核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略探究

引言

随着课程改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为小学语文教学的重要方向。传统的单篇精读与知识灌输模式已无法满足现代社会对语文学科育人的高质量要求。群文阅读作为一种通过主题关联、内容互补、体裁丰富的多文本阅读方式，能够更好地激发学生的阅读兴趣，提升其综合语言运用能力和思维品质。当前小学语文群文阅读教学正处于理念创新与实践探索的重要阶段，但在具体实施过程中仍存在选文局限、活动形式单一、评价体系不完善等问题。如何在核心素养理念指导下，优化群文阅读教学策略，促进学生语文能力与思维品质的整体提升，是亟需深入研究的课题。本文立足核心素养视域，系统梳理群文阅读的教学内涵与功能，分析实施难点与改进路径，旨在为小学语文教学创新和学生全面发展提供理论依据和实践指导。

一、群文阅读教学的理论基础与核心价值

群文阅读是以一定主题、体裁或文化内涵为纽带，将多篇文本组织在一起进行整体性教学的阅读模式。其理论基础主要包括主题整合理论、阅读迁移理论和建构主义学习理论。群文阅读通过多文本对比、联系与整合，突破了单一文本带来的视野局限，帮助学生在多角度、多层次理解文本的基础上，发展综合思维与迁移能力。核心素养理念下的语文教学强调以学生为主体，通过丰富阅读体验培养其语言能力、思维品质、审美情趣和文化素养。群文阅读为学生提供了多元文本的语境，促使其在阅读过程中不断发现问题、提出问题、解决问题，进而提升其自主学习能力和创新思维。相比传统教学，群文阅读不仅丰富了语文课堂的资源内容，更激发了学生探索精神与合作意识，对学生思维的广度、深度和灵活性有重要促进作用。

二、群文阅读与小学语文核心素养培育的关系

小学语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四大方面。群文阅读能够在内容选择、教学组织、能力培养等方面实现对核心素养目标的有效承接。首先，群文阅读以主题为线，综合选取不同类型、不同体裁、不同风格的文本，促进学生在比较、辨析、迁移中构建知识结构，增强对语文知识的整体把握。其次，群文阅读鼓励学生在多文本信息交互中主动发现与思考问题，发展批判性和创新性思维。

三、群文阅读教学的优化实施策略

优化群文阅读教学，首先要科学选择阅读材料。教师应以统编教材为核心，结合学生兴趣、学段特点和课程标准要求，精选内容关联紧密、主题鲜明、类型丰富的文本群。既要注重课内外资源的整合，也要适当引入童话、寓言、诗歌、科普、历史等多样化材料，满足不同学生的阅读需求，激发他们探究兴趣。材料选择时要兼顾时代性、生活性和文化性，通过多元文本构建开放而有深度的阅读空间。其次，要创新教学活动的组织方式。可围绕主题采用比较阅读、同题异构、续写改编、观点碰撞、跨文本探讨等多样化形式，设计有层次、有梯度的学习任务。鼓励学生在文本之间自由穿梭、积极讨论、深入剖析，培养其分析、综合、评价、迁移等高阶思维能力。要注重激发学生的主体性，善于通过问题引领、情境创设、角色扮演、小组合作等方式，促进其思考与表达。

四、群文阅读教学实践中的主要问题及应对措施

当前小学语文群文阅读教学仍存在一些制约因素。首先是部分教师对群文阅读理念理解不到位，教学模式易流于表面，缺乏深度整合和科学引导。对此，学校应加强教师培训与教研交流，提升教师群文阅读教学设计和实施能力。其次是优质群文阅读材料匮乏，资源开发与共享机制尚不健全。建议加强区域、校际资源共建共享，鼓励教师自主开发和交流高质量群文阅读课程资源。再者，部分学生自主学习能力薄弱，对多文本整合和批判性思维的培养不够重视。对此，教师应在平时教学中加强方法指导，注重学生自主阅读习惯的养成和思维能力的提升。此外，现有评价体系仍以结果为主，过程性和创新性评价不足，难以全面反映学生核心素养的提升。

五、推进群文阅读教学持续创新与发展的建议

今后小学语文群文阅读教学要立足核心素养目标，注重理论与实践的有机结合。首先，要加强教师专业发展，推动群文阅读教学经验的积累与传播，形成多层次、系统化的校本教研体系。其次，要积极开发并不断完善各类优质群文阅读课程资源，发挥团队合作和专家引领作用，提升资源建设水平。再次，要注重信息化环境下的群文阅读创新研究，推动线上线下融合发展，扩大优质教学成果辐射面。还要持续完善群文阅读评价机制，将过程性、创新性、合作性等要素纳入综合评价，激发学生学习动力和创新潜能。

结论

小学语文群文阅读教学顺应了核心素养培养的时代要求，是当前基础教育课程改革的重要创新方向。其通过多元文本的整合与比较，拓展了学生的知识视野和思维空间，促进了语言能力、思辨能力、审美能力和文化素养的全面提升。科学选文、创新活动、注重自主、优化评价和信息技术支持是提升群文阅读教学实效的关键策略。未来，群文阅读应与教师专业成长、课程资源建设、评价改革、信息技术应用等紧密结合，不断创新、完善，努力培养具有创新精神和实践能力的新时代语文学子，为学生终身发展奠定坚实基础。

参考文献：

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