融合传统谚语与现代价值准则的方言短视频挑战赛，设计具有地域文化元素的社会主义核心价值观解谜类线上游戏，通过将抽象价值理念转化为数字化的文化体验流程，借助算法推荐实现价值内容与用户文化偏好的精准匹配，但需持续防范数字传播可能带来的价值符号化与深度消解风险。

（四）健全文化主体的协同培育机制

建立由专业院团指导、群众文艺骨干执行、文化志愿者支撑的多元传导体系，相关工作人员需构建文化馆站与民间戏班、社区书画社等自组织之间的常态化合作通道，通过设立专项孵化基金支持将核心价值观转化为皮影戏新剧目、农民画创作主题等具体文化产品，同时完善基层文化带头人的价值传导能力培训体系，重点提升其对核心价值理念的文化转译能力与活动策划执行力，并建立覆盖城乡的文化供给效能动态监测系统，根据民众参与度与价值认知度数据持续优化活动设计。

总结

综上所述，群众文化以其固有的生活嵌入性与情感粘合力，已然在实践中证实其作为社会主义核心价值观培育关键路径的独特价值，通过日常化载体构建、情感化内化机制、在地化表达策略以及社会化实践平台的系统性作用，形成了将国家主流价值导向转化为民众自觉行为的有效通路。这一演进过程要求相关实践者保持对民众文化主体性的充分尊重，在把握核心价值稳定性的前提下，赋予地方性创新实践更广阔的弹性空间，方能在文化治理现代化进程中实现价值引领力与群众获得感同步提升的时代目标，为构筑稳固的社会心理基座提供可持续的文化支撑力。

参考文献

[1]张艳. 红色文化在培育社会主义核心价值观中的作用研究 [J]. 社会与公益， 2024， （08）： 184-185.

[2]王海力，白姣. 红色文化在大学生社会主义核心价值观培育中的应用研究 [J]. 榆林学院学报， 2021， 31 （03）： 109-113.